青少年叛逆原因、表現及解決辦法

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

青少年叛逆原因、表現及解決辦法

  孩子叛逆誰之過，家長還是孩子？16日下午，在濟南市歷城五中舉行的第五屆新東方家庭教育高峰論壇上，教育專家、學校校長、家長、孩子代表四方就這一話題，展開激烈論辯。

  辯論中，中國青少年研究會副秘書長、家庭教育高級顧問曹萍則表示，孩子叛逆是一個很慎重的話題，她建議家長盡量不要用這個詞。她介紹，孩子的逆反是有時間的，其中一個逆反期是2-5歲，第二個逆反期是12-15歲，其他時候不是孩子的逆反期，而是孩子不聽話。孩子的不聽話是多種因素造成的，比如家長教育孩子的方式。有的時候孩子是在跟家長較勁，因為他們的一種渴望沒有得到滿足，很多孩子是用“不聽話”這種方式來滿足他們渴望的。

  首先孩子在家里都是寶貝，家長或多或少會遷就孩子，這就養成了孩子的自我意識，因此當孩子遇到挫折時就會受不了，就會發脾氣，其次由于孩子的年齡特點所致，他們的語言發展很局限，還不能完整地向成人表達自己的想法和感情，因此當孩子遇到困難或者不高興的事情時，就會用哭鬧等方式來宣泄情緒。另外因為孩子還很小，自控能力也很弱，他們不會像成人那樣隨時都可以控制好自己的情緒情感，因此會有多家長反映孩子性格倔強，不聽道理。遇到這種情況，家長也不用太過擔心，也不用過于指責孩子，因為孩子也控制不了，并且他們不明白發脾氣是對的還是錯的，孩子在氣頭上的時候，家長可以適當轉移孩子的注意力，讓孩子把注意力轉移到其他事情上，或者家長可以適當的冷處理，讓孩子明白遇到事情困惱是解決不了問題的，另外適當的挫折教育也是很有必要的，等到孩子稍微大點，就可以引導孩子用語言來表達，到時孩子倔強的情況也會有好轉的！對于這樣的孩子不能采取打罵或吼的態度。培養孩子的自控能力也是培養一種好的生活習慣，所以家長要有耐心。比如跟孩子說好了看電視多長時間，到時間后要跟寶寶說：寶寶說話要算數哦，媽媽喜歡說話算數的寶寶。如果寶寶表現出不滿意或是哭等行為，家長也不要遷就孩子，堅持到底，要讓孩子知道，說過的話要做到。久之就會使孩子漸漸學會評價和判別自己行為的適宜度，增強自我控制力。在這方面，家長也應該起到榜樣的作用，同時，對孩子講道理，最好結合小故事，寓教于樂。布奇樂樂園系列書這方面的小故事很好，很受啟發，適合家長和孩子一起閱讀。

  青少年叛逆叛逆的原因：

  一 ：傳統思想地方影響著一些小孩家長中國長期的信服家長專制思想在一些家長特別中顯著仍然存在家長轉移對子女的教育缺乏民主意識總認為名氣孩子還不成熟要絕對服從自己信心不能有自己的看法否則就是胃癌“忤逆” “對著干”因此孩子車禍不會幸運或很少會把父母辦法當成自己的傾訴對象怕自己做錯事后受到明確家長責備大量許多中學生認為自己做錯事后最反感人品家長的時間指責而對素質他們反感的原因藥品是因為問題不象家長們盛氣凌人態度樣子生硬

  二：郁悶家長認識好了上的錯誤造成教育方式不當一些家長好些缺乏普通處理的心生命理學常識對子女教育急于求成方法簡單粗暴星期經常無視子女的傷人自尊心和心理承受能力不清特別并且是心臟孩子們有了過失時不是為人與十分孩子們一起分析知道錯誤商量補救的心辦法而是責罵甚至毆打復雜孩子使唯一孩子在犯錯誤時感到孤立無援產生叛逆心理還有如前面舉過的小軍的多說家長的例子認為只要是主觀上對孩子準備好就可以順利不講究教育方法

  三：口服父母與子女缺乏雙向交流產生思想矛盾隨著高中生的成長獨立意識漸強要求有自己的處事方式不希望謾罵受到過多的管束而某些檢查家長出于對子女的保護什么慢性周未事情都替孩子永遠包辦監督這樣子女的渴望獨立與家長這里不恰當的好意神奇關心就會產生思想上的沖突矛盾或許有些家長寶寶因工作繁忙很少與子女談心進行思想交流點評只是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為因此作為子女的高中生沒有即使一個和諧溫馨的家庭環境與其他父母缺乏交流就評論容易產生叛逆心理和叛逆行為

  青少年叛逆主要因素

  1、少年的自我意識越來越強，開始想要獨立，不依賴父母。

  2、父母太過要求，導致小孩的壓力過大，產生心理不平衡。

  3、父母過份溺愛小孩，導致小孩常常欲求不滿。

  4、生理上第二性征的出現。

  5、少年情緒上的不穩定。

  6、對日常生活中的壓力無法適應。

  (一)叛逆是一種正常現象，它符合學生發展規律!

