心理專家：如何和孩子談性及暴力話題

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-04-28

心理專家：如何和孩子談性及暴力話題

  其實(shí)，一些父母也許沒有特別留意的‘敏感’問題會(huì)對(duì)孩子的成長與成功產(chǎn)生很大的影響，需要家長適時(shí)地開始啟蒙教育和親子對(duì)話。Hers特別邀約情商教育專家張怡筠博士，就關(guān)于性、酒精、情變、金錢與暴力的‘敏感話題’給出具有實(shí)操性的回答，幫你做一個(gè)坦誠溝通的爸爸媽媽。

  關(guān)于性，當(dāng)孩子這么說

  “媽媽，我是從哪里來的?。俊?br />
  “媽媽，女孩子為什么是蹲著“噓噓”的？”

  “我喜歡佳佳，所以要抱著她親！電視里都是這樣的啊！”

  【專家解答】：

  * 性教育應(yīng)該是機(jī)會(huì)教育，在孩子很小的時(shí)候就可以開始

  “性”教育沒有嚴(yán)格的年齡界定。當(dāng)爸爸媽媽和孩子一起洗澡時(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以做性教育了，這包括對(duì)于性別差異的最基礎(chǔ)教育。其實(shí)，對(duì)他們來講，沒什么羞愧的，爸爸媽媽越若無其事地陳述，孩子越能健康地接受。

  * 最好的性教育是爸爸媽媽在孩子面前展現(xiàn)彼此的相愛性教育其實(shí)更多是關(guān)于兩性關(guān)系的教育。爸爸媽媽之間的擁抱與親吻，是很好的良性教育。至于電視節(jié)目上一些親密鏡頭，我一直認(rèn)為，除非是太露骨的應(yīng)該回避(當(dāng)然，和孩子一起看什么節(jié)目應(yīng)該是事先選擇好的)，其他像是一些親吻、擁抱的鏡頭，最好是很自然地和孩子一起看。借這個(gè)機(jī)會(huì)，可以和孩子說：你看，他們很相愛哦，就像爸爸和媽媽一樣。

  * 尊重別人和自己的身體自主權(quán)我認(rèn)為很多家長缺少對(duì)孩子身體自主權(quán)的教育。當(dāng)孩子模仿電視里的樣子用超越年齡的行為表達(dá)喜歡時(shí)，家長需要給出明確指導(dǎo)：那是大人喜歡大人的方式，如果你喜歡爸爸媽媽，可以過來抱抱我們。如果是在學(xué)校，喜歡一個(gè)小朋友，走過去和對(duì)方說我很喜歡你，這樣就可以了。當(dāng)然，也要告訴孩子，身體的有些部位是不能給別人看的，這是對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己的保護(hù)。

  關(guān)于父母情變，當(dāng)孩子這么說

  爸爸，你是不是不要我和媽媽了？”“是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，你們才不在一起的嗎？”

  【專家解答】：

  * 無論如何，都不應(yīng)該在孩子面前討論離婚這件事。

  一定要讓孩子遠(yuǎn)離太多負(fù)面情緒。很小的孩子，會(huì)認(rèn)為父母不和睦是他的錯(cuò)。因?yàn)楹芏喟职謰寢屍匠６紩?huì)開玩笑說：你怎么這么不聽話呢，你不聽話我就不喜歡你了。所以孩子很容易聯(lián)想得出結(jié)論，是自己做錯(cuò)了什么，爸爸或者媽媽因此不喜歡自己而離開。

  * 重要的在于家長用什么方式對(duì)他說

  在孩子非常小還不太理解的時(shí)候，如果父母對(duì)離婚的事情選擇隱瞞，就必須做得非常到位，要有一套好的說法。但有一個(gè)數(shù)據(jù)會(huì)令你非常驚訝：90% 以上的孩子都明白發(fā)生了什么事情。

  其實(shí)5～6歲的孩子是有能力慢慢理解一些事的，你可以和孩子這樣說：爸爸媽媽因?yàn)檫€沒學(xué)會(huì)如何好好相處，所以請(qǐng)你原諒，我們要分開了，但是我們兩個(gè)人都很愛你，以后也會(huì)繼續(xù)愛你，你任何時(shí)候都可以打我們的手機(jī)，我們隨時(shí)準(zhǔn)備和你溝通。一定要在孩子面前展現(xiàn)理性的一面，做到完全不傳遞負(fù)面情緒。通常，在這樣環(huán)境下長大的孩子，敏感而早熟，更能夠體諒父母，所以重要的是你用什么方式讓孩子知道，處理得好，會(huì)多一份體諒。

