養成教育－素質教育的重要途徑

來源：查字典素質教育網  發布時間： 2017-04-28

養成教育－素質教育的重要途徑

  幽雅的環境，干凈的校園，文明的師生……每一位走進懷仁一中的人都稱贊這兒的養成教育抓得好，抓得實，抓出了成效。

養成教育怎樣抓？懷仁一中的領導認為，大處著眼，小處入手。所謂“大處”，就是一切從培養合格的中學生構想，而“小處”則是從生活中最平凡的小事做起。

養成教育靠誰抓？靠全校教職工。懷仁一中從1993年起就大力加強精神文明建設。學校規定了《教師文明用語和文明忌語》、制定了《教師十要十不要》、《教職工精神文明建設的實施辦法》。

在這里，公寓樓的服務員也承擔著指導學生日常行為規范的職責；在這里，臨時工也擔負著育人的任務。

教職工嚴謹的行為和良好的表率是開展養成教育的基礎，而嚴格系統的管理制度是養成教育健康發展的保證。

懷仁上中遵循教育規律，既注重規范學生行為，又注意學生個性心理的發展，將《中學生日常行為規范》合理分解，制定了《政教常規考核細則》，對學生在校行為全程管理。一個年級一個標準，一階段一個重點，分步實施，整體推進。

1993年，新建的公寓樓投入使用，夜闌人靜，樓道稍有一點響動，就會影響整個樓的學生休息。為此，每天晚上都有兩位領導值班，檢查學生休息情況，發現不按時熄燈和說話的學生，第二天就公布在樓前黑板上，班級要記入《學生操行檔案》，政教部要扣除班級政教考核分數。經過不懈的管理，熄燈情況特別好，根本上保證了學生的休息。省內一位很有威望的中學校長曾來懷仁一中檢查工作，聽了學校關于熄燈情況的介紹后，起初有些懷疑，后來便夜訪一中，親自觀察了熄燈情況后很有概嘆，逢人便說：懷仁一中的管理簡直是“奇跡”。

開飯了，打飯口、打水處排起了隊伍。令人嘆服的是，1600多人用餐后，沒有配備飯桌的餐廳，地上竟沒有一點剩飯、剩菜，沒有一處臟水。同學們都自覺地倒在了指定的地方。同學們說：干凈整潔的環境靠我們自己創造。

在懷仁一中，最感人的是那長達四年的建校勞動。1993年，學校由于拆舊建新，拆房垃圾堆滿了校園，嚴重影響著學校的面貌和建設進程。校黨政一班人經過研究，認為這是對學生進行傳統教育的絕好機會。一場長達四年的“愛我學校，建我校園”的建校勞動也拉開了序幕。

  四年過去了，動土石方10萬立方米，倒垃圾3．7萬立方米，撿出舊磚瓦上百萬塊，栽種樹木14500多株，修起占地23000平方米的5個花壇，硬化校園12786平方米，基本建起了田徑常建校勞動為國家節約資金300多萬元，更重要的是培養了師生熱愛集體、艱苦奮斗、吃苦耐勞的優良品質。來校視察的各級領導稱這是校園里的“太舊”精神。

  養成教育需要制度的保證，也需要思想情感的疏導。校長仝慶抓住青年學生思想動態，循循善誘，諄諄教導。校園、宿舍、樓道常常可以看到他與學生一起談心。副校長、省特級教師蔣石文，經常以現實生活的事例教育學生，他講的“一口痰吐垮一個企業”的事，同學們至今還記憶猶新。政教處、保安處、團委常常組織學生參觀軍營，走訪文明單位。全體班主任更是學生的良師，他們利用課堂，采用各種形式舉辦豐富多彩的活動，教育學生，提高認識。

  為了全面實施養成教育的計劃，學校廣泛地開展多種活動，軍訓、演講賽、書畫展、書評、影評、文體比賽……還組建了各種課外活動小組，養成教育的內涵和外延在的各類活動中得到深化和擴展。

  靈魂在養成教育中得到塑造，素質在養成教育中得到提高。

  校園里，努力工作，刻苦學習成了師生自覺的行動，懷仁一中高考連續五年奪得朔州市第一名。助人為樂蔚然成風，《山西日報》和《山西電視臺》曾報道過的張軍紅同學救助了一位來懷仁探親的四川老人，學校獎勵了200元，他又捐獻給希望工程；學生鄭文恒品學兼優，家庭貧困，幾次把享受高額獎學金的機會讓給了別人……進入懷仁一中，看不到一處痰跡，聽不到一句臟話，見到的是主動撿起碎紙片的學生身影，聽到的是教師學生相互問候的聲音音。

  養成教育培養出了良好的教風、學風，促進了學校各項工作的發展。1995年，懷仁一中通過了省政府首批“德育示范學校”的驗收。1996年又被評為山西省“教育工作先進單位”。去年，省委書記胡富國、省長孫文盛、副省長王昕等領導先后視察了懷仁一中，對學校的養成教育和各項工作給予了極高的評價。