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2017-03-21班主任如何引導中學生健康上網網絡是一把“雙刃劍”。隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的高度發展，網絡正在逐步進入人們的生活，許多學校都在努力普及電腦，鼓勵學生在信息時代占據有利地位，許多家長給孩子購置電腦，參加各類網絡......
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2017-03-21運用智慧為班主任工作減負愛，固然是班主任工作的力量之源，但愛中蘊含智慧，才是教育的最高境界。當我們大力提倡為學生減負的同時，奮斗在教育一線的廣大班主任們是否也想到該為自己減減負呢？ 筆者在多年的班主任工作實踐中發現，......
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2017-03-21如何做好農村初中的班主任工作班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋梁，在學校工作中具有舉足輕重的作用。作為一個農村中學的班主任，深知農村的初中班主任是所有......
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2017-03-21談班主任的五種帶班風格在每一所中學里，班主任工作都要受到學校領導的高度重視。學校各個班級帶好了，學校隊伍就會很齊整，各項工作都能走在前面。怎樣做好班主任。也是老生常談，各有各的看法。班主任工作確實紛繁復雜，責任重大。為......
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2017-03-21對班主任工作的理解與認識經過學習“德育與班主任工作”這門課程后，我對班主任工作的理解又加深了。 班主任一職是學生與家長、任課教師、學校對話的一座不可缺少的橋梁，承擔著對整個班級的學生全面負責的重任。 班級就像一個......
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2017-03-21班主任工作的幾點認識大學剛畢業就帶班主任，當時滿懷激情，斗志昂揚。我堅信，以我滿腔的熱情一定會把班級帶好。第一年，在我的激情的感召下，學生的確也很爭氣，就像我一樣充滿激情與斗志。但當學生適應了這里的生活，對這里沒有新......
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2017-03-21班主任論文：淺談班主任形象班級是學校教學工作的基本單位，學校中的教育教學工作和對學生的管理工作等主要是通過班級來進行的。班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是學校行政領導對學生進行思想品德教育......
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2017-03-21班主任召開主題班會的八大原則主題班會，是班主任對學生進行思想道德教育、理想情操教育、行為習慣教育、意志品質教育、法制規章教育、生命安全教育等各種教育的重要形式之一。班主任認真召開主題班會，能積極地執行各級黨政領導機關的教育方......
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2017-03-21班主任要扮演好四種角色班主任老師是一個班級的靈魂，有人說：“一個好的班主任就是一個好的班集體。”此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引......
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2017-03-21如何在農村當好班主任教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，但是僅有愛不夠，還要會愛。然而中國的班主任，最愛孩子，往往也是最不會愛孩子，錯誤的愛，就變成了害，當好農村班主任，不斷更新教育觀念是關鍵。 第一、奏響愛的旋律......
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2017-03-21淺談我是如何培養學生自我管理能力的英國思想大師懷特海說道：“我們現在仍堅持認為，發展的本能來自內部，發現是由我們自己做出的，紀律是自我約束，成果是來自于我們自己的首創精神。”那么教師做什么呢？懷特海說：“教師具有一種雙重作用：他們......
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2017-03-21班主任德育論文：用愛心去喚醒學生美的心靈一位教育專家說過這樣一句話：“如果我們要教給孩子們的僅僅是知識，那就直接告訴他們好了。”但是在新的課程理念不斷深化的今天，我們深深地認識到教育教學的任務絕不僅限于此。新的課程理念指出：要關注學生的......
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2017-03-21班主任如何指導家庭教育搞好家庭教育指導既是新時期班主任工作職責的拓展,也是提高班主任工作水平的新途徑。班主任與學生、家長接觸機會多,對學生及家庭的情況有更深的了解,學生及家長對班主任也最為崇敬、信賴，這是班主任指導家庭......
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2017-03-21班主任與任課教師之間的溝通大家都知道，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管，才能達到管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課教師的溝通呢？尤其是當自己班的......
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2017-03-21班主任工作，讓愉悅和成效同在十多年前，當我還是學生的時候，看到校園里“學高為師，身正為范”的標語，我便做了我職業生涯的第一個夢。夢里對我的職業生活有了模糊有清晰的設定。十年前，我初上班主任的舞臺，懷著滿腔的熱情，無比的干勁，......
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2017-03-21新生班主任工作之我見時間飛逝而過，不知不覺，新的一屆學生已經到校兩月有余，回想這兩月的班主任工作，真是酸甜苦辣麻五味俱全。 學生剛由小學進入初中的大門，很多行為習慣，學習習慣等都需要慢慢引導，而要把一個班級建成一......
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2017-03-21淺論班主任工作：以愛取信如果說，“德”是樹立班主任威信的前提，那么“愛”就是樹立班主任威信的關鍵。現代教育倡導建立和諧的師生關系，使學生在愉悅的氛圍中各方面都得到健康、協調的發展。建立和諧的師生關系，也就架起了班主任和學......
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2017-03-21論班主任對學生成長的助推作用中學階段是學生正逐步走向成熟、走向獨立、走向社會的重要階段，班主任是學生在學校里學習、生活相處最緊密的人，其工作態度、教育方法和藝術、組織管理能力、表率示范作用，甚至性格、學識、愛好等，都將對學生......
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2017-03-21六個好習慣成就優秀班主任細節決定成敗，習慣決定命運。幾乎每一個教師有當班主任的經歷，但真正能當好班主任的教師卻鳳毛麟角，不優秀一定有理由，優秀必然有原因。筆者認為一個普通的班主任要走向優秀一定要養成良好的習慣，讓良好的習......
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2017-03-21班主任工作中的“加減乘除”班主任工作千頭萬緒，每天在一個個或喜或悲或煩的教育故事中重復著自己生命的行程。面對一個個鮮活的生命，我們教育的宗旨是“以人為本，促進發展。”如果工作中恰當靈活地運用“加減乘除”，有時工作會呈現柳暗......
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2017-03-21班主任應該換位思考素質教育要求教師尊重學擇，了解學生的心理特征，理解學生的個性行為，教師不能完全按照成人的思想和思維方式去看待學生。人們往往把學生看成小大人，認為他們能認同，效仿成人的思想和行為，并基于這種認識對學......
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2017-03-21班主任和家長的溝通當前的教育中越來越多的學生愿意聽班主任老師的教育而不愿意聽從家長的教育，并且這種趨勢日益明顯。學生的成長和發展離不開學校、家庭、社會三方面的共同影響。許多人認為最主要的是學校教育。學校教育的效果如......
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2017-03-21班主任工作中“度”的把握班主任管理學生靠的不是武力，而是柔和是似水的智慧，那么，班主任怎樣把握工作中的尺度呢？ 一、樹立威信與過度威嚴 古人云：“有威則可畏，有信則樂從，幾欲服人者，必兼備威信”。有威信的教師，學......
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2017-03-21淺談怎樣才是合格的班主任一所學校校風正不正，關鍵看領導管理得不得力；一個班級班風好不好，關鍵看班主任怎樣管理。同一個班級的學生，換了兩個班主任：一個埋怨學生難教育，被學生哄出教室；一個卻和學生親密無比，師生情難舍難分。前......
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2017-03-21讓班主任發揮最大的作用要搞好農村小學教育必須注重班級管理。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁，更是學......