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少年大學生說:別說我們不普通(下)

來源:查字典素質教育網  發布時間: 2017-04-28

少年大學生說:別說我們不普通(下)





北京青年報

  -我像段譽外向才是真本性

  與其他同學相比,由于口吃的缺陷,周逸峰在學校是被媒體關注較少的學生,而在當時,被采訪被接見無疑是一種榮耀,沒有人想到報道到最后也會成為一種負擔。

  記憶力過人的周逸峰曾經為了檢驗自己的記憶力自己一個人回憶從9歲開始過的每一個元旦。到少年班的元旦,他說自己做了一件傻事,為了和寢室的同學打賭,他在班上的聯誼會上連續唱了五首歌。在給我們敘述的時候,周逸峰幾乎脫口而出這五首歌,直到今天班上的同學都不理解歌聲并不算動人的周逸峰當時怎么會做這種舉動。也許是為了證明少年班的學生興趣廣泛,周逸峰為我們列舉了自己的興趣:籃球、排球、網球、臺球、保齡球、圍棋、橋牌、乒乓球,還有最出乎人意料的交誼舞。周逸峰說自己在讀研究生時是學校出了名的舞棍,前段時間學校的青年教工舞會據說還是他主持的。周逸峰說自己的性格恢復到小學時的外向,而外向其實才是他的本性。

  周逸峰在和記者閑談時還表現出對文學的愛好,他不斷想和記者交流對于西方文學的想法,因為他覺得自己不能接受。但是對于古典文學,周逸峰還顯得頗有研究,他的驚人記憶力起到非常大的作用。他讓記者考他水滸中的108將,但凡說出一個人名,他就能說出他的號和排名,反之依然。他的另一項本領是能夠將紅樓夢里的人物套用在他認識的女性身上。而后又談起武俠小說,他說自己最喜歡《天龍八部》和《笑傲江湖》,他覺得自己像段譽,癡癡的但總是不吃虧。記者提出異議覺得他像其中的虛竹,他覺得也有道理,但還是希望自己成為段譽。

  -心高氣傲走過不少彎路

  周逸峰在少年班一年的基礎課后非常明智地選擇進入生物系學習,當時他的同學大部分選擇了數學和物理系,他希望用自己的強項數學和物理與別人競爭。現在對于當初的決定,周逸峰還是頗為得意,盡管當時他的數學在班上非常出眾,是惟一一個兩次期末考試數學拿雙百的學生。一直名列前茅的周逸峰在到普通班上課時,一度落到中上水平,直到真正開始用功的第三年。那段下滑的日子周逸峰回憶起來仍然覺得很受打擊。

  對于和普通班一起上課的日子,周逸峰覺得很后悔,“我當時只看到普通班學生的缺點,其實他們有很多東西值得我們學習”。和少年班許多同學一樣,當時周逸峰有著某種優越感,覺得普通班學生反應不如自己。說及這個話題,一旁的同事加注道,“其實不僅是少年班這樣,一般大學生都有這個毛病”。在少年班的環境里,即使有一些缺點,在當時的環境下也是不容易發現的,周逸峰也承認自己因為這個優越感也走了不少彎路,“從小就進了科大,幾乎沒有怎么和外界接觸,社會經驗非常缺乏,要是和年齡大一些的人在一起,也許就會好一些。”但是在科大,只要別人一旦知道他是少年班的,就沒有什么不可以原諒了,在這一點上,不少從少年班畢業的學生似乎都有同感。

  -絕不打工少年班意味著監督

  除此之外,周逸峰覺得少年班沒有帶給他更多的負面影響。1989年周逸峰因為研究生期間表現出色,被選派去美國攻讀博士學位,他的導師在寄給美國方面的材料中沒有提及周逸峰口吃的缺陷,而當時周逸峰的口吃仍相當嚴重。在與美國導師初次見面的時候,周逸峰幾乎沒有開口說話,這使得美國導師相當不滿。但是周逸峰以自己出眾的實驗水平改變了導師的看法,美方導師稱他為“所知道的最好的博士研究生”,為了獲得這個評語,周逸峰幾乎累倒在實驗室里。

  在美國的一年時間里,周逸峰沒有打過一天工,即使他在美國的生活并不寬裕。周逸峰至今說起來也仍覺得是一種榮耀,因為自己來自少年班所以不能去,在三次去美國的經歷中,周逸峰寧愿省錢也不愿到外面打工。他也承認這是少年班優越感的“后遺癥”。周逸峰說這種優越感也未嘗不是一件好事,少年班的名字實際上就是一種監督。

  -回國任教我對少年班有感情

  1990年,在美國做完研究的周逸峰決定回國,原因非常簡單,“我從小進的科大,對科大有感情,研究做完了也應該回來”。但在當時的環境下,留學回國的寥寥可數,包括周逸峰的家人也覺得難以理解,國內條件那么差為什么還要回國。周逸峰自己其實非常留戀美國的實驗室,但權衡再三還是決定回國。為此科大的校領導專門開會研究周逸峰的住房問題,并為他解決一套20多平方米的小屋。回國之后周逸峰最怕的就是別人問他為什么回國,他覺得沒有什么難以理解,出國是為了回來做研究,甚至連美國人也是這樣認為。

  在科大完成博士論文后,周逸峰一度急于早出成績,連續工作70個小時是司空見慣的事情,以至于患有神經緊張,醫生不得不勒令他不能繼續這樣工作,否則生命都成問題。與記者熟了之后,他還建議記者年輕時不用太性急,健康才是本錢,“如今回想,早一年當教授,晚一年當教授又有什么區別。”周逸峰現在的工作方式是勞逸結合,同事笑稱與他的名字有關,他的實驗室氣氛也相當輕松,在他的博士生里不少人比他的年紀還大,互相也不覺尷尬,也不以師生相稱。

