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詞語解釋
bù yì zhī lùn ㄅㄨˋ ㄧˋ ㄓㄧ ㄌㄨㄣˋ不易之論（不易之論）
不可改變的定論。 宋 李如箎《東園叢說·諸子言性》：“其言當(dāng)於理，真不易之論也。” 清 王士禛 《池北偶談·談藝七·借禪喻詩》：“ 嚴(yán)滄浪 《詩話》，借禪喻詩，歸於妙悟。如謂盛 唐 諸家詩，如鏡中之花，水中之月，鏡中之象，如羚羊掛角，無跡可求，乃不易之論?！?
成語詞典已有該詞條：不易之論
成語（Idiom）：不易之論（bù yì zhī lùn）
發(fā)音（Pronunciation）：bù yì zhī lùn
基本含義（Basic Meaning）：指說話或?qū)懳恼聲r(shí)，遣詞造句要注意避免使用難以理解的詞語或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，應(yīng)該追求簡潔明了，易于理解的表達(dá)方式。
詳細(xì)解釋（Detailed Explanation）：不易之論是一個(gè)教導(dǎo)人們在表達(dá)時(shí)要注意簡潔明了的成語。在交流中，使用簡單明了的語言可以更好地傳達(dá)自己的意思，避免產(chǎn)生誤解和困惑。這個(gè)成語提醒我們要注重表達(dá)的清晰度和易懂性。
使用場景（Usage Scenarios）：不易之論常常用于教育、寫作和演講等領(lǐng)域。在教育領(lǐng)域，老師可以用這個(gè)成語來教導(dǎo)學(xué)生如何用簡單明了的語言表達(dá)自己的意思。在寫作方面，使用這個(gè)成語可以提醒自己要避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，使文章更容易被讀者理解。在演講中，運(yùn)用這個(gè)成語可以幫助演講者更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓聽眾易于理解。
故事起源（Story Origin）：不易之論的故事起源不詳。
成語結(jié)構(gòu)（Structure of the Idiom）：不易之論由四個(gè)漢字組成，分別是“不”、“易”、“之”、“論”。
例句（Example Sentences）：
1. 我們在寫作時(shí)要時(shí)刻謹(jǐn)記不易之論，追求簡潔明了的表達(dá)方式。
2. 演講時(shí)要遵循不易之論，用簡單明了的語言讓聽眾易于理解。
3. 學(xué)習(xí)時(shí)要遵循不易之論，用簡單的詞語和句子來表達(dá)自己的思想。
記憶技巧（Memory Techniques）：可以通過將不易之論的每個(gè)字拆開并聯(lián)想來記憶。例如，將“不”字聯(lián)想為一個(gè)人站在門口，表示不進(jìn)入復(fù)雜的房間；將“易”字聯(lián)想為一個(gè)簡單的拼圖，表示易于理解；將“之”字聯(lián)想為兩個(gè)人之間的交流，表示理解對方；將“論”字聯(lián)想為一本打開的書，表示表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
延伸學(xué)習(xí)（Extended Learning）：可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類似的成語，如“簡明扼要”、“言簡意賅”等，來提高自己的表達(dá)能力。
舉例不同年齡層學(xué)生對這個(gè)詞語的造句：
1. 小學(xué)生：老師告訴我們要遵循不易之論，用簡單的話來回答問題。
2. 初中生：寫作時(shí)應(yīng)該注意不易之論，避免使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。
3. 高中生：在演講比賽中，我遵循不易之論，用簡單明了的語言表達(dá)了我的觀點(diǎn)。