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寫(xiě)給孩子——子安

寫(xiě)給孩子子安今天是開(kāi)學(xué)的日子九月一日，也是子安，你上小學(xué)的第一天。從今天起，子安，你就是一年級(jí)的小學(xué)生了，就正式的走進(jìn)了小學(xué)的生活。你今天一早就迫不及待地背上小書(shū)包，穿上鞋，滿懷著濃濃的激情走出家門(mén)。看著你背著書(shū)包，挺著脊梁，一本正經(jīng)地站在班級(jí)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍里，我是難言地激動(dòng)。你的打眼睛里藏著深深的渴慕......

2016-09-12

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我心中的王子安

看著靜謐的夜，突然想起一首詩(shī)“亂煙籠碧砌，飛月向南飛。寂寂離亭掩，江山此夜寒。”心想，如此優(yōu)美迷蒙的詩(shī)，怎么會(huì)如此悲切，子安你究竟在想什么？雖相隔一千年，但我仍想試圖走近你，去了解你你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。年少時(shí)的你就寫(xiě)的一手好文章，被贊為“神通”；年少時(shí)的你就擁有毛遂自薦的膽識(shí)；年少時(shí)的你，就有著讓無(wú)數(shù)人嫉妒的才情……當(dāng)初的你是懷著怎樣的心情參加了那場(chǎng)并非以你為主角的盛大宴會(huì)，又是以怎樣的心情寫(xiě)下了這片令......

2016-07-14

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子安知其用處否

有用？有用？子安知其何處之用？其可于精神之用？其可于物質(zhì)之用？其可于飲食之用？其可于耕種之用？其可于積累之用？其可于消費(fèi)之用？其可于汲取之用？其可于釋放之用？其可于思考之用？其可于睡眠之用？其可于行路之用？其可于休憩之用？其可于強(qiáng)身之用？其可于健體之用？其可于經(jīng)商之用？其可于政治之用？其可于保家之用？其可于衛(wèi)國(guó)之用？其可于探索之用？其可于研究之用？其可于歌唱之用？其可于舞蹈之用？其可于事業(yè)之用？其......

2016-04-19

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黨委書(shū)記何子安作專(zhuān)題研修報(bào)告

本報(bào)訊根據(jù)省委高校工委的安排，10月16日至11月28日，學(xué)校黨委書(shū)記何子安到國(guó)家教育行政學(xué)院參加了第五十期高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班(高職5期)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。12月8日下午，何子安為全校教師作了“參加高校領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)修班的學(xué)習(xí)體會(huì)”專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、副科及以上全體干部、各專(zhuān)業(yè)教研室主任、有關(guān)處室和.........

2015-12-22

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何子安在商學(xué)院調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新辦學(xué)體制，激發(fā)辦學(xué)活力，為校企共建二級(jí)學(xué)院闖出新路子

10月13日下午，黨委書(shū)記何子安到商學(xué)院調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要解放思想、勇于探索，依據(jù)國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革精神，緊扣學(xué)院實(shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)體制，激發(fā)辦學(xué)活力，在校企共建二級(jí)學(xué)院上闖出新路子。在商學(xué)院，何子安聽(tīng)取了負(fù)責(zé)人工作匯報(bào)。他要求，要樹(shù)立現(xiàn)代商務(wù)觀念，著眼于轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的要求，在學(xué)習(xí)研究中把握好商學(xué)院的.........

2015-11-16

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黨委書(shū)記何子安赴一汽大眾洽談深度合作

5月26日至30日，黨委書(shū)記何子安、辦公室主任胡斌、校企合作與就業(yè)處處長(zhǎng)厲建欣一行赴一汽大眾洽談深度校企合作事宜。期間，何子安一行先后召開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)生代表座談會(huì)，察看了實(shí)習(xí)學(xué)生所在的生產(chǎn)裝備車(chē)間，與企業(yè)人力資源部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入洽談，校企雙方在現(xiàn)有合作基礎(chǔ)上如何進(jìn)行深度合作達(dá)成了協(xié)議。去年10月份，一.........

