關(guān)于一文的作文

“六一”文藝聯(lián)歡晚會

在5月28日，我校舉辦了一次非常有意義的活動——“六一”文藝聯(lián)歡晚會。在晚會上，各班的小演員們，紛紛展現(xiàn)出自己的才藝：有舞蹈、現(xiàn)代勁舞、時裝秀……個個表演得活靈... [查看全部]
我談《螳螂捕蟬》一文

“螳螂捕蟬，黃雀在后。”最近，我閱讀了《螳螂捕蟬》一文，讀后，我受益匪淺。這篇文章主要講吳王下定決心攻打楚國，誰來阻擋它，他就把那個人處死。后來有一位聰明的侍衛(wèi)... [查看全部]
勿忘國恥，振興中華——讀《盧溝橋烽火》一文有感

在五年級第二學(xué)期第十冊的語文書上，有一篇課文的題目叫《盧溝橋烽火》。每當(dāng)我讀起這篇課文的時候，我的心中就會燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千。事情的經(jīng)過... [查看全部]
勿忘國恥，振興中華——讀《盧溝橋烽火》一文有感

在五年級第二學(xué)期第十冊的語文書上，有一篇課文的題目叫《盧溝橋烽火》。每當(dāng)我讀起這篇課文的時候，我的心中就會燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千。事情的經(jīng)過... [查看全部]
讀《山溝里的孩子》一文有感

讀了這篇文章，我深深地被山溝里的孩子們刻苦學(xué)習(xí)、不怕艱苦、不怕困難、樂觀向上的精神感動了。這篇文章主要寫了：山溝里的孩子們還沒等到天亮，就背著書包上學(xué)去了。放學(xué)... [查看全部]
讀《傷仲永》一文有感

讀完《傷仲永》這篇課文，首先我為方仲永這個人感到惋惜。這樣優(yōu)秀的一位“天才”，最終變成庸人的結(jié)果就是不學(xué)習(xí)。光靠“受之于天&... [查看全部]
沒電的日子我們也很惱火——讀《該限誰的電？》一文有感

左突破，右過人，起跳，投籃，啪——眼前一黑，什么也看不見，停電了。這樣的情況已經(jīng)不是一次兩次了，天氣又那么熱，真讓人惱火。是呀，現(xiàn)在很多地方都在鬧“電荒”，特別... [查看全部]
生之鼓手——評《鼓神》一文人物形象

在陜北高原上，到處洋溢著豁達(dá)與不羈，這樣的豁達(dá)與不羈中，還有一群豪放的打鼓漢子。而生活困窘的作者來到這樣的氣氛中，感覺到的依舊是荒蕪，于是作者筆下并沒有這豁達(dá)的... [查看全部]
“六一”文藝聯(lián)歡晚會

在5月28日，我校舉辦了一次非常有意義的活動——“六一”文藝聯(lián)歡晚會。在晚會上，各班的小演員們，紛紛展現(xiàn)出自己的才藝：有舞蹈、現(xiàn)代勁舞、時裝秀……個個表演得活靈... [查看全部]
讀《盧溝橋烽火》一文有感

在五年級第二學(xué)期第十冊的語文書上，有一篇課文的題目叫《盧溝橋烽火》。每當(dāng)我讀起這篇課文的時候，我的心中就會燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千。事情的經(jīng)過... [查看全部]