要智慧地對孩子進行挫折教育

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

要智慧地對孩子進行挫折教育

  時代不斷地變化，社會不斷進步。人們從上班拼車、讀書拼房、消費拼團、結婚拼錢......很多事情幾乎不得不向現實低頭。然而現在生活的壓力來自于人與人之間的比較，事物間的循環來自于大自然的變化周期，我們要學會生存在地球上，做個快樂的普通人。

  沒有人希望自己過得差，很多人希望孩子長大后比自己過得好。因此出現了拼孩的時代，怎樣拼才能拼出優秀的孩子能時刻適用社會的變遷呢？很多人都在擔憂著這問題，到處尋找方法。但卻沒有想到給您送上去拼的孩子他們又是怎樣想的呢？！下面我把拼孩前的準備逐一跟您分享，之后想怎樣拼，就怎樣拼吧，孩子還是您的！我的孩子就不跟你們這樣子去拼了，拼了未必好，不拼有可能會成長得更好！時刻對孩子負責！

  拼孩的目的，于我的理解是讓孩子在成功的氛圍里不斷地成長。然而也請您想想當孩子滿載著成功希望的時候能駕馭失敗嗎？能在百折不撓里挺過去嗎？孩子的堅強是靠家長們磨練的，常在順景里生活的孩子不知道逆境的艱辛，讓孩子勇敢面對前路的荊棘才是走向成功的方向。在此過程中，我們需要不斷地給孩子進行挫折教育，使孩子在風雨中茁壯成長。

  挫折教育的好處

  著名教育家馬卡連柯曾語重心長地告誡我們：合理而恰當的懲罰教育不僅是合理的，而且也是非常不要的。挫折教育是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。經歷一定的挫折，對形成幼兒的堅強意志是有益的。從幼兒的心理特點出發，孩子的隨意性活動占主要地位。所以在新的教育觀念下我們應多為孩子進行挫折教育，孩子摔倒了之后讓他自己爬起來，這對孩子來說是一個非常重要的磨練過程，這樣既強化了孩子的意志又鍛煉了孩子克服困難的能力。

  挫折教育的四個階段

  挫折教育不能一蹴而就，家長們應該分為四個階段循序漸進地對孩子進行“治療”。

  第一階段：培養孩子的信任感。適用年齡：0～1歲，低幼階段。

  孩子的挫折教育在出生后就應該開始。這個階段的孩子需要家長格外的照顧與養育，家長應該積極的與孩子建立健康的親子關系，讓孩子對家人及環境產生美好的信任感覺，為與孩子的溝通打下基礎。

  第二階段：培養孩子的生活自理能力。適用年齡：1～3歲，幼兒階段。

  當孩子可以站立、行走了，在確保安全的前提下，讓他自己獨立去完成，不要總是抱著或者幫他邁步等。孩子動作發展的同時也是心理的不斷發展完善。孩子稍大后，可以讓他試著料理自己的生活，在自理的過程中能夠培養孩子的自信心，并遷移到以后的生活和交往中去。

  第三階段：培養孩子心理的獨立性。適用年齡：3～5歲，幼兒園階段。

  平時我們總會教育孩子要助人為樂，并且也在身體力行地幫助孩子。然而有時候需要孩子獨立完成的事情，卻給予過多幫助的話，反而會讓孩子產生依賴心理。只要是孩子有興趣的事情就鼓勵他獨立去做。

  第四階段：培養孩子解決問題的能力。適用年齡：5～6歲，學前階段。

  孩子步入課堂后，傳統的教育重視數理邏輯和語言表達能力，但這僅僅是學習的一個層面，更重要的是要培養他的求知欲，獨立思考和解決問題的能力。不少孩子總喜歡打破沙鍋問到底，這就是他在思考問題的表現，此時，家長應該耐心解答，即使是自己回答不出來的問題，也不要怕丟面子，可以和孩子一起查閱書籍、進行試驗來探討。