孩子抗挫折能力應(yīng)加強(qiáng)

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

孩子抗挫折能力應(yīng)加強(qiáng)

  荊楚網(wǎng)消息（楚天金報(bào)）見習(xí)記者劉輝報(bào)道：節(jié)后，其他初三的學(xué)生已開始補(bǔ)課了，自己的孩子卻還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，家長(zhǎng)看在眼里急在心里。家住青山區(qū)的張女士（化名）無(wú)奈地告訴記者，老師一句鼓勵(lì)話，讓孩子產(chǎn)生了抵觸情緒，連學(xué)校也不想去了。

  張媽媽告訴記者，上學(xué)期期末考試前一段時(shí)間，平時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌吓诺箶?shù)幾名的兒子田野（化名）經(jīng)過努力，名次上升到班上第二十六名，曾經(jīng)擺尾的物理成績(jī)一躍而升至第一名。班主任表?yè)P(yáng)了他取得的進(jìn)步，并鼓勵(lì)田野在其他學(xué)科上多下工夫。當(dāng)天回到家里的田野情緒很低落。“老師的要求表明他對(duì)你充滿希望啊。”張媽媽安慰?jī)鹤印Ｌ镆皡s覺得，老師的話否定了自己的努力，自己的心血白費(fèi)了。此后，他開始不喜歡該老師，學(xué)習(xí)也不再積極主動(dòng)了。

  此事過后，有一次田野在課堂上做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)，老師批評(píng)他，田野情緒激動(dòng)地和老師頂起嘴來。此后，張媽媽發(fā)現(xiàn)兒子不愛上學(xué)了，開始仇視老師。張媽媽焦急地向老師了解情況，兒子知道后，和媽媽大吵了一頓，在他眼中，媽媽成了“和老師一伙的”。
 
  華師一附中高級(jí)心理教師尹鄧安指出，田野這類孩子需要被肯定和賞識(shí)。老師若重點(diǎn)肯定田野所取得的進(jìn)步，即使老師不提要求，田野也會(huì)受到極大的鼓勵(lì)而學(xué)習(xí)更加積極。他也指出，家長(zhǎng)有必要從小給孩子進(jìn)行一定的挫折教育，讓孩子學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)上的壓力。