少年大學生的早期家庭教育(下)

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

少年大學生的早期家庭教育(下)

教給孩子點石成金的指頭――學習方法

  那是1980年的暑假，司衛東和妹妹都還在小學。一天下午，兄妹倆圍著爸爸在問這問那。突然他們指著墻上一圓圓的光斑，問：“爸爸，那是怎么回事？”

  “你們說呢？”爸爸并沒有直接回答。

  “太陽反射過去的。”兄妹倆接著說。

  “是怎么反射過去的呢？”

  兩個孩子愣住了。“這個小桌！”司衛東搶了先。他大概是看到光從窗戶進來，照在小方桌上。“不對！”桌子是方的，那是圓的。”妹妹反駁說。

  “五斗櫥鏡子是方形的，那也不是了。”東子看看屋里，除了小方桌外，只有五斗櫥有太陽光。

  妹妹就到處找圓的東西。她發現只有媽媽梳頭用的鏡子是圓的，可它又不在陽光里，于是就猶豫地問：“是這個鏡子嗎？”司衛東一聽，伸手碰了碰鏡子，墻上的光斑立即動起來。父子三人都笑了。

  “那鏡子的陽光是從哪里來的呢？”兩個小家伙異口同聲地問爸爸。爸爸高興地一面解釋說：照到五斗櫥鏡子上的陽光，反射到圓鏡子上，再反射到墻上，就成了這光斑。邊說邊用兩塊鏡子做了幾下多次反射的試驗。

  接著，爸爸又拿來一個臉盆，盆里放了一枚5分硬幣。然后讓孩子向后退，一直退到剛剛看不見硬幣的地方。這時只見爸爸按住硬幣向臉盆里倒水。水一滿，兄妹倆就說：“看見了，又看見了。”爸爸又告訴他倆，這是光線折射的結果，并趁機介紹了一些光學知識。兄妹倆頓時對光學產生了興趣，爸爸說：“你們好好學習，將來進了中學就可以學到這些內容了。”

尊重孩子，理解孩子

  比如，有一次，司衛東做作文，一時寫不出來，在那里直煩躁。爸爸聽說后，立即和司衛東談起來，并給孩子構想了好幾個思路。可是第二天，爸爸發現，昨天晚上講的好幾個思路，司衛東一個也沒有用，才知道昨天他是照自己的思路寫到深夜的。

  然而，爸爸并沒有發脾氣，也沒有批評他不聽話。他說：“孩子好勝心強，認為只有自己想出來的才是自己的東西。這種素質是很重要的，他能做到這一點，我應該高興才是，怎么會怪他不聽話呢？”

  再比如，1986年7月初，離高考只有幾天了，司衛東正在高考。按照常人的想法，這個時候的司衛東還不早進入了“一級戰備”狀態么？可是，一天晚上，衛東走到爸爸跟前，說：“爸爸，今天夜里我想看電視。”

  爸爸聽后，不覺一愣。心里想：都什么時候了，還要看電視？不過他沒有說出來，只是稍微遲疑了一下，問：“什么電視？”

  “墨西哥有場世界杯足球賽，現場直播。”看來司衛東早就打聽清楚了。

  “什么時間？”

  “夜里3點。”

  爸爸一聽，心中又是一驚，夜里3點鐘起來看電視？這哪像幾天后要高考？不過爸爸還是沒有阻攔，說：“行。不過，爸爸3點鐘醒不來，你把電視機搬到你屋里去，到時候自己起來看就是了。”司衛東高高興興地把電視機搬了過去。

  事后，有人問司衛東的爸爸，當時怎么想的。爸爸說：“我是從臨考前孩子的心理出發的。高考這樣重大的考試，一定要讓孩子保持良好的應考情緒。因此，這個時候孩子提出的任何要求都不能拒絕。”