人類智商最高是多少

來源：查字典IQ智商網  發布時間： 2017-04-17

  印度哲學家克里希那穆提曾經說過：不帶評論的觀察是人類智力的最高形式。人類智商最高是多少?現在，小編來告訴你什么是人類智力的最高形式。

  印度哲學家克里希那穆提曾經說,不帶評論的觀察是人類智力的最高形式.第一次聽到這個觀點時,胡說八道這個想法在我腦中一閃而過在不知不覺中,我作出了評論。對于大多數的人來說,觀察他人及其行為,而不評判,指責或以其他方式進行分析,是難以做到的。

  在為一個小學提供咨詢服務時,我對此有了深刻的體會。這個學校的教師和校長經常反映彼此很難溝通。于是,學區負責人請我協調雙方的矛盾。我先和全體教師交談,然后請校長來參加討論。

  會談一開始,我就問:校長的哪些行為不符合你們的需要?他是個大嘴巴。有人馬上回答。我的問題是想了解他們的觀察校長說了什么或做了什么,而大嘴巴只是這位教師對校長的評價。

  在我指出這一點后,第二位教師補充說:我知道他是什么意思。校長的話太多了!這仍是一個評論評論校長話多還是話少。隨后,第三位教師說:他認為只有他的話有價值。我解釋說,推測別人想什么與觀察他的行為并不是一回事。最后,第四位教師也表明了看法:他希望所有的人都一直聽他講話。當我說這也是猜測時,有兩位教師脫口而出:你的問題真難回答啊!

  接著,我們注意區分觀察和評論,一起列出了校長的具體行為。例如,在全體教員會議中,校長會講他的童年和戰時經歷,有時導致會議超時 20 分鐘。我問他們是否已向校長反映問題,他們說,他們試過,但從沒有提及具體行為例如校長在會議中回憶往事.最后,他們同意,在校長參加討論時,指出這些行為。

  與校長的會談開始后,我很快就發現教師們一直在說的事情。不論討論的主題是什么,校長總是插話:這讓我想到然后,他就開始講起他的童年和戰時經歷。我等著教師們說出他們的不快。然而,他們運用的不是非暴力溝通,而是無聲的抗議。一些人滴溜溜滴轉著眼睛; 另一些人故意打著哈欠; 還有個人直盯著手表。我忍耐著這痛苦的場面,過了一會兒,我問道:沒有人有話要說嗎? 接著是有些別扭的沉默。后來,在之前會談中率先發言的那位教師鼓起勇氣,沖著校長說:你是個大嘴巴!

  可見,不受舊習慣束縛,學會區分觀察和評論,并不容易。最后,教師們終于告訴校長,他在做哪些事時,他們會感到不安。校長聽后抱怨說:為什么從沒有人提醒我呢?他承認他有講故事的習慣。然而,他接著就開始說與這個習慣有關的故事!這時,我提醒了他。會談結束時,我們總結了幾個辦法。一旦教師們不想聽校長回憶往事,就溫和地提醒他。