挫折是福，全才少女榮登“中國少年榜”

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

挫折是福，全才少女榮登“中國少年榜”

  時下，“抗挫折教育”很時髦，有些家長卻大搞“抗挫折表演”——用轎車把孩子送去“吃苦夏令營”，讓孩子帶去營養品，接孩子回家后又趕緊“大補”。殊不知做家長的要心“硬”一點兒，才有利于孩子社會化。

  人物背景：2002年7月，我刊刊發《偏才少年韓寒的“文憑”去哪里考？》一文，再度引發青少年成才話題大討論。曾在中央電視臺與韓寒“針鋒相對”“對話”的全才少女黃思路，是北京大學二年級學生。她曾被評為“全國十佳少先隊員”，不僅錄制過英語教學磁帶，鋼琴考試通過十級，主演過一部電視劇，出版了兩本書，獲得“宋慶齡獎學金”，還榮登我國惟一鐫刻少年兒童親筆簽名的花崗巖石碑“中國少年榜”。談及女兒黃思路的成長時，王晶夫婦說：我們最大的付出就是給孩子足夠的挫折。

  女兒知道媽媽的脾氣：原則問題沒商量

  女兒思路出生時，王晶和丈夫還在福建一所山區學校教書。

  一天晚上，他們去給學生上晚自習，出門時關上燈，讓思路自己睡覺。待10時回到家，打開燈，他們發現女兒睜大眼睛驚恐地盯著他們，王晶的心幾乎碎了，撲上前去抱起女兒，思路“哇”的一聲大哭起來。女兒在這三個小時里經歷了怎樣的恐懼和盼望啊？王晶把女兒緊緊地抱在懷里，淚水落在孩子的臉上。

  王晶還要復習考研課程，不得不離開女兒，只好硬著心腸說：“媽媽又要去忙了，不能再陪你。”思路用小手緊緊地抓住媽媽的手指，奶聲奶氣地說：“親親。”媽媽親完她的左臉，她又要媽媽親右臉，接下來還要媽媽親左手、親右手，親兩只手的每根手指，然后舉起小腳丫……王晶知道女兒這是故意拖延時間，不愿讓媽媽走，可她還是硬著心腸走了。思路的嘴一撇一撇的，卻沒有哭出來。

  思路出生時早產20多天，加上照顧少，一直體弱多病，到了1歲半還是瘦瘦小小的。上街時，王晶把她放在菜籃子里，她就像小鴨子似的在籃子邊上探出小小的腦袋，左看看右瞧瞧，看得街坊鄰居都憐愛得眼睛發酸。

  有一次，王晶到江西學習，走的時候思路沒有哭，只是哀哀地看著媽媽。半個月后，王晶回家了，思路竟在媽媽的懷里一聲不吭，只是愣愣地看著媽媽，臉上沒有任何笑容。睡覺時，思路忽然用手撫摸媽媽的臉，哭著喃喃地說：“媽媽，你回來了。”還忍不住大哭起來。王晶不禁摟著女兒失聲痛哭。

  王晶覺得自己欠女兒的太多太多了，但即使這樣，她和丈夫從不嬌慣女兒。

  思路第一次上幼兒園時哭著找媽媽（那時，她還不到3歲，比幼兒園里的其他孩子小1歲），老師心一軟，把她送回家去（幼兒園就在生活小區內）。王晶先送走老師，然后把家里的鐵門關上，隔著鐵門對女兒說：“小朋友都在幼兒園，還沒到放學時間，誰也不能回家。現在，你自己回幼兒園吧。”思路“嗚嗚”地哭著不肯走。不過，她知道媽媽的脾氣：原則問題沒商量。后來，她妥協了，央求道：“媽媽送路路回幼兒園。”王晶當時真想把女兒抱起來，為她擦干淚水，送她回幼兒園去。但她轉念又想，孩子盡管年齡小，卻已學會從生活中積累經驗，如果今天送她回幼兒園，明天就有可能再發生這樣的事。想到這里，她蹲下來，故意繃起臉說：“好孩子，你自己回去。下午，媽媽第一個去接你。”思路無奈，流著淚，背著小書包，面對著家門，一步步倒退著向幼兒園走去，手還不停地揮動：“媽媽再見。”直到看不到家門了，她才轉身向幼兒園跑去。

  思路不愛吃青菜，王晶就把青菜喂到女兒的嘴里，見女兒吐出來，她就再喂，女兒一遍一遍地吐，她就一遍一遍地喂，直到女兒咽下去為止。后來，思路的胃口變得十分好，不再挑食了。

