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義務(wù)教育均衡發(fā)展財(cái)政政策探究

一、義務(wù)教育均衡發(fā)展的財(cái)政政策概念義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷滿足廣大人民對義務(wù)教育需求的接受程度，現(xiàn)代社會人人平等，人人都享有自己的權(quán)利和義務(wù)，當(dāng)然對于接受教育的權(quán)利也是平等的。在義務(wù)教育階段，國家對不同地區(qū)義務(wù)教育......

2017-02-17

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淺談義務(wù)教育階段地理學(xué)科中的地圖教學(xué)

收集、整理和分析地理信息，是中學(xué)地理最為重要的任務(wù)之一。地圖是地理的第二語言，在地圖上可以直接獲得大量的有用的地理信息。在義務(wù)教育階段地理學(xué)科的教學(xué)過程中經(jīng)常運(yùn)用地圖教學(xué)，可以加強(qiáng)地理課的直觀性、形象性與趣味性，對于提......

2017-01-20

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新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均等化問題研究

黨的十八屆三中全會指出，必須健全體制機(jī)制，形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)、工農(nóng)互惠、城鄉(xiāng)一體的新型工業(yè)城鄉(xiāng)關(guān)系，讓廣大農(nóng)民平等參與現(xiàn)代化進(jìn)程、共同分享現(xiàn)代化成果。城鄉(xiāng)義務(wù)教育作為新型城鎮(zhèn)化社會事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展均衡與否......

2017-01-05

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轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生，提高農(nóng)村義務(wù)教育的質(zhì)量

一、研究的意義改革開放以來，雖然全國基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大發(fā)展，但由于農(nóng)村教育先天不足，再加上后天失調(diào)，所以農(nóng)村教育狀況并沒有實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，依然存在諸多問題。以我們學(xué)校為例，近幾年隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多學(xué)生家長外出打......

2017-01-05

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對推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識

促進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展，是深入貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于教育改革發(fā)展和《教育規(guī)劃綱要》精神的具體體現(xiàn)。積極探索建立和推行聯(lián)校辦學(xué)、聯(lián)片管理、中小學(xué)對接發(fā)展等改革模式，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間和校際之間在辦學(xué)水平、教育質(zhì)......

2017-01-05

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縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展政策的普適性和特殊性研究

一、政策普適性與特殊性的理解（一）普適性 1.普遍適應(yīng)性對于政策的普遍適應(yīng)性有兩種解釋：一是指一國或某一地區(qū)針的某些政策全部或部分地適用于解決其他國家或地區(qū)內(nèi)的相同或類似政策問題;二是政策在其規(guī)定的有效區(qū)域內(nèi)（如全國......

2017-01-05

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淺析公共事業(yè)管理中義務(wù)教育的教育公平

在我國，適齡兒童以及少年必須要接受義務(wù)教育，這是保障我國教育基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。九年義務(wù)教育的政策自出臺以來，在全國范圍內(nèi)都得到了大力的推廣，重視適齡兒童以及少年能夠在適當(dāng)?shù)碾A段享受的教育，以體現(xiàn)教育的公平性。因此，義務(wù)......

2017-01-04

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加快教育體制改革推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提升為義務(wù)教育戰(zhàn)略性任務(wù)的高度，要求建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項(xiàng)資源，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域......

2016-12-18

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淺談農(nóng)村義務(wù)教育面臨的困境及思考

一、農(nóng)村義務(wù)教育存在的諸多問題 2015 年在滇東北Y 縣農(nóng)村調(diào)研，當(dāng)筆者向村民詢問國家實(shí)行九年義務(wù)教育以來，該村教育質(zhì)量是否有所提升時居然得到這樣的回答：我們村已經(jīng)有兩年沒有出現(xiàn)過高中生了，早些年村子里可是年年都有學(xué)生考......

2016-11-28

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探析城區(qū)義務(wù)教育階段“擇校”現(xiàn)象及應(yīng)對策略

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段的適齡兒童實(shí)行就近入學(xué)政策，擇校是對規(guī)定之外的學(xué)校的一種選擇，它針對就近入學(xué)提出，打破了戶口限制，根據(jù)學(xué)生及家長的意愿跨學(xué)區(qū)入學(xué)。這是由于我國教育資源不均衡所引起的現(xiàn)象，繼......

2016-11-15

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農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師收入分配問題分析

從2006年新修訂的《義務(wù)教育法》到2009年《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見的通知》的出臺，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師收入水平大大提高，提高教師工資水平、縮小教師收入差距、增加......

2016-11-15

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構(gòu)建“以省為主”義務(wù)教育教師工資保障機(jī)制的思考

【摘要】我國自2006年建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制以來，農(nóng)村義務(wù)教育教師工資基本做到了“縣級統(tǒng)發(fā)、銀行直達(dá)”，但仍存在保障水平不高、不均衡的問題。隨著縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的逐步實(shí)現(xiàn)，應(yīng)將教師工資保障重心上移，構(gòu)建“以......

2016-10-28

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課程,義務(wù)教育的核心元素

義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育課程體現(xiàn)國家意志，是黨和國家對人才培養(yǎng)規(guī)格和要求的集中體現(xiàn)。在義務(wù)教育所有教育教學(xué)活動中，課程處于核心地位，是決定義務(wù)......

2016-10-28

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淺析義務(wù)教育公平性的法律保障體系之構(gòu)建與完善

實(shí)施義務(wù)教育的一個重要出發(fā)點(diǎn)，是保障國民的教育基本權(quán)利，實(shí)現(xiàn)教育公平。多數(shù)人會想當(dāng)然地認(rèn)為義務(wù)教育是最公平的教育，然而小管是從內(nèi)涵分析還是從制度設(shè)計(jì)分析，義務(wù)教育都小一定會必然地促進(jìn)教育公平。義務(wù)教育公平問題日益引起人......

2016-09-21

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淺談義務(wù)教育中學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)

摘要：語文不僅是一種應(yīng)用型的工具，同時在語文的學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)學(xué)生人文性的特點(diǎn)。人文的主要表現(xiàn)形式為教師從情感、人格以及品質(zhì)等各個方面加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。與此同時，學(xué)生還應(yīng)該在掌握基礎(chǔ)知識的同時，加強(qiáng)對價(jià)值觀的養(yǎng)成，......

2016-07-27

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公务机,狠狠捏着两个奶头折磨,扒开她的腿屁股直流白浆,国产成人无码免费精品

關(guān)于義務(wù)教育的論文

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