各國小學教育中的感性教育

來源：查字典國外教育網  發布時間： 2017-04-28

各國小學教育中的感性教育

  秘魯——讓孩子親自嘗試

  對孩子進行感性教育是秘魯幼兒教育的重點，他們更重視讓孩子親自嘗試。
  秘魯的父母認為，讓孩子自我獨立是十分重要的，這是對孩子進行感性教育的基礎。孩子自由的個性就是在獨立自主中培養起來的。

  有時間，家長還會帶孩子一起出去旅行。遇到困難，他們不是無條件地為孩子排除困難，而是讓孩子自己面對困難，想辦法自己解決，從而提高孩子的判斷能力和獨立解決問題的能力。

  秘魯幼兒園80％以上的教材都與美術教育有關。在一般家庭里，比起其他玩具，更多的也是手工制作時使用的材料。為了使孩子隨手可以畫畫，墻上貼有很多畫畫的紙張，家里到處都有孩子畫畫的工具，他們盡量讓孩子親自嘗試。因此，秘魯孩子對建筑、音樂、美術的認識比其他國家孩子相對早熟些，他們看幅畫，能談到其配色、素材、明暗、構圖等等，能夠說出對畫的感想，這些都得益于父母、老師對他們早期的藝術感性教育。

  另外，老師和家長還很重視對孩子創意思想的培養，要求他們把感覺到看到的通過一定的文學藝術手段表現出來。在音樂方面，也盡可能使孩子通過聯想找到感覺。這樣不僅培養了孩子對藝術的愛，也培養了他們獨有的個性。


  法國——感性教育更成熟

  法國的幼兒教育長久以來都把重點放在感性教育上，所以他們培養出了眾多的藝術家。我們不得不承認，他們的教育是成功的。他們首先是尊重幼兒，在這個基礎上培養孩子的感性認識。

  他們把尊重幼兒的人格作為感性教育的前提條件。孩子犯了錯誤，法國父母大都是先問事情的原因，問孩子當時是什么樣的想法，對孩子就像對大人一樣，聽完孩子講的經過，父母才開始對孩子進行教育，這樣就可以在孩子和父母之問形成一個互相信賴的關系。接下來，即使是父母指責孩子，孩子也會認識到自己的錯誤。即便對剛過1周歲的孩子，他們也采取對話的方式進行教育。

  培養孩子的個性和獨立能力是感性教育的基礎。如果家里有客人，法國的孩子都會回到自己的房間。他們清楚地知道那是自己的空間，在自己的空間里自己是自由的。他們怎么裝飾自己的房間，怎么玩兒，都是自己說了算。這是為了培養他們的自由和個性。法國的父母們認為，讓孩子們明白自我獨立是十分重要的，他們認為這是感性教育的基礎。家長經常和孩子一起旅行，通過對文化藝術的親身體驗來感受生活。遇到困難的情況，他們不是無條件地為孩子排除困難，而是讓孩子們自己面對困難，想辦法自己解決，從而提高孩子的判斷能力和獨立解決問題的能力。為了使孩子明確自己的想法，父母們不辭辛苦給他們創造更多條件，從而增加他們的感性認識。他們認為培養孩子的判斷力和獨立性比什么都重要。

  有創意性的感性教育。法國被稱作是熱愛藝術的國家，他們的幼兒教育都是圍繞著感性教育，教育的重點放在對孩子進行音樂和美術的指導上，法國所有的幼兒園都把美術教育看成是教育的根本。

  法國的幼兒園還重視培養孩子把感覺到、看到的事物表現出來的能力，所以，他們更重視參觀和旅行之后的活動。這樣的原則在文學教育方面也是一樣的，他們讓孩子把所讀到的東西用美術形式畫出來。在地理、音樂等其他的科目中，也盡可能地使孩子們通過聯想找到感覺，創造出自己獨有的個性，培養了孩子們對藝術的熱愛和感受力。


  俄羅斯——藝術館“對孩子免費”

  在俄羅斯，家庭普遍重視對兒童的藝術興趣與愛好的培養，并不失時機地培養他們的藝術感受力和鑒賞力，讓兒童從小就接受藝術的熏陶。

  在周末或節假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院，在那里經常能看到年輕的父母拖兒帶女，興致勃勃前來觀賞，而且每個人都打扮得漂亮整潔，有的孩子還手握束鮮花，那是家長準備讓孩子在演出結束之后送給自己喜歡的演員的。所以，一般在演出結束后，觀眾并不是匆匆離去，他們還陶醉在優美的藝術境界中，而演員謝幕、小觀眾獻花有時竟持續半個小時。孩子在大庭廣眾下，手捧鮮花走上舞臺，絲毫沒有羞怯扭捏之態。

  音樂廳同樣是俄羅斯人帶孩子經常光顧的地方，那里經常演奏俄羅斯及世界各國的著名交響樂曲。孩子們聽音樂時聚精會神，肅靜莊嚴，儼然一個成年聽眾。那種認真的神態，使人覺得他們一點也不是在湊熱鬧，而是津津有味地欣賞。他們發出掌聲，并不代表單純的模仿，而意味著發自內心的喜悅。不管他們能聽懂多少(那遠不是最主要的)，至少他們的投入是真誠的。他們聽音樂會時的自制力正是來自這種投入，而投人則是平常循循善誘與滲透熏陶的結果。

  還有個不會被忘記的地方，那就是藝術博物館。逛藝術博物館是俄羅斯人的嗜好之一。在博物館的藝術品前，你經常會看到年輕父母俯身給孩子指點、講解，而各個博物館對小觀眾都是免費的。