形式造句

形式所有造句

形式造句（21）-100條

1、我會采下列幾種形式預(yù)防壓力。1、憩息片晌，呼吸一下鮮嫩氛圍。2、在所有這些例子中的公因子是在我們的生活上的形式的一個變化。3、藝術(shù)是我生活中的真正激情；藝術(shù)是愛，把她與其他形式的愛相比，就像把紅酒與沼澤地的水或把月亮這面神秘的鏡子與沼澤地上的螢火蟲相比一樣。王爾德4、來自福建福州、廈門、三明三地... [查看全部]
形式造句（22）-100條

1、昨天起,國航已將聯(lián)運(yùn)的鐵路班次,以虛擬航班形式錄入國航訂座系統(tǒng),并在訂座系統(tǒng)中實現(xiàn)鐵路運(yùn)輸段的銷售。2、并且,一改以往上場門上,下場門下的演出形式,用簡易的方法,不搭舞臺,讓百姓真實地參與進(jìn)狂歡中來。3、從傳熱學(xué)的基本理論出發(fā)，通過離散積分形式的熱傳導(dǎo)方程，構(gòu)造出了網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浞ǖ耐ㄓ糜嬎愀袷健?、... [查看全部]
形式造句（23）-100條

1、全文分三部分闡釋：首先論述了馬克思關(guān)于協(xié)作工場手工業(yè)的兩種基本形式的劃分，實際上是有機(jī)系統(tǒng)整體和混成系統(tǒng)整體的分類。2、會是常常從早上開到晚上，沒有話講的人也要講一頓，不講好象對不起人。總之，不看實際情形，死守著呆板的舊形式，舊習(xí)慣，這種現(xiàn)象，不是也應(yīng)該加以改進(jìn)嗎。毛澤東3、與今年首輪巡視一樣,... [查看全部]
形式造句（24）-100條

1、盼望已久的中秋佳節(jié)終于到了，人們興高采烈，以各種節(jié)目形式來歡度這個傳統(tǒng)節(jié)日。這天剛好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，慶祝生日，共度佳節(jié)。2、雖然,內(nèi)涵重于形式,但兩岸當(dāng)局采用“九二共識”已久,實無必要以詞害意,或另創(chuàng)新詞。3、以虛套子代替扎實工作的“花點子”,是形式主義、個人功利主義催生的... [查看全部]
形式造句（25）-100條

1、再次,對民事再審立案審查程序的模式和具體形式進(jìn)行規(guī)范化.2、黨八股是藏垢納污的東西,是主觀主義和宗派主義的一種表現(xiàn)形式.3、介紹了宏程序的特點、編制及其模塊化形式。4、同時，通過貼黃制度和規(guī)范文字等措施促進(jìn)公文形式方面的變革。5、特殊的建筑物形式和設(shè)計條件在本文件中沒有專門包括，在此情況下需要進(jìn)... [查看全部]
形式造句（26）-100條

1、授權(quán)代表須將以書面形式出具的“授權(quán)證書”附在投標(biāo)文件中。2、新歷史主義影視通過戲說歷史、消費歷史和時空錯位等形式來對歷史進(jìn)行解讀，對此，受眾應(yīng)持有辯證的認(rèn)識方法。3、資源分配決策有多種形式和層次.4、與其振奮激情，不如愛自由和珍惜人的自尊，在我看來，各式各樣的統(tǒng)治形式，只能是比較完美地滿足人的這... [查看全部]
形式造句（27）-100條

1、今天的共和國樂于重新建立傳統(tǒng)藝術(shù)形式的優(yōu)勢，刺青再次成為米瑪塔爾人文化和行為不可分割部分的象征。2、上古漢語部分被動句是有形式標(biāo)記的,標(biāo)記主要有兩種:一是濁輔音聲母,二是去聲.3、指出這一類型波動方程可以作為原子核系綜理論的數(shù)學(xué)形式，也可以作為元粒子系綜理論的數(shù)學(xué)形式。4、在他所創(chuàng)建的體系中，利... [查看全部]
形式造句（28）-100條

1、近日,市防治重大動物疫病指揮部辦公室分3個組,以明察暗訪和采樣抽檢為主要形式,對全市11個縣(市、區(qū))“春防”工作進(jìn)行“回頭看”大檢查。2、最后一類是推動商用鏈條形成的組織，并多以產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、工業(yè)聯(lián)盟的形式存在。3、這一點和與之相關(guān)的住宿業(yè)，賓館和汽車旅館業(yè)很相似，因為它提供客房管理服務(wù)和以客房、... [查看全部]
形式造句（29）-100條

1、又如,由于前期南社與辛亥革命的密切關(guān)系,人們對南社的譽(yù)揚(yáng)就多強(qiáng)調(diào)其政治功績,而對于南社成員堅守的古典文學(xué)形式則多有批評。2、本文在含時量子系統(tǒng)傳播子的ABCD形式理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論原子激光這種品質(zhì)因子不守恒系統(tǒng)的傳輸。3、但仍不足以扭轉(zhuǎn)通貨緊縮趨勢，其原因是多方面的，其中最重要的原因是單一... [查看全部]
形式造句（30）-100條

1、從施甸布朗族民歌藝術(shù)特點的分析出發(fā)，對其內(nèi)容及形式上的流變進(jìn)行研究，說明少數(shù)民族民歌在歷史過程中在不斷地進(jìn)行自然的傳承與發(fā)展。2、大學(xué)生班級群體是學(xué)校的基層單位，是教育和管理的基本組織形式，是思想政治教育的重要途徑和載體。3、“這只是一種聚會的形式，”她對路透社健康報如是說，“家人聚在一起本來就... [查看全部]