  思路渴了，王晶就遞給她白開水，從不給她喝飲料，開水里連一點兒糖也不加。

  領思路出門的時候，王晶絕不抱她，也不坐車，通常是騎自行車帶她，還特意把小椅子上的坐墊拿掉，讓她直接坐在鐵架子上。

  ……

  就這樣，思路的生活自理能力越來越強：從上小學一年級開始，她就自己整理書包、削鉛筆、包書、裝訂本子，她書包里的東西都有固定的位置，如果別人幫她整理，她反而會埋怨別人打亂了她設定的“程序”；衣服的扣子掉了，褲子的線斷了，她找時間自己收拾，有時忙不過來，就在上衛生間時坐在馬桶上干縫縫補補的活兒……有一次，王晶和女兒一起外出，思路竟把行李往媽媽面前一放，說：“你在這兒呆著，別亂跑。我去交機場建設費，馬上就回來。”弄得王晶哭笑不得：兩人到底誰是媽媽？

  時刻讓女兒生活在苦中，讓她“身在苦中不知苦”

  女兒生活自理能力解決了，王晶又把目光轉向培養孩子的耐挫能力上。

  有一次學校排練，由于走時太匆忙，思路忘記帶排練舞蹈用的錄音磁帶。本來，女兒出門時王晶就已經發現這問題了，但她沒吱聲。她心想，如果提醒女兒，女兒的依賴心理就會增加一分，那么，以后女兒就可能需要提醒上百次上千次。于是，她“冷淡”地站著，“幸災樂禍”地看著女兒像小鳥一樣遠去。

  思路到了學校門口才猛然想起忘記帶錄音磁帶了，連忙往家里打電話：“媽，我時間來不及了，麻煩你給我送過來。好嗎？”當時，王晶正好放假在家，完全有時間送去，但她硬著心腸說：“你自己犯的錯誤必須自己來承擔。你先到學校報道，向老師說明情況，讓老師把排練次序調換一下，然后自己回來取。”

  手握話筒，思路本想再央求媽媽幾句，但最后還是知趣地慢慢把話筒放下了，然后按媽媽說的去做：向老師說明情況并請假，騎自行車匆匆往家里趕……

  通過這件事，思路明白了一個道理：因自己的疏忽導致的失誤，自己要獨自面對并解決。她對自己說：以后應該細心一些，不讓失誤再次發生。

  可是，思路又犯了一次更嚴重的“錯誤”。

  思路見班里有個特困生交不起學費，就在全年級的同學里發起捐款活動。錢捐到了，老師讓思路負責保管，讓她每次交學費時替那位同學交上。由于事情太多，思路交了錢后常常忘記登記。王晶發現女兒的粗心，曾提醒她：“到最后你得算總賬，沒有記上的部分你是要賠償的。”后來就不再過問這事了。思路并沒有把媽媽的提醒放在心上，還是不時忘了登記。小學畢業結賬時，思路發現賬目和現金有200多元的對不上號。思路的老師對王晶說：“算了，反正捐款的目的已經達到，那個同學也把小學讀完了。”“不行！”王晶堅決反對，“思路一定要把賬補齊，缺的部分由她賠償。”思路知道這回惹的麻煩大了，拼命回憶，盡量把漏記的賬補上，可是最后還差120多元說不出去處，只好把自己平時積攢的零花錢拿出來賠償。

  經歷這件事后，思路再也沒發生過因遺忘或不細心導致的錯誤。

  這是故意讓思路“吃苦頭”。但在日常生活中，王晶并沒有刻意讓女兒吃苦，而是把吃苦當家常便飯，時刻讓女兒生活在苦中，讓女兒“身在苦中不知苦” 。

  家里有四個房間，其中三個房間已裝空調，沒裝空調的那個房間便是思路的。開始時，思路覺得很委屈：“夏天多熱啊，我還要練琴，我需要空調。”王晶想了想，把鋼琴從女兒的房間搬到了有空調的房間。思路不吭聲了，抹著淚躲進自己的房間里，吃飯時也不出來。事后，王晶把《安徒生童話》放在女兒的床頭，翻到《豌豆公主》那一頁。第二天，思路想通了，跑到媽媽面前笑著說：“你們住空調房吧，我有風扇就行了。鋼琴也搬回我的房間里吧。我可不想當豌豆公主，七層被子下面放個豌豆也一整夜睡不著啊。”