  -萬里長跑我才跑完前幾圈

  現在周逸峰每次回老家都像是一次榮歸故里,縣長、書記紛紛接見,當地記者蜂擁而至,雖然也不至于尷尬,但周逸峰覺得自己還是不太會說話。縣里總是讓他提一些發展大計,而每次他的話總不能讓大家滿意,他覺得自己在為人處事上也改變不少,有的時候好像還是不夠。但是那天記者要為周逸峰拍照,他卻一直道歉自己穿的是便裝。

  在一次聊天時,而立之年的周逸峰袒露自己的憂慮。他覺得自己以后的進步將會越來越小,對于成就他有一個萬米賽跑的比喻,自己在第一圈的時候就開始沖刺,雖然跑在了前面,但是接下來的幾圈肯定要放慢速度,而后面的人因為穩步向前總有一天能跑到前面。

  在回國后的幾年里,周逸峰不斷地有成果、論文獲獎,工資每年成倍上漲,不管是物質、榮譽還是成果,周逸峰覺得自己已經得到這個年紀該得到和不該得到的,特別是物質方面遠遠超出自己的期望。對于已經是博士生導師、正教授職稱的他而言,再往前會是什么已經沒有太多懸念,他覺得還是原來充滿未知的時光比較好,而這可能是少年得志的人共同面臨的問題。對于學術方面,周逸峰估計還要一段非常長的時間才能有較大的突破,而且99%的人做的研究最后可能都不會在歷史上寫下一筆。記者問他如果自己也是99%之一怎么辦,周逸峰有一些無奈又有一些坦然:“那也是沒有辦法的事情,但無論如何我還是會一直做下去,因為我只會做研究。”

  -文/本報記者鐘鷺

  -少年班的現狀:

  自1978年中科大成立第一屆“少年班”,至今已招收了24屆894名少年大學生,在已畢業的676名學生中,有74%的學生考取國內外研究生,另有三分之一拿到博士學位。尤其是從1981―1987年,考取中美合招赴美研究生(CVSPEA)共45人,其中奪得全國總分前5名的有7人。80級少年班學生28人,全部考取了國內外的研究生。在畢業的前十屆學生中,有38%的同學提前1-2年考取研究生,最高的一屆達到100%,有的三年學完五年大學全部課程,有的五年獲得兩個學士學位。

  -部分少年班畢業生資料:

  寧鉑:1978年第一期少年班學生,從科大少年班畢業后,未考研究生,被留校任教,教研究生班數學課。由于他教學有方,年僅19歲就評上了講師職稱,是全國最年輕的大學講師之一。目前在科大物理系任教,副教授。

  謝彥波:少年班最年輕的大學生,1978年第一期少年班學生,后轉入第二期。于1982年被中國科學院理論物理研究所錄取為研究生,時年僅15歲,是我國最年輕的研究生。他報考的專業是引力物理與天體物理專業。現為科大物理系副教授。

  張亞勤:12歲考入中國科技大學少年班第二期,23歲獲得美國喬治?華盛頓大學電氣工程博士學位。曾擔任美國四大研究中心之一的Sarnoff公司多媒體實驗室總監,31歲成為電氣電子工程師協會有史以來最年輕的院士(FellowofIEEE)。1999年回國,加盟微軟,出任了微軟中國研究院的首席科學家。



  蔣繼寧:中國科技大學少年班89屆畢業生。畢業后只身一人來到深圳。在電子公司工作一段后,他又去一家雜志社做過編輯,而后又到深圳最早的一家上市公司董事會任職。1992年房地產熱,他又一頭扎入房地產行業。1997年注冊了資金1000萬元的一個公司。之后在朋友的支持下創辦了“網大”,1999年掀起“1999年中國大學排行榜”之爭。與黃沁、劉民并稱為“網大三劍客”。

  黃沁:1984年入中國科大少年班。畢業后進入美國麻省理工學院攻讀大型計算機的并行算法。取得碩士學位后,他選擇了華爾街上的培基證券公司。不久他由一名高級技術人員,轉行做了證券交易的直接操作者。24歲時成為該證券公司最年輕的高級副總裁。現在也是網大重要的合伙人之一。

  劉民:1970年出生于江西,1989年在中國科大少年班完成五年學業后,赴美留學。在美國讀完博士,到香港中文大學任教,成為當時香港最年輕的助理教授。1999年入伙“網大”,并出任董事。

  陳曉薇:少年班第七期學生,在美國獲得生物學博士以后,于1997年回國,曾任中央電視臺國際頻道Sundaytopic節目主持人,目前已離開中央電視臺。

  -周逸峰

  1963年12月生于江蘇揚州,現為中國科學技術大學生命科學學院研究員、博士生導師。1978年9月考入中國科技大學第二期少年班,1982年7月獲中國科大生物系生物物理專業學士學位;1985年7月獲中國科學院上海生理所碩士學位;1989年1月至1990年8月為美國猶他大學醫學院解剖系聯合培養博士生并于1991年4月獲上海生理所博士學位;1994年1月至1994年8月為美國猶他大學醫學院訪問副教授;1998年1月至1999年3月在美國布蘭迪斯大學以訪問科學家身份從事合作科研。1983年以來一直從事視覺神經生物學及神經發育方面的研究,1992年被遴選為國家教委優秀年輕教師重點跟蹤資助對象,1993年10月起享受國務院特殊津貼。




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