挫折教育應(yīng)該成為新學(xué)期的第一課

來(lái)源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

挫折教育應(yīng)該成為新學(xué)期的第一課

  9月1日是上海中小學(xué)開(kāi)學(xué)的日子，然而就在8月31日上午7時(shí)50許，一名上海市進(jìn)才中學(xué)北校的初中女生在張楊路1647弄桃林公寓墜樓身亡。近幾年，開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)之初，也曾出現(xiàn)過(guò)學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力引發(fā)的極端事件。這無(wú)疑提醒我們的學(xué)校，應(yīng)該將挫折教育盡早地納入教育體系中。

  一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)是，自殺已經(jīng)成為了我國(guó)青少年的三大死因之一。特別是對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，由于從小就生活在“蜜糖”中，衣食無(wú)憂，不要說(shuō)是挫折了，就連受委屈也沒(méi)有受到過(guò)，因此當(dāng)長(zhǎng)大自后，一旦遇到挫折，就會(huì)難以承受，甚至走上了極端。近年來(lái)，發(fā)生在我們周邊的一些青少年自殺事件，其原因有時(shí)僅僅是在學(xué)校受到了一次批評(píng)，或者考試成績(jī)不理想。

  其實(shí)從第一代獨(dú)生子女出現(xiàn)以來(lái)，挫折教育就一直被我們這個(gè)社會(huì)所忽視。在愛(ài)護(hù)和被捧的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺少約束與管教，不僅沒(méi)有受挫折的心理準(zhǔn)備，而且以我為中心的習(xí)慣心理還會(huì)導(dǎo)致盲目地自高自大，具體表現(xiàn)就是什么事都是自己做得對(duì)，遇到困難便抱怨他人，也抱怨所處的環(huán)境和條件。

  有很多的獨(dú)生子女心中有陰影，這是人格的不完整，看似外表堅(jiān)強(qiáng)事實(shí)很脆弱。青少年時(shí)期是心理健康形成的重要階段。因此，將挫折教育與心理健康教育聯(lián)系起來(lái)，將其納入日常學(xué)習(xí)中統(tǒng)籌規(guī)劃，能夠更好地利用資源，獲得更好的效果。

  每年的9月10日是“世界預(yù)防自殺日”，但預(yù)防自殺不僅僅只在那一天。對(duì)于我們的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是否可以在新學(xué)期的第一堂課中就對(duì)于學(xué)生進(jìn)行挫折教育，并貫穿于他們成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程中，這應(yīng)該也是開(kāi)學(xué)的“第一課”。