  那年，學校開運動會，老師讓思路去借運動服、買標語牌。運動服借來了，標語牌也買回來了，那么多東西，只有思路一個人往學校運，簡直有點兒不可思議。這一次，王晶主動對女兒說：“我幫你運到學校吧？”思路卻不領情：“不用，我自己能行。”說著，她在自行車前后掛上包成大包的運動服，用一只手扶著車把，用另一只手抱著門板大的標語牌，搖搖晃晃地向學校騎去。王晶不放心，騎車跟在后面護送。到了學校，思路累得滿頭大汗，但仍和同學一起把運動服一一分送到大家手中。同學們都說思路太辛苦了，思路笑嘻嘻地說：“那塊標語牌像一面風帆，我好像在大海里航行一樣，一路‘漂’到了學校。”

  吃過種種“苦”，思路的身體素質越來越好，心理素質也得到提高，無論處境多么艱難，她總能保持快樂的心境。

  15歲時，思路要到日本演出，可出發的前一天發生意外，她的左肘摔脫臼了，于是，她吊著胳膊隨團出發。表演那天，她往傷處噴些止痛藥就上臺了。演奏時，有一位小演員蹲在她身邊，為她托著左臂。當她嫻熟地完成鋼琴獨奏曲時，臺下觀眾都不約而同地站起來長時間鼓掌，人們不僅被這個中國少女的琴藝感染，更被她的精神感動。

  很多熟人得知這件事后，都抱打不平地埋怨王晶夫婦：“孩子傷得那么重，別說讓她跑到日本去表演，就是她呆在家里也要好好照顧啊！你們怎么忍心讓她去？你們做父母的不擔心嗎？”

  “不擔心！”王晶夫婦回答得很干脆。他們了解自己的女兒，思路不是那種經不起風雨的溫室花朵，她完全能夠照顧好自己。

  不搞獎勵和懲罰，讓女兒知道學習是自己的事

  王晶夫婦都是高級知識分子，又都是英語老師。思路從出生開始，他們就一直對她講英語，所以思路會說話時已能聽懂不少英語故事，會背一些英語兒歌。剛上幼兒園時，有一次，思路要拿毛巾，卻忘了漢語該怎么說，竟一個勁兒地對老師喊：“Towel! Towel!”急得老師團團轉。

  在英語科學習方面，思路得天獨厚，但別的科目她和其他孩子的起點是一樣的。為了讓女兒注重實際知識，王晶夫婦有意淡化分數概念。每次思路的試卷發下來，他們只對具體分數隨意問問，更關心的是女兒在哪些方面出了錯，為什么會出錯，把女兒的注意力從分數轉移到具體學習內容上。

  有一個時期，思路的語文老師為提高全班的作文成績，在大考前總是押幾個題目，讓大家認真寫出作文再背下來，上考場時碰到哪個題目就默寫哪篇作文。思路遵照老師的吩咐做了。王晶發現后，認真地對女兒說：“考試的目的是檢查在規定的時間寫作文的能力，而不是檢查背書的本領。我不贊成你這樣做。”

  “可是大家都這樣做，如果我不這樣做，成績就會不如別人。”

  “這樣做，可能這次成績會好，卻不能保證每次都好。假如你每次考試都事先押題，那你永遠也學不好作文。”

  思路沒再說什么，但已記住了媽媽的話。之后，她的每一篇作文都從自己的觀察、體會和思考寫起。

  很快，思路在報刊上發表第一篇文章。“祝賀你！”王晶只給女兒一個深情的微笑和一次有力的握手。在思路的學習上，王晶從不搞獎勵和懲罰。她只希望女兒能明白：學習是自己的事。

  既然學習是自己的事，思路就要想辦法學好。她在書本里尋找生活的影子，在生活里印證書本里的知識。

  有一次，學校組織殺魚比賽，王晶抽空陪平時很少動刀子的思路練習殺魚。那段時間，王晶帶女兒買了許多魚，還不時把魚舉起來仔細觀察一番。這樣一來，思路認識了不少種類的魚，掌握了識別鮮魚的技巧，還觀察了魚的內臟。她還利用買魚的機會觀察市場物價，為寫作積累了豐富的素材……幾個星期過去了，一家人見到魚都不想再吃了。比賽結束，思路以絕對優勢獲得了第一名。回到家，她興奮地告訴媽媽：“其他選手見了活魚都傻眼了，根本不知如何動手。我完成任務后，有的同學還看著桌上的魚發愣呢。”