  獨立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長老師感覺到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現，在人的生命長河中，不但是必經的，而且有著進步的、發展的作用，推動人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識沖動，逐步認識自我，認識社會。

  (二)家長的教育觀念較為落后是造成中學生心理叛逆的一個成因。

  我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來是一家幾個小孩一起搶著爭大人的寵，現在反過來了，是一家六個大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過去成長經歷中形成的觀念來教育現在的孩子，孩子自然難以接受。

  (三)我國的教育模式還沒有完全擺脫傳統的教育模式——也就是計劃經濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場經濟規律下的人才需求來培養學生。

  (四)我們國家的家庭教育非常落后。市場經濟下家庭教育的無系統性指導，也是造成中學生心理叛逆的一個原因。

  青少年叛逆引導和疏導

  1、承認規律，尊重規律

  承認中學生的心理叛逆是一種正常現象，就會用一個平和的心態來對待中學生的心理叛逆!

  2、培養家長和教師的良好的教育觀念!

  (1)、教育不僅僅是學校的事，家長是孩子教育的主要責任人。市場經濟環境下，

  A：家長不親自參與孩子的教育是不行的。

  B：當家長的要關注孩子成長的每一個環節，尤其是孩子個性發展、創新意識的開發。

  C：家長主動承擔起對孩子的教育責任。我認為學校以抓學習為主，家長配合;家長以抓素質為主，學校配合。

  (2)要改變對孩子的評價標準

  要轉變觀念，觀念一變，做法自然就變!

  A：要尊重孩子，欣賞他們的創新!

  B：尊重孩子的差異性!

  (3)要培養孩子的綜合素質!

  培養孩子學會愛父母，愛老師的品質;

  培養他感恩的心態;

  培養他與人協作的能力;

  培養他耐挫的能力;

  培養他思維的能力。

  3、教師和家長要注意和孩子的溝通方式。

  采取一種平等的和諧的溝通方式!

  青少年叛逆解決辦法

  1、不要不經思索地拒絕青少年的要求。即使是非常荒謬的要求，也應該慎重考慮之后，給予響應與討論，找出充分的理由，讓他明了您的看法。

  2、只要與青少年有關的決定，都必須事先詢問他的意見。認真傾聽并與他討論，尊重青少年的自我感。千萬不要強迫他們接受大要的要求，也應該給他留下可以自主的空間，讓他有學習、省思的思考空間。

  3、要以對待成人的態度對待他，讓他知道自己是被尊重的。在犯了嚴重錯誤之后，應該給予改正的機會，并給予支持與肯定。

  4、不能把所有偏差的行為歸為叛逆期，應適當的了解她們。

  因此大人應該常與孩子溝通，融入他們的生活之中，試著了解彼此，不要把自己局限在大人應有的行為與態度中，試著解開束縛，與孩子來個忘年之交，彼此的代溝也會降到最低。青少年也不應把父母排斥在外，結自己一個機會，并試著調適自己的態度與情緒，如果真的無法控制，后來也應該道歉，這樣家庭的氣氛才不會搞僵了。

  做為他們的師長或父母，必須重新調整自已的立足點， 時常徹底地不做父母，重新拾回童心，才能面對所謂的叛逆，讓彼此處在一個對等的位置，相互尊重、由心發出的關懷，不是一味的限制、責罵。國外的一些研究中，學者們發現當雙親對子女教養的特質具有敵意且不關懷時，易導致子女產生偏差行為、及錯誤的人際關系。

  家長如何與叛逆期青少年相處

  任何一個孩子在成長的過程中，對于各方面知識學習的最終目的都是為了建立獨立的人格，也就是具備脫離家長獨自生活的能力。孩子在成長到青少年階段時，會自發的努力嘗試盡快的向成年人模式靠攏，比如不再向從前那樣的依賴家長，并且想快速的脫離與家長之間的關聯。這種超過精神年齡的要求和想法，通常會導致青少年出現叛逆、反抗、不滿、焦慮、以及心神不定等情況，而且情緒起伏也會比較大。這個時期被稱為青少年的叛逆期，年齡普遍從12歲到14歲，有可能會持續兩年，但絕不會超過四年。

  雖然每一個孩子、每一位家長、以及每一個家庭的情況都會略有不同，但是一些針對大眾普遍情況的建議還是可以幫助到家長與叛逆期青少年的相處。比如，家長可以把叛逆期青少年當作自己的成年朋友，來與之進行溝通相處。處于叛逆期的青少年，大多非常渴望自己可以被當作成年人般看待，尤其在與家長之間的互動模式上。所以，家長與叛逆期青少年的相處關系必須建立在相互尊重、支持、以及喜愛的基礎上。嘗試在一些家庭集體活動上，比如郊游、購物、聚餐時，進行輕松、非控制和非命令形式的對話。在與叛逆期青少年之間的這種朋友相處模式里，家長的傾聽并不代表著必須幫助他們解決問題，或者回答所有的問題。其更多傳達出的意義是家長對于叛逆期青少年想法和感受的關心。