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2017-03-21淺談班主任應該具備的基本素質學校德育工作的開展，具體實施者應是每位教師。班級管理，直接責任是班主任。班主任更是肩負著主要的任務，工作的重要性不言而喻。一個良好班集體的形成，決定因素還是班主任，班主任的基本素質決定一個班集體的......
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2017-03-21談班主任應具有的素養今天的教育處在改革與發展的洪流之中，在這樣復雜的社會現實之下，班主任必須專業化。專業化的班主任必須具有較強的綜合性素質——政治思想道德素質、才智素質、心理素質、身心素質。 一、班主任的政治思想......
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2017-03-21淺談班主任的思想教育一、看準機會，選擇最佳時機，進行思想教育 如果班主任從內心里愛護學生，必須首先理解學生的思想感情，敬重她們人格，站在互相平等立場上同他們交往、談話，在談話當中去尋找教育機會，班主任只要認真調查......
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2017-03-21班主任德育論文師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育“，”愛是打開學生心靈的鑰匙“，這是每一位班主任都熟知的道理?！庇H其師，信其道“，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂于接受他的教育和......
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2017-03-21班主任要做孩子精神成長的引領者教學是學校的中心工作，沒有學習過程的幸福與成功的激勵，孩子不可能有更好的精神成長。班主任首先要不斷提高課堂的感染力，一位課上得不好的老師，一般不太可能成為優秀班主任。要讓課堂有魅力，靠的是教師的學......
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2017-03-21淺談小學班主任工作探索素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班......
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2017-03-21淺談如何做好中學班主任工作班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯系各科任老師及學生之間的紐帶，也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作，尤其是如何做好民族地區的班主任工作，也......
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2017-03-21淺談班主任在班級管理中應注意的幾個細節問題班級是學校教育、教學的基本單位，是學生學習、生活、發展的直接環境。它是根據教育的特點和任務組建的。一個優秀的班級集體對學生良好的發展產生極其深刻的影響，但是一個優秀的班集體不是自發形成，它是班級所......
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2017-03-21班主任與家長溝通之我見當今時代是充滿激烈競爭和挑戰的時代，當前的國際競爭，是經濟實力和科學技術的競爭，歸根結底是人才的競爭。而人才的培養取決于教育。因此，當前誰掌握了教育，誰就能在國際競爭中處于主動地位。然而在人才的培......
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2017-03-21淺談如何做好高中班主任工作1、“細心觀察”學生的人與事。管好一個班集體，除了靠班級規章制度去約束外，班主任還要在課堂課間、校內校外的學習、勞動及其他的各種活動中，有目的、有計劃地對學生做系統的觀察。 2、“誠心捕捉”學......
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2017-03-21談心是班主任工作的法寶班主任與學生之間，學生與學生之間的隔閡疑慮，思想認識差距并不能靠幾次會議就能徹底解決，很需要通過個別談心去消除。疏通談心之路，要具體情況具體分析，對性格內向的學生，應采取家常式的辦法，有遠而近，先......
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2017-03-21創新，為班主任工作點燃智慧的明燈記得全國優秀班主任任小艾說：你的學生可能在你的班級里是百分之一，但對于每一個家庭，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！為了讓百分之一的孩子擁有百分之百的童年，我根據每個孩子的心理特點，特......
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2017-03-21新課程理念下的班主任工作新一輪課程改革給教育工作者帶來了嚴峻的挑戰，同時也帶來了不可多得的機遇。如果再“課改”的大潮中，把準航向，是擺在每一個教育工作者面前的困難。新課程改革對我國基礎教育的影響是全方位的，班主任工作自然......
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2017-03-21淺談如何做好高中班主任一個好班主任能夠帶好一個班，能夠對一個班的學生產生積極的影響，能夠為社會培養一個班的合格建設者和接班人。說句通俗的話，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個合格稱職的班主任?？梢哉f，一個成功......
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2017-03-21淺談農村中學畢業年級班主任工作的心理策略作學生第二任父母——班主任難，作畢業班的班主任更難，作農村中學畢業班的班主任更是難上加難。我們農村中學的學生平時對心理素質的培養、重視不夠，到關鍵時刻就暴露無遺。每到畢業就會圍繞中、高考出現各種問......
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2017-03-21班主任談班級管理和師生關系班主任“官”不大，事不小，管的是芝麻綠豆大的小事情，因此，班主任工作成了繁瑣的代名詞。然而，班主任工作又是學校教育中不可缺少的環節，所以，學會管理，從心理上激勵人，從情感上感召人，有效地達到管理目......
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2017-03-21淺談班主任工作的四大法寶教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人是一個非常細致微妙的內部充滿矛盾的過程。因為教育需要探索最妥當的解決矛盾的方法”。只有行之有效的教育方法，方能使班主任工作收到事半功倍的教育效果。筆者近十年的班主任......
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2017-03-21譜好班主任三部曲——愛、細、嚴班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，我每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需......
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2017-03-21新形勢下班主任工作面對的問題及對策各位領導，各位老師：大家好！ 今年的四月十五日到二十日，我到泉州師院繼續教育學院參加了為期六天的中學骨干班主任培訓，我十分珍惜這來之不易的機會，認真聆聽大師們精彩的講課，認識得到了升華，心靈得......
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2017-03-21從排座位到選座位——班主任管理思路的變革有了基本規則，學生坐在教室的第幾排，就主要是身高決定的了。而具體和誰坐，為什么一定要班主任定？如果換一種思維，讓學生按照自己的意愿選擇同座位會如何？老師們會想，那肯定亂套！關系好的都聚到一塊兒了，......
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2017-03-21淺談幼兒園班級常規管理摘要：常規，顧名思義就是指日常的規則。幼兒園班級常規是指幼兒一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則，是教師為了管理好一個班級而制定的需要幼兒遵守的一些規則。所以常規......
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2017-03-21淺談班主任與學生的溝通俗話說：眼睛是心靈的窗戶。“用眼來說話”便是一種很好的溝通，“眼的交流”是一種較高層次的“心靈的交流”，這樣能更準確的獲得師生間的情感和諧與心靈共鳴，從而獲得最佳教育效益。一個成功的班主任，應善于......
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2017-03-21班主任在班級學習共同體中的角色定位合作學習是高中新課程倡導的一種重要的學習方式。但是，現在的絕大多數高中生都是獨生子女，在家缺乏與兄弟姐妹交流合作的客觀條件，在學校里由于種種原因又少有與同學合作學習的機會，所以很多學生缺乏與人合作......
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2017-03-21班主任工作的四個“結合”班主任要深入細致地了解學生內心世界，就必須走入學生的圈子，和學生打成一片，去獲取開展班主任工作的第一手資料。但班主任和學生關系過分密切，反而會給工作帶來弊病。俗話說：“熟悉會產生輕視?！睂W生一旦對......
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2017-03-21怎樣做好班主任相對于教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得我校一位老教師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一......