孩子為何抗挫折能力差？

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

孩子為何抗挫折能力差？

    深圳晚報(bào)記者  李?，?br />
  如今孩子經(jīng)受挫折的能力越來越弱，儼然已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。記者就曾聽過一件真實(shí)發(fā)生在身邊的事：

  一個(gè)9歲的小男孩在上體育課的過程中，因?yàn)檫`反了游戲規(guī)則，老師輕拍了一下他的手，以示警告。結(jié)果，這個(gè)男孩后面的半堂課一直都在哭，老師如何哄都哄不停。家長得知此事之后，對老師的做法很是不滿，認(rèn)為其沒有尊重孩子的內(nèi)心感受。

  為什么越來越多的孩子、甚至很多男孩子顯示出軟弱、無法抗壓的特征？家長在實(shí)施教育的過程中，應(yīng)該把握怎樣的挫折教育原則？著名心理專家陳泳指出，對孩子的挫折教育不一定越早越好，但一定要順其自然正視問題、解決問題。

  陳泳分析，孩子變得越來越脆弱不外乎幾個(gè)原因： ⑴過分保護(hù)?，F(xiàn)在的孩子多被父母、爺爺奶奶疼愛，給孩子最好的教育，物質(zhì)和保護(hù)。多是給孩子積極向上的教育，忽視或有意識(shí)掩蓋現(xiàn)實(shí)生活中一些黑暗的東西。孩子生活在陽光下，不懂還有黑暗。⑵不敢放手。孩子在與外界的交往中，特別是同伴的交往，若家長一味地管這管那，孩子失去了交往的能力，漸漸地遇到什么事不知道該怎么辦，依賴心理。⑶家長缺少傾聽。孩子在學(xué)校發(fā)生的事，家長沒有耐心聽他們的感受和想法，孩子不懂得如何處理。⑷父親教育的缺失。父親對男孩子的教育過分保護(hù)，缺少了勇敢和付出。孩子的挫折教育不一定要早，如果在孩子的成長過程中順其自然遇到問題，共同面對解決問題，就比較好。

  家長在實(shí)施挫折教育時(shí)，應(yīng)該參考以上4點(diǎn)原因，同時(shí)運(yùn)用“適當(dāng)?shù)呐u”、“父母做個(gè)好榜樣”、“有意識(shí)地鍛煉孩子”等辦法。讓孩子逐漸獨(dú)立，不要將孩子總養(yǎng)在溫室中，扼殺他們學(xué)習(xí)面對挫折的機(jī)會(huì)。