英國小學(xué)教育帶來的啟示與反思

來源：查字典國外教育網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-04-28

英國小學(xué)教育帶來的啟示與反思

  2010年10月27日至11月16日，全國小學(xué)優(yōu)秀校長培訓(xùn)團(tuán)一行14人在英國進(jìn)行了教育培訓(xùn)，主要培訓(xùn)內(nèi)容包括英國教育簡史、教育體系、教育政策、校董會制度、學(xué)校發(fā)展計劃、課程設(shè)置、教師業(yè)績評估、督導(dǎo)制度、學(xué)生成績測試、特殊教育需求、校長領(lǐng)導(dǎo)力、校長培訓(xùn)、教師培訓(xùn)等。

  在英期間，我們到三所小學(xué)跟班學(xué)習(xí)三天，還參觀游覽了牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、伊頓公學(xué)等，對英國教育尤其是小學(xué)教育有了初步了解，也激發(fā)了我對國內(nèi)小學(xué)教育的思考——

  英國基礎(chǔ)教育概況

  英國教育經(jīng)費按學(xué)生人頭拔付，均以學(xué)年為單位，標(biāo)準(zhǔn)基本相同。由于政府充裕的財力支持，各地之間、城鄉(xiāng)之間，學(xué)校的硬件建設(shè)都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的校舍、圖書、體育場館、教學(xué)器材、計算機(jī)等設(shè)備水平差別不大。

  英國的小學(xué)規(guī)模較小，一般學(xué)校的學(xué)生總數(shù)在150~500人之間，最大的在700人左右，班級規(guī)模一般不超過30人。幼兒教育與小學(xué)教育合一，銜接緊密。小學(xué)一般每班配備1名教師和1名助教，教師通常要承擔(dān)英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、計算機(jī)等多學(xué)科的教學(xué)，個別學(xué)校的體育與音樂由專任教師執(zhí)教。學(xué)校的師生比一般在1：13左右，教師一周的課時工作量一般為二十幾節(jié)。

  英國全國制定統(tǒng)一的、相當(dāng)細(xì)化的課程大綱，但沒有統(tǒng)一的教材教參，教師依據(jù)大綱制訂教學(xué)方案。因此，學(xué)校有很大的課程開發(fā)與創(chuàng)新空間，更多地吸納與運用各種教學(xué)資源，貼近學(xué)生生活。學(xué)校注重讓學(xué)生快樂，設(shè)置學(xué)生感興趣的課程。每天上午各有1小時用于英文、數(shù)學(xué)的教學(xué)，其他學(xué)科教學(xué)趨向整合，課時安排較為靈活，下午多數(shù)是一些附屬課和活動課。

  在義務(wù)教育階段(5～16歲)，英國分別針對7、11、14、16歲的學(xué)生開展全國性考試，全國統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。學(xué)校將測試成績通告學(xué)生家長，并附加教師評語，使家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，協(xié)助校方一起抓好學(xué)生成績。全國統(tǒng)一測試保證了學(xué)校之間數(shù)據(jù)的可比性，學(xué)校成績排行榜通常在媒體上公布。
  師生之間民主、平等、尊重、合作。學(xué)校通過社會課對學(xué)生進(jìn)行公民教育及人生觀、價值觀的教育。多數(shù)學(xué)校成立了學(xué)生會，3-6年級每個年級各選至少一男一女組成。學(xué)生會每月與校方有一次會面，向校方轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生的意見，而學(xué)校的政策也通過學(xué)生會向?qū)W生傳達(dá)。

  英國沒有師范大學(xué)，但所有教師都具有大學(xué)學(xué)歷。想成為一名教師，要在大學(xué)畢業(yè)后參加一年的教育培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，取得了教育證書就可以當(dāng)教師。這一年免學(xué)費，且發(fā)放生活費。小學(xué)不分專業(yè)，中學(xué)要分專業(yè)。小學(xué)教師年收入約3萬英鎊，助教為2-3萬英鎊，校長為7-10萬英鎊。對于教學(xué)成績非常好的教師，學(xué)校會給予額外的獎金。

