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2017-03-21如何做好班主任工作的幾點體會水灣中心小學 楊莉莉 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。從教八年了......
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2017-03-21班主任工作中的無為教育一、無為管理的認識 無為：無所作為；治：治理。無為而治：自己無所作為而使天下得到治理。原指舜當政的時候，沿襲堯的主張，不做絲毫改變。后泛指以德化民。（出處《論語.衛靈公》：“無為而治者，其舜也......
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2017-03-21班主任的說服能力及其培養班主任應該長于說理，具有較強的說服力。 在學生思想教育中，縱然有十條八條教育方法，但是“說理”是最基本的教育方法。一個擅長說理的班主任，就比不具有這種能力的人，具備了更加優越的條件，就更有可能......
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2017-03-21班主任心理自助途徑探究作為人類靈魂的工程師，我們的教育職能要求班主任必須積極向上、樂觀進取，但在實際工作生活中，班主任工作卻具有相當的特殊性：與學生相處時間最長，管理事務最繁雜，與各方面產生沖突的可能性最大。 因為......
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2017-03-21班主任如何與學生有效溝通大化三中 韋明球 摘要：本文結合多年班主任工作談談班主任如何與學生有效溝通的原則和方法。原則如要注重情感交流，要耐心聆聽等等；方法如賞識捕捉教育時機，以理導其行；與家長共攜手，搭起教育的橋梁等......
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2017-03-21班主任怎樣培養孩子的自信心最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做老師的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的乃至夸張的表揚鼓勵。同時，不要對孩子有過高的期望值，要發展地看......
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2017-03-21談班主任隊伍建設在確立班主任之前，作為管理者就應該有一個明確的目標。首先要把責任、能力、敢于創新放在首位，然后分析學生的實際情況，了解學生的特點，有針對性的安排班主任。其次就是要配合學校的整體戰略目標，如：安排年......
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2017-03-21淺析面對高端學生群體班主任工作的新視角我每接手一個新的班級，首先引導學生思考以下兩個問題：我們所面對的時代有什么特點？我們學生應該做什么樣的準備？作為政治老師，我最大限度地利用我的學科知識優勢，結合國內外因素，結合歷史與現實，綜合運用......
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2017-03-21班主任期末論文以前一說召開家長會，無非就是班主任和任課老師在臺上講，家長同志在下聽，如今面對新的形勢新的學生特點很有必要創新家長會舉辦形式，切實提高工作實效，我和我的學生及家長嘗試了以下做法： 一、變換主持......
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2017-03-21淺談班集體建設的磨合期任何一臺機車在正常使用的都要按一定的運行速度、在一定的時間內進行磨合，？使機車的運轉進入最佳狀態。否則，機車就容易出問題。任何一支球隊在組建后，隊員與隊員之間也要按照一定的方式方法進行一段時間的訓......
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2017-03-21淺談班主任樹立威信的策略學生是存在個體差異的，有家庭的差異，有學習習慣的差異，有學習成績的差異等。殊不知偏愛是班主任樹立威信的大忌。曾經，一位朋友的孩子在我班上讀書，因為他學習成績很好，演講等各方面才能出色，所以我很器重......
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2017-03-21怎樣做一個優秀的班主任一、要無愧于自己的神圣事業。 “百年大計，教育為本”，說的是教育是興國的根本，從事教育工作的人責任重大，使命神圣。在社會主義初級階段這個特定的歷史時期，體制轉軌、結構調整、發展提速、利益重組、......
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2017-03-21淺談新班級建設有了班級凝聚力做前提，另一個重要方面就是創設良好的班風。班內的同學們要團結，但成為胡朋狗黨、酒肉朋友固然不可，班風的好壞直接決定了班級發展的方向。 1．制訂班紀班規，讓每個學生成為班風建設的主......
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2017-03-21把握好留給家長的第一印象無論是在工作中還是生活中，第一印象很重要。如果第一次見面給對方留下了好的印象，那么在以后的交往、接觸中就會比較順利、融洽。家園溝通也一樣，如果幼兒教師能給家長留下良好的第一印象，那么就會為以后的家......
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2017-03-21淺議班主任如何與學生談心熱愛、理解、尊重和信任所有的學生是班主任應有的品質，是管理好學生的前提。融洽的師生關系所孕育的教育潛力是不可估量的。現代社會需要的是有健康心理、良好素質和開闊胸懷的人才。而作為我們班主任面對的是一......
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2017-03-21淺談班主任工作的“三嚴三細”了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰不殆。”了解學生，就有可能對學生進行因材施教、有的放矢地對學生進行必要的教育。尤其是新班，如......
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2017-03-21淺談用“五心”對學生進行情感教育教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會建設者，提高民族素質的使命。一個好的教師必須摯愛自己的職業，對教學抱以極大的熱情，對學生的身心健康發展給予足夠的重視。教師不僅要關心學生的學......
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2017-03-21向班主任工作中的心理懲罰沖動說“不”蘇霍姆林斯基說：“教師對于學生來說，應當成為精神生活極其豐富的榜樣，只有在這樣的條件下，我們才有道德上的權利來教育學生，才能承擔起教育學生的職責。”要把學生培養成有理想、有道德、有文化的人，教師就......
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2017-03-21班主任應注重學生心理健康教育家長是孩子的第一任老師，家長對自己孩子了解時間長，知道孩子個性，但家長對于孩子的過分溺愛，使家長與孩子間的矛盾越來越多。深入家訪恰恰能夠解決家長與孩子的矛盾，又能從家訪中掌握學生情況，包括學生在家......
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2017-03-21談班主任教育學生的“度”學生的教育與成長，從來就是家庭的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。青年學生處在特殊社會環境和家庭環境之中，他們的自我意識越來越突出，處處開始表現極強的獨立意識，認為自己長大了，不愿再像小時候那樣事......
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2017-03-21農村初中班主任工作的主要難處和對應策略由于外界因素的影響和自身學習觀念不強，一部分學生組織紀律觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優良作風。有的學生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業不......
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2017-03-21淺談農村小學班主任工作如果說每個學生都是一粒種子，那么，他們都有發芽、開花的可能，只不過花色五彩繽紛，不一定奇足；也只不過有的可能開在初春，有的可能開在晚秋。 做一個有高度的班主任，我們常說“思想決定高度，態度決定......
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2017-03-21班主任論文：淺談如何開展小學班主任工作素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班......
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2017-03-21班主任教育機智的運用運用教育機智必須尋找最佳教育時機，所謂最佳時機，就是指適合教育的最佳時刻和機會。敏銳的觀察力是教師發揮教育機智的智力基礎。教師要善于捕捉教育情景的細微變化，機敏地運用自己的經驗和智慧，對變化做出迅......
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2017-03-21淺談班主任的三種角色每個人在自己的崗位上都應具備一種角色意識，而作為教師，特別是班主任則應扮演多種角色。江澤民同志在第三次全教會上的講話中對教師提出了這樣的要求：“教師是學生增長知識和思想進步的導師。他的一言一行，都......