論素質(zhì)教育中的“德”育教育

來源：查字典素質(zhì)教育網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

論素質(zhì)教育中的“德”育教育

  隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，素質(zhì)教育已經(jīng)越來越成為大多數(shù)人的共識。在學(xué)校推動德、智、體、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育，已成為當(dāng)務(wù)之急。但是，對于“德”在素質(zhì)教育中的地位和作用，許多人尤其是許多學(xué)生家長卻認(rèn)識不夠，那么，到底“德”育在素質(zhì)教育中處于怎樣的地位呢？加強(qiáng)德育工作的重要性是什么？如何加強(qiáng)在新形勢下的德育工作？

  素質(zhì)教育的核心是“德”育

  社會主義精神文明是社會主義的重要特征和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。建設(shè)高度的社會主精神文明，就是加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。而要提高人們的思想道德水平和科學(xué)文化水平，就要動員全社會重視教育工作，通過教育引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，是他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，這是一個關(guān)系我國教育發(fā)展方面的重大問題。

  教育是個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化和知識教育，更重要的是切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，即思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育。德育在素質(zhì)教育中起導(dǎo)向、動力和保證作用，為智育、體育和美育提供強(qiáng)大的精神動力，也為學(xué)校教育和學(xué)生的全面發(fā)展提供思想政治保證。有了這樣的精神動力和思想保證，青少年學(xué)生就會自覺嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，在人生的發(fā)展道路上始終堅持正確的方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展所需要的人才。

  德育教育是教育理念的一次深刻變革

  實(shí)施素質(zhì)教育的真諦，在于培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，青少年時期是人生中最美好的時光，這時學(xué)生的可塑性最強(qiáng)，學(xué)校教育應(yīng)幫助他們獲取一生享用的東西。學(xué)校教給學(xué)生的不應(yīng)僅僅是知識技能，更應(yīng)是一種信心，一種做人的準(zhǔn)則，一種支持你足以走完以后奮斗道路的強(qiáng)大精神動力。從這個意義上說，知識的傳授、智力的教育，只是教育的部分使命，而非全部意義。教育所肩負(fù)的更為重要的使命是陶冶性情，鑄造健康飽滿的人格，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)，加強(qiáng)公德心，社會責(zé)任感、職業(yè)倫理和職業(yè)精神等方面的教育。而要實(shí)現(xiàn)教育所肩負(fù)的更為重要的使命，就需要對青少年學(xué)生進(jìn)行德育教育。通過德育教育，使學(xué)生建立起自信心，充滿熱情，富有合作精神，擁有積極的心態(tài)，永葆進(jìn)取心，熱愛祖國，熱愛入民。

  確定德育在素質(zhì)教育中的核心地位是教育理念上的一次深刻革命。它將促使我們重新認(rèn)識教育的功能和價值。教育價值的定位，要定在人的整體素質(zhì)提高上，定在人的發(fā)展上，它將促使我們把重視智力教育擴(kuò)大到德、智、體、美全面發(fā)展的素質(zhì)教育上，在教育中，要突出挖掘?qū)W生身上潛在的創(chuàng)造性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥，勤奮刻苦、團(tuán)結(jié)合作的精神和適應(yīng)社會的能力。

  在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中加強(qiáng)德育的教育

  為幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對青少年的德育教育，我認(rèn)為應(yīng)從幾方面去努力：

  1.加強(qiáng)愛國主義的社會責(zé)任感的理想教育

  縱觀五千年的中華民族發(fā)展史，愛國主義歷來是激勵人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力，推動社會向前發(fā)展的巨大精神力量。個人的前途和命運(yùn)總是同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起的。所以，高度的社會責(zé)任感來自對祖國命運(yùn)的深切關(guān)注。熱愛祖國，報效祖國，熱愛人民從來就是人們社會責(zé)任感最集中、最重要的體現(xiàn)，古今中外，概莫能外。

  理想信念是我們團(tuán)結(jié)奮斗，開拓進(jìn)取的強(qiáng)大精神支柱。共產(chǎn)主義理想是人類最崇高的理想，是我們奮斗的最終目標(biāo)。我國各族人民在現(xiàn)階段的共同理想是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。根據(jù)青少年學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)和規(guī)律，由淺入深地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的教育，切實(shí)將理論教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的價值取向的人生追求，并最終升華為他們的理想和信念。

  2.加強(qiáng)奮斗精神與合作精神的教育

  艱苦奮斗自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神財富的重要內(nèi)容。古時候，有懸梁刺骨、穿壁引光、燃糠自照等勤奮好學(xué)的故事；這些都體現(xiàn)艱苦奮斗的精神。當(dāng)然，艱苦奮斗在不同時代有不同的具體內(nèi)容，今天我們的生活好了，再也用不著穿壁引光的方式來讀書了，但我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。而艱苦奮斗精神無論什么時候都是人們成就事業(yè)所不可缺少的精神力量。

  目前，我國城鎮(zhèn)絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，許多青少年表現(xiàn)出孤僻、自私，缺乏與人合作的精神，完全以自我為中心思考問題。所以，除了要加強(qiáng)奮斗精神的教育外，還有必要對青少年進(jìn)行合作精神教育。我們正處在一個充滿競爭與合作共生存的時代，這個時期更加強(qiáng)調(diào)與人相容，共同合作，要想有所作為，不能靠單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn)，只能靠同事之間友好、愉快和有效的合作。

  3.加強(qiáng)自信、永葆進(jìn)取心的積極心態(tài)的教育

  現(xiàn)在的青少年學(xué)生，心里承受能力普遍很差，取得一點(diǎn)成績往往就喜形于色，可遇到挫折，又很快情緒低落，陷入深深的自卑中。有個平常成績非常優(yōu)秀的學(xué)生在一次期中考試時政治考的不理想，此后，她就好像犯了不可饒恕的錯誤，背上了沉重的心理包袱，一段時間都沒有調(diào)整過來。經(jīng)過老師細(xì)致耐心的做工作，才從自卑的陰影中擺脫出來。因此，自卑是人生的第一大敵，是取得戰(zhàn)功的最大絆腳石。自信、永葆進(jìn)取心則是人們成功的第一要素，要引導(dǎo)青少年時刻想著“我行，我能做到，我能堅持”，在遇到困難時要堅信自己會想出辦法來戰(zhàn)勝困難。讓我們記住這句話：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明。

  4.加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育

  現(xiàn)代社會是法制社會，每個公民都應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法。由于青少年學(xué)生特殊的生理和心理特鉦，即具有很強(qiáng)的可塑性，又容易受到外界的不良影響，加上一些社會上的不法之徒教唆、引誘，有些青少年走上了違法犯罪的道路。據(jù)了解，近年來，違法犯罪的青少年每年都呈上升趨勢，因而要經(jīng)常在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。切實(shí)保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪的發(fā)生。

  加強(qiáng)德育工作。要真正貫徹德育，使德育工作做的更好，還離不開家庭和社會這兩個環(huán)節(jié)的教育。教育是個系統(tǒng)工程；切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校教育部門的事，家庭，社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持，只有綜合管理，多管齊下，形成一個有利于青少年身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。

  作者：高梅枝