  關(guān)于暴力，當(dāng)孩子這么說

  “游戲里都是這樣的啊，我為什么就不可以打他？”

  “媽媽，徐浩今天找我要零食，我不給他，他就打我了。”

  【專家解答】：

  *家長要先同情孩子的情緒

  如果自己的孩子是打人的一方，家長應(yīng)該先做出接納心情的表示：寶寶，剛才你不高興啦？是為了什么呀？不管多荒謬的理由，都要認(rèn)真傾聽。然后，引導(dǎo)他的同情心：我理解，你很生氣，如果換成是你被打，你會(huì)有什么感受??？最后，再鼓勵(lì)孩子去思考：那我們來想想下次不高興時(shí)有什么更好的方法？你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子想答案的能力比我們大人想像的優(yōu)秀多了。如果孩子是被打的一方，道理也是一樣的。先傾聽，然后引導(dǎo)反思，最后鼓勵(lì)孩子自己找到解決方法。但無論什么情況，一定要孩子明白，學(xué)會(huì)保護(hù)自己很重要，絕對(duì)不可以暴制暴。

  *更多的滿足不是愛

  當(dāng)孩子試圖用暴力要挾父母或爺爺奶奶得到一些東西時(shí)，大人責(zé)無旁貸地要去教育。耐心溝通，但讓孩子明確你的堅(jiān)定立場。家長可以這樣說：我知道你很不高興，好，我在這邊陪你，等到你想休息了，再好好和媽媽說。絕對(duì)不能就范，一時(shí)的退讓與滿足，會(huì)讓孩子習(xí)慣用暴力達(dá)到目的。

  關(guān)于酒精，當(dāng)孩子這么說

  “媽媽，過節(jié)大家都喝酒，為什么小孩子不能喝?。俊?br />
  “爸爸，如果酒不好，那為什么別人總是送給你呢？”

  “爸爸總是喝醉酒，媽媽為什么不說他？”

  【專家解答】：

  * 正面而直接地告訴孩子要遵守規(guī)則

  很多家長都知道未成年人不能飲酒，卻不知道究竟為什么，所以容易忽視“它”對(duì)孩子的傷害。事實(shí)上，我們大腦掌管自制力的部分----前額葉，是大腦理性中樞里最晚發(fā)育成熟的，18歲左右才能相對(duì)穩(wěn)定，直到25歲才真正成熟。這就如同不能給一個(gè)還不會(huì)走路的孩子一雙跑鞋的道理一樣。如果孩子對(duì)酒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇，我建議家長這樣與孩子對(duì)話：等你18歲生日那天，我會(huì)請(qǐng)你喝你人生的第一杯酒。 如果是6歲以下的孩子，家長可以讓他知道：小孩子不能飲酒是一種規(guī)則，就像紅燈停、綠燈行的規(guī)則一樣，是必須要遵守的。

  * 自制力教育會(huì)讓孩子受益一生

  有些父母認(rèn)為，限制孩子的行為就是不愛孩子。但剛好相反，如果你不培養(yǎng)孩子的自制力，才是真正的不愛他的表現(xiàn)。因?yàn)闆]有自制力，讀書不會(huì)好，與人交往不會(huì)順利，未來會(huì)變得一團(tuán)糟。所以爸爸媽媽應(yīng)該借由未成年人不該做的事情，培養(yǎng)孩子的自制力。有的家長會(huì)在過節(jié)時(shí)允許孩子喝一點(diǎn)，甚至有的人還會(huì)讓孩子在酒桌上“秀”一下，這都是很危險(xiǎn)的舉動(dòng)，因?yàn)檫@會(huì)讓孩子以為爸爸媽媽說的話是有例外的，這一次的允許，會(huì)開啟很多不好的例外的可能。

  * 家長要為自己的不良示范向孩子道歉

  爸爸媽媽應(yīng)該是孩子的生活百科全書，所以建議所有的爸爸媽媽，要從自己開始，理性飲酒。當(dāng)你爛醉如泥回到家時(shí)，其實(shí)是在做一個(gè)很糟糕的示范----你不需要有自制力。

