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淺談古詩文教學(xué)與學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

人格就是人的精神特質(zhì)，是人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和，是人們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸領(lǐng)域?qū)嵺`活動中形成的思想、品德、心理素質(zhì)的行為表現(xiàn)。從另一個(gè)層面來說，它也反映了一個(gè)人的本質(zhì)。人格的形成，不乏先天因素的影響，但更為重要的......

2016-12-09

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試論當(dāng)代企業(yè)秘書的人格魅力

隨著中國加入WTO和現(xiàn)代企業(yè)制度的逐步建立，社會對企業(yè)秘書素質(zhì)的要求越來越高。編輯老師給您帶來的當(dāng)代企業(yè)秘書的人格魅力，希望可以更好的幫助到您!! 一、人格魅力的定義在當(dāng)今社會中，為人處世的關(guān)鍵因素之一就是要具備良好的人......

2016-07-08

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淺析中學(xué)歷史教學(xué)的人格教育

【摘要】隨著21世紀(jì)現(xiàn)代化社會的高速發(fā)展，社會對于人才的要求越要越高，在這種社會背景下，新時(shí)期教育理念也隨之改變。對于中學(xué)歷史教學(xué)中融入歷史教學(xué)的研究并不是十分完善，還需要廣大教師以及學(xué)者不斷深入探究和實(shí)踐。【關(guān)鍵......

2015-09-14

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企業(yè)行政管理中九型人格理論研究

隨著經(jīng)濟(jì)一體化的逐漸發(fā)展，企業(yè)的市場競爭力越來越激烈，越來越多的企業(yè)管理者意識到人在企業(yè)的管理中所發(fā)揮的巨大價(jià)值，近年來隨著人力資源管理理論的逐漸興起，九型人格理論作為典型的人力資源管理理論的一種，探索了人的規(guī)律，并且對......

2017-02-23

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當(dāng)代中國社會主義人格精神塑造

當(dāng)代中國處于社會主義現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型階段，正由欠發(fā)達(dá)的社會主義初級階段向發(fā)達(dá)的社會主義高級階段轉(zhuǎn)型，這客觀上為個(gè)體的人格精神塑造提供了足夠的可塑性空間。與社會的現(xiàn)代化相適應(yīng)，人的現(xiàn)代化是通過人格精神的塑造而形成的。中國社會......

2017-02-20

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小學(xué)語文教學(xué)中積極人格培養(yǎng)的具體途徑

摘要：隨著社會道德問題的不斷出現(xiàn)，越來越多的人開始關(guān)注社會的“道德建設(shè)”，經(jīng)常用一些道德的標(biāo)準(zhǔn)要求自己或周圍的人，或者用道德的話語評判一些人，其中“人格”便是人們道德評判的一個(gè)詞語。為了改善道德風(fēng)氣，人們將希望寄托......

2017-02-15

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健全私德,建筑“人格長城”

摘要：著名教育家陶行知先生曾說：“六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期，凡人生需要之重要習(xí)慣傾向、態(tài)度多半在六歲以前培養(yǎng)成功，這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只要繼長增高的培養(yǎng)上去，自然會成為社會的優(yōu)秀分子。”可見，從小養(yǎng)成良好的行......

2017-02-10

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獨(dú)立人格的培養(yǎng)

管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。作為一名管理者，緊緊圍繞教育的核心要素，始終堅(jiān)持把人的發(fā)展放在首位，積極謀劃推進(jìn)學(xué)校美麗學(xué)校建設(shè)與教育改革發(fā)展的并舉，引領(lǐng)每一位教師快樂幸福的工作，每一個(gè)孩子快樂健康的成長，做教育的使者，......

2017-02-08

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大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的問題及先秦儒家思想的啟示

近年來，我國社會轉(zhuǎn)型和改革不斷深入推進(jìn)，同時(shí)伴隨著多元文化的影響、家庭教育的缺失等原因，使得部分大學(xué)生有性格壓抑扭曲、價(jià)值觀功利化以及學(xué)習(xí)生活作風(fēng)浮躁等現(xiàn)象出現(xiàn)，這不僅影響到大學(xué)生的成長成才，也會影響到社會發(fā)展的和諧、......