  英國教育主要特點

  1．校董會聘任與監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制

  英國中小學(xué)的管理體制是校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。無論是公立或私立中小學(xué)都設(shè)有校董會，校董會是學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校規(guī)模，校董會成員從11人至19人不等，由教育官員、社區(qū)名流、地方商會代表、教師代表、家長代表等組成，4年一屆。

  校董會成員是高素質(zhì)的精英，必須出生在學(xué)校所在的區(qū)域內(nèi)，對區(qū)域很了解，對教育也很內(nèi)行。校董會選出一個主席，主席主持工作，負(fù)責(zé)召集會議來對學(xué)校重大問題進(jìn)行決策。校董會設(shè)有一個秘書負(fù)責(zé)日常事務(wù)。董事會制定學(xué)校政策框架，校務(wù)委員會執(zhí)行學(xué)校政策。

  校長每年要向校董會匯報學(xué)校的年度計劃，全年完成目標(biāo)情況和學(xué)校資金使用狀況，學(xué)校財務(wù)報告要由主席簽字方可生效。每年三個學(xué)期，校董會成員每個學(xué)期至少都要參加一次活動。校董會成員有權(quán)選擇任何時候去聽該校任何教師的課。校董會成員是志愿者式的，這是公民的義務(wù)，是榮譽(yù)和責(zé)任。

  校長是學(xué)校首席行政長官，向校董會負(fù)責(zé)，執(zhí)行校董會的決議并主持學(xué)校的日常行政管理事務(wù)。校長對學(xué)校的各項工作負(fù)責(zé)，擁有教師聘用、考核、獎懲權(quán)，擁有學(xué)校經(jīng)費的安排使用權(quán)。在人、財、物等方方面面，校長享有很大的自主權(quán)，校董會和地方教育行政部門并不對學(xué)校的日常工作進(jìn)行干預(yù)，完全由校長自己決定。

  2．完善的教育督導(dǎo)評估機(jī)制

  英國有完善的教育督導(dǎo)評估機(jī)制，強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價與量化評價相結(jié)合。國家有專門的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)——英國國家教育標(biāo)準(zhǔn)局，它一般每三年一次對學(xué)校督導(dǎo)評估。督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)使用統(tǒng)一的評估框架，但不是一把尺子評估所有學(xué)校：根據(jù)起點不同，關(guān)注學(xué)校與近幾年相比是否取得了進(jìn)步；與同類生源的學(xué)校相比，關(guān)注學(xué)校是否提供了較高質(zhì)量的教育。

  督導(dǎo)是對學(xué)校整體教育質(zhì)量的評判，要看學(xué)校三年發(fā)展計劃是否切實可行及其落實情況，所有的督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)最后都要歸結(jié)到是否有利于學(xué)生的發(fā)展。督學(xué)通過聽課、訪談、督導(dǎo)小組會議、與校長交流，查閱教師教案、學(xué)生作業(yè)與學(xué)校材料等多種手段，收集大量信息，從而對學(xué)校的教學(xué)、管理、校風(fēng)等作出專業(yè)的判斷。其中，訪談對象包括校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師、家長、校董會成員等。督學(xué)還必須走進(jìn)課堂，通過聽課來了解學(xué)校教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。督學(xué)也可能只提前半小時通知，以考察學(xué)校的常態(tài)情況。

  督導(dǎo)評估報告和統(tǒng)考的平均成績排行榜等信息都會及時在媒體上公布。家長可以通過督導(dǎo)報告了解自己學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。優(yōu)質(zhì)學(xué)校就能獲得更多的生源、更多的經(jīng)費，也就能吸引更好的教師。質(zhì)量低下的學(xué)校則會根據(jù)不同情況被要求整改甚至關(guān)閉。校長、老師都高度重視評估和統(tǒng)考，同時也給校長帶來了巨大的壓力。