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親子溝通的一些小妙計(jì)

來(lái)源:查字典口才網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間: 2017-04-17

  家庭是教育孩子的主陣地,如果父母與子女之間缺乏必要的、經(jīng)常性的溝通,教育又從何談起呢?今天小編就為大家介紹親子溝通的一些小妙計(jì),一起來(lái)看一下吧!

  親子溝通的小妙計(jì)一、固定談心時(shí)間

  要建立起常態(tài)的溝通習(xí)慣,規(guī)定一周至少有一天關(guān)掉電視,一家人一起來(lái)談令我煩心的事。注意,不是讓孩子一個(gè)人談,那樣會(huì)造成審訊式的緊張空氣,而是每個(gè)人都談,通過(guò)平等、互助式的交流,告訴孩子,任何遭遇都不會(huì)遭致家人的訕笑,你的背后有我們;也告訴孩子,傾訴是有好處的,傾訴會(huì)讓大家感覺(jué)更親密。

  親子溝通的一些小妙計(jì)二、制造親子談心花園

  相對(duì)于晚飯桌上的溝通,敏感型的孩子也許傾向于在他的秘密花園里說(shuō)出他的難言之隱,比如某個(gè)街心公園,或小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)的秋千上。輕松的環(huán)境氛圍,更容易誘導(dǎo)孩子說(shuō)出心里話。作為回報(bào),父母不僅應(yīng)當(dāng)為其保密,而且可以提供自己兒時(shí)的類(lèi)似事件、類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)讓孩子放松。并在傾聽(tīng)的過(guò)程中經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):別緊張,沒(méi)關(guān)系,事情沒(méi)你想得那么嚴(yán)重

  親子溝通的一些小妙計(jì)三、平等相處

  把杯子拿來(lái)和幫媽媽把杯子拿來(lái)兩句話,在成人聽(tīng)起來(lái)差不多,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己教育者的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,你要、你應(yīng)該、你不能等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多,就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

  親子溝通的一些小妙計(jì)四、允許孩子以更多元的方式發(fā)泄

  父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到發(fā)泄是溝通的基礎(chǔ),對(duì)于表達(dá)能力還很弱的孩子而言,學(xué)會(huì)自控還是后話。一個(gè)孩子被逼彈琴兩個(gè)小時(shí)后,在紙上畫(huà)了頭發(fā)像電擊一樣豎起的媽媽?zhuān)赃厡?xiě)著:媽媽是個(gè)壞媽媽!媽媽看了,不應(yīng)針?shù)h相對(duì)地斥責(zé)她,而是等孩子的激烈情緒平復(fù)后,再找她談:為什么恨媽媽?你要講出一個(gè)讓媽媽服氣的理由來(lái)!

  孩子此刻已經(jīng)平靜,臉上浮起羞愧的笑。這位媽媽后來(lái)說(shuō):如果當(dāng)時(shí)我也發(fā)火,把孩子的反抗情緒硬壓下去,就不會(huì)有后面的談話和溝通了。對(duì)孩子的負(fù)面情緒,是堵塞、壓制,還是疏導(dǎo),決定了溝通是否能繼續(xù)下去。

  親子溝通的一些小妙計(jì)五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子

  3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫(huà)書(shū),等爸媽回來(lái),他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)讀后感,但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說(shuō)自話。

  父母在與孩子做親子溝通時(shí)候,往往只顧自己暢所欲言,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話,這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。

  親子溝通的一些小妙計(jì)六、勿以親友做對(duì)比

  你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以?xún)?nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家啊?樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來(lái),數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò),將來(lái)你可別這樣。讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮,原來(lái)大家常常在一塊玩,可是自從聽(tīng)了他*的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

  兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候,不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的好孩子、壞孩子的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過(guò),這個(gè)樣本最好是從故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)片、文學(xué)典籍中尋找,會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會(huì)為自己的孩子將來(lái)建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無(wú)形中傷害到其他人。

  親子溝通的一些小妙計(jì)七、建立與孩子之間的信任感

  唯有信任,才可能讓孩子愿意把自己的心交給你。其實(shí)寶寶年齡越小,親子之間的信任度越高,小寶寶看到爸爸媽媽總會(huì)伸出手讓爸爸媽媽抱,這便是對(duì)于信任最好的詮釋。然而,隨著寶寶日益長(zhǎng)大,親子之間的信任度卻可能呈下降趨勢(shì)。改變這一現(xiàn)狀的最好方法便是讓孩子感受到家長(zhǎng)的尊重與關(guān)懷。父母要擴(kuò)大與孩子的溝通范圍,除了學(xué)業(yè),更要關(guān)心孩子的快樂(lè)與煩惱。

  在這里,推薦使用跨級(jí)培育法,即用超過(guò)其年齡段的一些內(nèi)容,如用教育6歲孩子的態(tài)度去教育3歲的孩子,這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,在孩子創(chuàng)造力和模仿力非常活躍的時(shí)候,培養(yǎng)出良好的習(xí)慣,還可以讓孩子感到你對(duì)他是有信心的,從而可以提升親子之間的信任感。比如,可以帶著孩子走進(jìn)廚房,做一些親子料理,讓他品嘗家務(wù)勞動(dòng)的喜悅,或者有意識(shí)地給孩子布置一個(gè)小任務(wù),讓他去完成,考察他獨(dú)立能力的同時(shí)也可以很好地提升解決問(wèn)題能力。在這樣的日積月累中,親子信任度也會(huì)得到提升。

  親子溝通的一些小妙計(jì)八、尊重孩子,多給孩子選擇權(quán)

  通常3歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始擁有簡(jiǎn)單的決定能力了。這時(shí),爸爸媽媽要有責(zé)任有意識(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)教育,讓孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)。舉例來(lái)說(shuō),可以讓孩子自己決定穿什么衣服上幼兒園,先告訴他一些簡(jiǎn)單的穿衣規(guī)則,什么場(chǎng)合穿什么樣的衣衫,然后再讓他自己決定。如果孩子仍然穿選錯(cuò)的衣服去幼兒園,爸爸媽媽可以先不要指出,等孩子意識(shí)到周?chē)说难酃猓玫浇逃?xùn)后,再教導(dǎo)孩子應(yīng)該為自己的行為做決定,這樣體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)能夠讓孩子成長(zhǎng)得很快。

  同時(shí),當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí),他也會(huì)知道,爸爸媽媽會(huì)像指路明燈似地幫助他,站在他身旁。一方面有來(lái)自父母的尊重和理解,另一方面,當(dāng)自己犯錯(cuò)誤時(shí)又能夠得到父母的指導(dǎo)和幫助,這種狀態(tài)對(duì)于孩子而言是很棒的,而當(dāng)孩子有了積極的成長(zhǎng)心態(tài),親子溝通當(dāng)然也會(huì)變得更為順暢。所以,不妨讓孩子做一些小的選擇,練習(xí)思考能力,學(xué)習(xí)對(duì)自己的決定負(fù)責(zé),在生活中學(xué)習(xí)思考。比如吃飯、上幼兒園、過(guò)馬路,爸爸媽媽都可以和孩子討論對(duì)話,并讓其學(xué)會(huì)思考,千萬(wàn)不要事事包辦。


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