  主課學得好，思路的業余愛好更是豐富。她不但愛彈鋼琴，還參加舞蹈訓練班，后來又去學吉他、架子鼓。小學五年級時，她看到一則影視招生廣告，曾報名參加，因為她一心想當影視主角。她當選“全國十佳少先隊員”后，北京電視臺要把她的事跡拍成電視劇，導演一眼就相中了她，讓她在劇中飾演主角。她終于圓了“主角夢”。

  小學六年級將要中考時，其他學鋼琴的孩子都停止了練琴，思路不僅堅持，而且在寒假鋼琴考級時通過了九級的考核，暑假時又通過了十級的考核。那一年，她獲得美國愛斯本音樂學校的全額獎學金，獨自前往美國學習了三個月。回來后，她不但帶回打工攢到的錢，還把在美國的故事寫了一本書發表。她還抽時間灌制英語教學磁帶、到電視臺做業余主持人……

  學習這么多東西，思路當然很累，但也感到十分輕松：“說不累是假的，但我感到充實、快樂，就像腳在跑步而心在歌唱。”在快樂的辛苦中，思路得到了許多獎項，獎品都被她收進了大編織袋里，家里的墻上只貼著一張學校發給她的“文娛活動積極分子”的小小獎狀。

  那年，學校來電話通知思路，她被評上“全國十佳少先隊員”。王晶接到電話后，有點兒不相信自己的耳朵，隨之，興奮地把這一消息告訴女兒。

  “評上了！評上了！評上‘全國十佳少先隊員’了！”媽媽在女兒耳邊叫道。

  “評上了？” 正在做作業的思路停下手里的筆，淡淡地應了一句，然后低頭繼續做作業。

  “怎么了？”女兒怎么一點兒也不高興，王晶有點兒擔心，“一點兒反應都沒有，不高興嗎？”

  “壓力有點兒大。”思路笑了笑。

  思路的喜悅在第二天才表現出來，她不住地笑啊、跳啊，一個勁兒地對媽媽說：“媽，我帶你到北京去！”仿佛帶媽媽去北京是比評上“十佳”還高興的事兒。

  隨后，思路又獲得“宋慶齡獎學金”，榮登“中國少年榜”，她手書的自己的名字被鐫刻在上海兒童博物館門前的石碑上，那是我國惟一鐫刻少年兒童親筆簽名的花崗巖石碑。從那以后，思路的門上貼了一張字條：“淡泊以明志，寧靜以致遠。”她把所有榮譽都放在身后，每時每刻從零開始。兩年后，她從父母關愛的目光中淡泊寧靜地走進了北大校園。

  著名教育專家王曉春點評：

  這篇精彩的家教故事告訴我們：家長不能“心太軟”，“心太軟”必然導致溺愛和過度保護，結果必然是孩子的任性和無能。其實，這不是什么新鮮觀點，而是人所共知的家教常識。問題是，為什么還有那么多家長明知故犯呢？這主要不是教育觀念問題，而是情感和意志問題。也就是說，家長溺愛孩子，主要不是不明白，而是不理智。有句口號是“再苦也不能苦了孩子”。這口號有毛病。孩子在家長面前從來沒受過委屈，這非常危險，這就意味著孩子離開家長后會受到更大的委屈，因為社會不是孩子的家，別人不會像家長那樣護著他，不會為他掃清前進的障礙。所以，做家長的心要“硬”一點兒，才有利于孩子社會化。

  現在“抗挫折教育”很時髦，可惜有很多都是假的。有些家長用小轎車把孩子送去“吃苦夏令營”，還讓孩子帶去一大包食物。孩子在夏令營忍受十來天，獲得“抗挫折”的好名聲。家長把孩子接回家后趕緊把孩子暫時失去的享受補回來：吃海鮮，逛游樂場。這哪里是什么“抗挫折教育”，分明是“抗挫折表演”！真正的挫折不是刻意制造的，而是孩子生活中遇到的實際問題。真正能吃苦是黃思路家長所說的“身在苦中不知苦”。

  作為家長，如果很理智，很有原則性，那就是真為孩子的前途著想。反之，如果只有情緒化的疼愛，那就不是為了孩子，而只是為了自己的心理需要，為自己不“難受”，為自己的面子，是打著“愛”的旗號的自私。

《家庭》責任編輯：鄧寶君