  我經(jīng)常這么“恐嚇”過度飲酒的爸爸：“你孩子的一生很可能因此而毀掉，而且是不知不覺地毀掉?！比绻职只驄寢屌既荒骋惶旌鹊糜悬c(diǎn)多了，其實(shí)是應(yīng)該向孩子道歉的，說：“我今天做了一個(gè)不好的示范，我下次一定不這么做！”

  關(guān)于飲酒的六大溝通原則

  在張怡筠博士和百威英博合作的《父母指導(dǎo)手冊(cè)》中給出了六條核心指導(dǎo)原則：

  1.以身作則，理性飲酒。

  2.實(shí)事求是，講述有關(guān)飲酒的實(shí)情。

  3.清楚地說明自己的行為準(zhǔn)則。

  4.采用溫暖而尊重孩子的溝通方式。

  5.了解孩子的朋友和他們的父母的觀點(diǎn)、看法。

  6.在需要的時(shí)候，及時(shí)尋求專業(yè)人士的幫助。

  關(guān)于金錢，當(dāng)孩子這么說

  “媽媽，為什么我們沒有錢買寶馬車??？”

  “我就要買那個(gè)！我就要，我就要嘛！”

  【專家解答】：

  * 從小讓孩子懂得，每件東西都值得珍惜，不是越多越好我建議父母在孩子很小的時(shí)候就告訴孩子：每件東西都值得珍惜，不是越多越好，家長要不斷和孩子講這些話，以建立正確的物質(zhì)觀。比如，媽媽可以這樣說：你有十個(gè)洋娃娃，那你和每個(gè)洋娃娃在一起的時(shí)間就會(huì)很少啊，那不是很可惜嘛，不如就有一兩個(gè)洋娃娃，好好和她玩。

  *限制孩子得到物質(zhì)的過程，其實(shí)是培養(yǎng)孩子得到幸福的能力

  如何得到幸福？就是制定一個(gè)目標(biāo)，然后努力去做，并且達(dá)到，那一刻的成就感就是幸福感。所以，爸爸媽媽限制孩子得到物質(zhì)的過程，其實(shí)是在培養(yǎng)和提升孩子得到幸福的能力。給孩子買一樣?xùn)|西，先要考慮有沒有必要，然后再看是否讓他自己能掙到，而不是你送去的。比如，給他這樣?xùn)|西，是和他學(xué)習(xí)上的努力有關(guān)。注意，是鼓勵(lì)他的努力，而不僅僅是成績?；蛘咭部梢宰鳛樗宫F(xiàn)其他良好品德的獎(jiǎng)勵(lì)，比如他幫助了別人。

  * 不管如何，都不應(yīng)該給孩子家庭經(jīng)濟(jì)能力之外的東西

  有些家長竭盡所能，甚至縮衣節(jié)食，只為給孩子最好的。這樣做的結(jié)果是，父母自己的壓力很大，和孩子溝通時(shí)容易有負(fù)面情緒，比如“我都這樣了，你還不好好學(xué)習(xí)，你對(duì)得起我嗎？”但是，這不是積極有效的溝通方式，你不如讓孩子懂得：其他孩子所炫耀的物質(zhì)上的擁有，都是他們爸爸媽媽的能力，而真正可以讓他為自己自豪的，是他自己的能力，比如誠實(shí)，比如愿意與人分享。

  * 教孩子學(xué)習(xí)以心取人

  我一直相信，我們的出身是機(jī)遇，不是能力。所以當(dāng)孩子奇怪為什么別的孩子的家庭買不起什么時(shí)，最好這么和他說：別人的爸爸也許是還沒有碰到賞識(shí)他的老板，也許是其他原因讓他暫時(shí)沒有更好的發(fā)展，就好像你的班里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績比較好，有的目前還沒有掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，但并不代表他以后不會(huì)好。更為重要的是，家長要從小和孩子一起做

  “以心取人”的練習(xí)，比如你不是對(duì)孩子說：看，這個(gè)阿姨的車很棒很貴的。而是和孩子溝通道：看，阿姨人多好，愿意載我們一程，即便不順路，還愿意送我們回家。家長若能這樣做，就會(huì)轉(zhuǎn)移孩子以物質(zhì)判斷事物的角度，是幫助孩子更多地發(fā)現(xiàn)別人值得學(xué)習(xí)的物質(zhì)。