文章列表標題描述形式
-
2017-03-21英語教學中后進生轉化問題的思考一般說來，班級中或多或少的存在一些后進生。他們的大多數功課都長期處于困難狀態，對于陌生的英語更是有畏難和消極抵抗情緒，初次接觸英語的后進生更是如此。由于這種情緒的干擾，產生一定的心理障礙，使得他們......
-
2017-03-21如何正確看待后進生一、目標激勵：目標層次化，對各年級、各班級、各類學生分別提出不同的目標，就是把個人近期和遠期目標同班集體目標結合起來，班級目標應圍繞學校的大目標。引導學生向著既定的目標努力奮進，從而對差生產生激勵......
-
2017-03-21后進生幫扶計劃教后進生就是以“以愛動其心，以嚴導其行”積極開展幫教活動，幫助孩子養成良好行為習慣，從課堂入手，課前及時提示，跟蹤輔導，采取督促與激勵雙結合的方法促進孩子養成習慣的提高。同時建立群體合作小組，樹立......
-
2017-03-212014年秋季后進生幫扶計劃一、指導思想 為了進一步貫徹“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的教育方針，實施素質教育，營造全社會關心、支持教育發展的良好氛圍。讓每一位學生健康和諧地發展，提高教育質量，真正做到......
-
2017-03-21初中生物后進生轉化案例分析實踐告訴我們：做好差生的轉化工作至關重要。怎樣來做好差生的轉化工作呢？實驗研究表明：認真分析差生學習上的心理障礙，并研究相應的對策是一條行之有效的途徑。 一、學習心理障礙分析 后進生具有明......
-
2017-03-21后進生具有的潛能1、沒有尖子生騎虎難下的心理包袱。 光腳的不怕穿鞋的。打個比方，你就是一流氓無產階級，一無所有，沒有包袱。就象馬老爺子說的：“無產階級失去的只是鎖鏈，得到的是整個世界”。尖子生背負著過高的期望......
-
2017-03-21后進生輔導所謂“后進生”，是指只有那些在思想品德和學習方面都達不到培養目標對該年級所提出要求的學生。在實際的教育中，后進生又大致可以分為兩種，即思想和成績都差的“雙差生”和只有成績差的“單差生”。 蘇霍......
-
2017-03-21后進生轉化的幾點體會對于后進生，特別是雙差生，我們做老師的已經習慣了對他們的批評和訓斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而，世界上沒有甘心落后的人，后進生的眼里也經常閃動著渴求上進的光芒，只不過這種光芒往往被我們所忽略......
-
2017-03-21用愛心為“后進生”撐起一片天空記得一位哲人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。作為我們教師來說，寬容每一位學生，不論其優劣，故教育無比崇高。 ......
-
2017-03-21轉化后進生之感“后進生”即“差生”，有的是雙差生，不但學習差，而且品行差，每個班或多或少的都存在這樣的學生，其表現為：厭學，自我調節能力差而產生厭煩情緒；成績差、不善于團結同學、不遵守紀律和校紀班規、不受紀律約......
-
2017-03-21打好反復期的“持久戰”后進生認識到自己的錯誤，有決心改正，并有轉變的行動，這只是轉化的開始。這種轉化不可能一次完成。一個錯誤，一種不正當的行為習慣是在長期錯誤認識過程中產生的，因此難以一下子改變過來。盡管在轉變過程中有......
-
2017-03-21后進生引發的思考從教二十余年，可謂桃李滿天下，但有一種現象經常引起我的深思：“為什么在一年級就開始出現落伍的、考試不合格的學生？”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是應該從我們自身尋找原因呢？ 在我們班......
-
2017-03-21淺談如何轉化后進生之我見所謂后進生，就是班上學習落后，紀律較差或二者兼有的學生。這些學生學習不上進，作業馬虎，上課不專心聽講，還經常逃課，有賭博、偷盜行為，常常給學校、老師帶來很大的麻煩。這類學生的行為還影響到其他同學，......
-
2017-03-21班主任工作總結：厚愛中差生，全面進行素質教育所謂差生也就是后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為習慣差。優生則相反。而介于優生和差生之間的則為中等生。 由于中差生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到......
-
2017-03-21用心關愛后進生眾所周知，在教育教學中，我們不可避免地會遇到一些思想落后，學習滯后的所謂“后進生”。后進生的轉化問題是一個永恒的教育主題，是一個讓教育者最感棘手的問題，也是一個無法回避，更需要每一個教育工作者認真......
-
2017-03-21對物理教學中后進生轉化的一點淺見《基礎教育課程改革綱要》（試行）不斷提醒教師們“素質教育為了每一位學生的發展”，作為基礎課程的物理教學如何實現后進生的有效轉化，以及充分調動每一個學生學習物理的積極性是我們教師需要認真思索的一個重......
-
2017-03-21“后進生”帶給我的驚喜與感動后進生，是一個讓班主任及科任老師最頭痛的群體。很多班主任不想說后進生。我，也一直因為后進生而苦惱。然后，在今天，一位后進生卻帶給感動和驚喜。 一提到代子堯的名字，很多老師都會不自覺地搖頭，是啊......
-
2017-03-21六年級上冊語文后進生輔導計劃一、本班學生分析： 本班共有學生58名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎知識掌握地不夠好。后進生主要的困難在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發......
-
2017-03-21體育課中后進生的學習狀態在體育教學中，如何使體育課更好體現老師教學的有效性？這是我們一向所要研究的對象。一堂有成效的體育性一定觀察到學生的學習狀態，觀察到每一位學生的學習狀態，其中體育后進生是我體育老師更應該觀注到的學習......
-
2017-03-21如何讓后進生愛上課堂如何提高課堂教學效率，這是一個老話題，又是一個常說常新的話題。特別是對于生源素質比較差的學校來說，提高課堂教學效率就是一個極其重要的課題了。我們學校大部分學生大多學習基礎薄弱、學習習慣差、學習興趣......
-
2017-03-21后進生轉化的實施措施和工作方法1、動之以情，消除戒備心理 教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將親其師而信其道。因此，......
-
2017-03-21提高后進生的學習興趣其實每個孩子都希望老師的表揚和贊美，尤其是“后進生”，他們更需要教師的關注與呵護，老師的一句贊美的話、一個鼓勵的眼神都足以讓他們欣喜萬分。因此作為教師，我們應善于發現他們身上的“閃光點”，給予他們......
-
2017-03-21愛心感化后進生在我多年的教育工作中，有很多經我教育轉化后的學生，在他們的身上，我感受到了做教師的光榮與自豪。 我任五年級班主任時，班上有個王鵬同學，人很聰明，能說會到，討人喜歡。可是在學習方面他給人的感覺就......
-
2017-03-21教師如何幫助后進生最近幾年來，比較流行一種叫法“后進生”，這種說法主要出現在學生身上。后進生，一般是指那些學習差、紀律差、行為習慣差的學生，它是與先進生相對的一種說法。我們過去把他們叫為“差等生”，現在稱為“后進生......
-
2017-03-21中學生遠離后進生 的七大策略每個學生，就都想成為優秀學生，肯定不會甘愿當一個“差生”。但是，在不知不覺中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。以化學學科為例子，某一天，你突然感到：化學竟然這么難？！我聽不懂！ 其實，不......