2015-07-10

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黨委書(shū)記何子安參加財(cái)政學(xué)院“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題黨課

為了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，貫徹落實(shí)中央、省市委和學(xué)校黨委部署要求，開(kāi)展好“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，6月4日下午，財(cái)政學(xué)院組織全體教師舉行“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題黨課。黨委書(shū)記何子安參加專(zhuān)題黨課并講話。財(cái)政學(xué)院黨總支副書(shū)記、院長(zhǎng)盧兆豐以《自覺(jué)踐行三嚴(yán)三實(shí)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)院作風(fēng)建設(shè)》為題為全院教師講黨課.........

2015-07-09

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給子安的一封信---------我們，不遠(yuǎn)不近

我喜歡這樣的距離，不遠(yuǎn)不近，沒(méi)有離棄亦不會(huì)歡聚。----題記（一）外頭的陽(yáng)光真好，風(fēng)很輕，我抬頭就看到了樹(shù)的枝丫微微的擺動(dòng)，不慌不亂。門(mén)里的陽(yáng)光，正好是一米的樣子，閉著眼睛都能感覺(jué)到它的光芒，它不在我的身上，卻在我的心里。透過(guò)心里的一層淡薄的憂傷，明亮而溫暖。想說(shuō)的話，盡在眼底。收回眼神，桌上，手邊......

2014-11-29

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夢(mèng)見(jiàn)滕王閣之——記子安

愛(ài)因斯坦的相對(duì)論說(shuō)，時(shí)空的以前現(xiàn)在將來(lái)在同時(shí)進(jìn)行，于是在地球的某一處，我們便有了一個(gè)交點(diǎn)。、王勃，字子安，是，就是那個(gè)六歲能屬文，九歲能寫(xiě)《漢書(shū)指暇》的王子安，就是那個(gè)十四歲應(yīng)舉及第，稱(chēng)初唐四杰之首的王子安，就是那個(gè)恃才傲物張揚(yáng)狂傲千古奇才的王子安。！九月九日重陽(yáng)佳節(jié)，會(huì)滕王閣盛宴，眾賓云集才子齊聚，錦衣華服燁然光耀，只有你一身素袍，與眾人格格不入，年幼位卑，在燈火闌珊處獨(dú)醉獨(dú)飲，不共春風(fēng)斗百芳，......

2011-11-16

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憶子安

一個(gè)人端坐在寂寂地唐王朝依偎著苦澀的秋風(fēng) 守候著最后一江淺唱的孤獨(dú) ——題記從不相信還會(huì)有第二個(gè)人，會(huì)把跟“才氣”有關(guān)的詞語(yǔ)演繹得如此完美。“才高八斗”，“才華橫溢”，似乎都不足以形容他的萬(wàn)一。他不是詩(shī)仙，不是詩(shī)圣，不是詩(shī)鬼，可他卻是真正的曠世奇......

2010-10-18

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再憶王子安

你，是一個(gè)神話，亙古至今神話一般的人物。你開(kāi)創(chuàng)了唐代詩(shī)風(fēng)和五言律詩(shī)的先河，王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。位于“初唐四杰”之首的你，將短暫的生命融入宇宙萬(wàn)物之間，翱翔于繁華的大唐天空，穿越時(shí)空的局限，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，好一個(gè)“三尺微命，一介書(shū)生”。幼富才名，六歲能文。古今中外，一提及你，無(wú)不稱(chēng)奇。李白飲酒，詩(shī)尚能百篇，而年幼的你卻毫不遜色，凡欲屬文，先令磨墨數(shù)升，......

2010-06-21

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七律·赴南昌游滕王閣吊王子安

　　長(zhǎng)風(fēng)一夜過(guò)鄱陽(yáng)，微命書(shū)生名遂揚(yáng)。　　口吐璣珠驚滿座，胸藏錦繡著文章。　　才華橫溢安能用，世事艱辛未敢忘。　　車(chē)水馬龍繁市里，落霞孤鶩在何方？......

2009-06-15

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