2017-01-11

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提升人格魅力,特色班級管理

摘要：班級管理應(yīng)人人參與，初步形成科學(xué)、民主的班級特色，學(xué)生應(yīng)彰顯個(gè)性，科學(xué)設(shè)計(jì)人生發(fā)展規(guī)劃，做獨(dú)特的人。在學(xué)校和班級的各項(xiàng)活動中，要注重展示班級的特色風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：班主任工作；特色管理；個(gè)性魅力我是一名新教師......

2017-01-09

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論音樂欣賞對學(xué)生完美人格的塑造

關(guān)鍵詞：音樂欣賞、人格塑造。一愛美之心人皆有之，優(yōu)美的音樂可以帶給學(xué)生感官上的刺激，獲得精神上的愉悅和樂趣。優(yōu)秀的音樂作品還能讓學(xué)生的情感在欣賞音樂的聯(lián)想中得到美的熏陶，精神上的滿足，從而達(dá)到陶冶情操、升華人格的目......

2016-12-26

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論大學(xué)生道德人格及其培養(yǎng)

摘要：良好的道德人格不僅有利于大學(xué)生自身的成長，還能促進(jìn)社會的和諧。大學(xué)生的道德人格是在實(shí)踐中不斷發(fā)展并完善的。所以，如何培養(yǎng)大學(xué)生道德人格是道德工作者應(yīng)該主要研究的問題。下面，筆者從提高大學(xué)生自身素養(yǎng)、優(yōu)化良好的家......

2016-12-24

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傳統(tǒng)文化對培育青少年學(xué)生健全人格的啟示

中華傳統(tǒng)文化中，儒家理想人格模式主張仁、智、勇，達(dá)到格致誠正、修齊治平、內(nèi)圣外王的境界，而道家理想人格模式是至人、神人、圣人，達(dá)到無己、無功、無名、無所羈絆的境界。儒道理想人格模式對培育青少年學(xué)生健全人格仍具有一定的借......

2016-12-22

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淺析我國憲法的“人格尊嚴(yán)”

一、人的尊嚴(yán)之內(nèi)涵我國現(xiàn)行憲法第38 條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。第一次確定人格尊嚴(yán)為公民基本權(quán)利，成為我國憲法史上一個(gè)重大立法進(jìn)步和突破。人格尊嚴(yán)這一用......

2016-12-21

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論政治教師的人格示范作用

思想政治課的威力一是靠真理的力量。所謂真理的力量，是指政治教師通過正確的教學(xué)方法把自己所掌握的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想和行為。所謂人格的力量，是指政治教師個(gè)人的政治品格、知識才能、道德情感、意志作風(fēng)等，即通過他們的言傳......

2016-12-19

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淺析憲法上的人格尊嚴(yán)

1 外國憲法上關(guān)于人的尊嚴(yán)條款的規(guī)定與我國憲法中所采用的術(shù)語人格尊嚴(yán)不同，外國憲法及國際人權(quán)文件的規(guī)定大多采用人的尊嚴(yán)( human dignity，也有的譯為人類尊嚴(yán)、人性尊嚴(yán)、個(gè)人尊嚴(yán)或人格尊嚴(yán)) 這一術(shù)語。然而，即使在使用相同的......

2016-12-12

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淺談古詩文教學(xué)與學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

人格就是人的精神特質(zhì)，是人的性格、氣質(zhì)、能力等的總和，是人們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化諸領(lǐng)域?qū)嵺`活動中形成的思想、品德、心理素質(zhì)的行為表現(xiàn)。從另一個(gè)層面來說，它也反映了一個(gè)人的本質(zhì)。人格的形成，不乏先天因素的影響，但更為重要的......

2016-12-09

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在童心播下愛心種子——健康人格的養(yǎng)成

在一年365 日，我們中國就有許多的節(jié)日，而這些節(jié)日卻蘊(yùn)含著不可估量的教育資源。如感恩節(jié)日;三. 八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)(敬老節(jié))、感恩節(jié)等等。《綱要》提出讓幼兒體驗(yàn)并認(rèn)識人與人相互關(guān)愛與協(xié)助的重要和快樂，即要求我們......

2016-12-02

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