中專學校女生教育工作探析(上)

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

中專學校女生教育工作探析(上)

  摘要：本文通過分析中專女生存在的思想問題，及這些問題產生的原因，提出了進一步加強和改進中專女生教育工作的四點思考意見。

  關鍵詞：中專女生 教育工作 探析

  中專女生由于其性別、年齡、經歷、生理特點、心理特點，受傳統觀念及社會環境影響，使得她們既有不同于男生的優點，也存在不容忽視的思想問題。她們中大多數人都聰慧、敏捷、虛心、細心、耐心、專心，但又不同程度地存在自卑、膽小、交往障礙、有依賴性、知識面窄、缺乏創新能力等。對此，我們應認真加以研究，以期提升女生教育的效果。
  
  一、存在的主要問題及這些問題產生的原因。

  (一)上進心理與惰性心理并存。中專女生中的絕大多數人都有一定的進取心，但缺乏遠大的理想和強烈的進取心。筆者在教育實踐中，曾對85位女生作過調查，81%的女生認為目前最需要的是金錢與身體健康，而不是理想。在現實中，由于她們缺乏遠大的理想和志向，因而只有一定的上進要求，卻無要求上進的深沉的內在驅動力，從而無法獲得堅強的毅力與吃苦耐勞精神，追求舒適、安逸的生活。表現為，在學習上，滿足于教科書上的內容及老師課堂上教的東西，不愿刻苦鉆研與本專業相關的課外知識，因而知識面較窄。閑暇時間多用于閑談、逛街、吃零食、上網、看電視等。在參加競選學生干部等活動時，大多數女生都有參加競選的念頭，但缺乏實質性的行動，如認真撰寫競選演講稿等。對許多東西，想得到它，卻又不愿付出艱辛的勞動。對自己的體形她們通常都十分在意，怕胖喜瘦，哪怕已根本不屬胖的女生也時常擔心自己是否太胖。卻常常忽略應重視的體育鍛煉和心理修養等內在因素煥發出來的美。總之，由于缺乏遠大的理想和志向，缺乏深沉的思考，她們看問題、辦事情往往重表面的成果，輕內在的素質；重眼前的利益，輕長遠的需求；重感性的多，重理性的少，最終導致動力的缺乏，惰性的產生，眼高手低，從而阻礙了自身本來可以達到的更大的進步。

  (二)優越感與自卑感并存。中專女生中，有不少人在中學時代是遵紀守法、老實乖巧的孩子，她們時常受到老師和家長的夸獎，不少人還是老師、家長眼中的寵兒，常常有某種優越感。到了中專，班上女生個個經歷相似，水平相當，有的還超過自己，這時在她們的心中，只有與昔日那些沒考上中專的同學相比，才會找回些優越感，而與中專那些比自己強的、與周邊大學里的女大學生、研究生相比，優越感自然受到沖擊，再看看社會上工人下崗，就業難度加大，一些用人單位不愿意招收女的，她們對自己的前途更是感到渺茫，自卑感更加加重，此時若無人用正確的人生觀、價值觀對她們加以引導，她們便極易產生苦悶、焦慮的心理，甚至作出中途退學或休學的選擇。

  (三)獨立性與依賴性并存。中專女生入中專前年齡尚小，加之父母的嬌慣，衣食住行各方面對父母的依賴是非常明顯的。隨著中專生活的開始，學習環境的變化，知識的增長，視野的擴大，及自我意識的迅速膨脹，她們的成人感驟增，總感到自己已經長大了，渴望早日擺脫父母的控制，自主性的傾向日益明顯且強烈。但在現實中，由于本身的自主能力、動手能力缺乏基礎，一時又無法將這些能力提高到想象中的高度，常常無法實現心中渴望的那種獨立，在一次次的受挫之后，她們的依賴心理又不可避免地抬頭，要么沿著舊的軌跡對父母百般依賴，要么找個男朋友尋找新的依賴。由于缺乏獨立性，對自己則難以自強起來，滿足于過得去就行了。對未來，則期望找個好丈夫有個依賴，自己做個好母親、好太太就行了。這種傾向，在出生于農村的女生身上，尤其是受傳統“男尊女卑、男強女弱、男主外女主內”等觀念影響較深的女生身上表現的更為明顯。

  (四)期望與失落并存。入學前不少女生對中專生涯都抱有一定的期望，總認為中專學校在各方面都應比中學強，但入學后卻發現并不完全是這樣。中專的教學方法與管理方法與中學有著較大差異。與中學對比，她們不再被“抱著教”、“捧著喂”，不再象中學那樣成為老師們的重中之重。一些中專學校的教學設施、教學手段、教學方法不盡如人意，特別是部分教師缺乏中學教師那種責任心和進取心，主要精力不放在教學、教育上，部分女生管教師缺乏愛心和教育藝術，態度簡單、粗暴，這些都使她們頓感失望和失落，她們迫切期望這一切能盡早得到改善，她們急切地向有關部門及領導反映她們的要求、期望，而一旦她們的合理要求與期望一而再、再而三地無法兌現時，便感到難以適應，有的產生自暴自棄的念頭，以酗酒或沉默等方式應對，在女生中造成很壞的影響。

  (五)強烈的交往欲望與交往心理閉鎖并存。隨著中專新生活的開始，女生們希望自己能很快轉換角色，順利融入到新的集體中。她們渴望在新的環境中快速建立起一個能充分交流思想、互相信任的交流網絡，以增長見聞，互訴心曲，提高適應能力，更好地安排好自己新的學習、生活，使自己真正成為自己的主人。然而就在女生們的交往意識、這種向外的力量日益增長的同時，她們的自我意識、自尊心、這種向內的力量也在同步增長著。她們常常自覺或不自覺地擔心自己的想法或做法會不會被人恥笑？自己的建議會不會被人拒絕？在種種的猶豫之中，她們便自覺或不自覺地把內心的秘密閉鎖起來，從而在人際交往中缺乏主動性、開放性，坐失許多交往良機，也限制了自己的交往能力。她們在與男生的交往中有時也存在著這種傾向。雖然，也有少數女生在與男生交往中過分放縱自己，但至少有半數以上的女生在與男生交往中顧慮重重，擔心多多。

  據座談調查，至少有88%以上中專女生渴望與男生交往、接近，渴望得到男生的好感和尊重，但她們又常常懷疑自己的認知水平，如：對好感與愛情、友情與愛情等關系和界線感到難以分清，對已影響到上課專心聽講的思念之情感到難以處理，既擔心學業成績下降，又希望交往不受影響，于是，對繼續交往感到迷茫，不知該如何辦才好。這時，這部分女生若不能及時得到正確的引導，就有可能產生交往障礙，如：壓抑自己或封閉自己――雖然她們自己并非希望這樣。