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2017-03-21走近后進生沒有愛就沒有教育。 每個人都有在某一方面特別的地方，當然也就有其普通的一面。 后進生這個詞語，本來就有著赤裸裸的能力歧視，但是這個詞語現在竟大行其道，而且還國際化了。呵呵！ 如何轉化呢......
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2017-03-21信心·耐心·愛心：談如何轉化后進生后進生在每個班級中都是普遍存在的，而后進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進生的形成是由于后天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。我在任班主任的這......
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2017-03-21后進生的五個“不要”后進生是指品行較差或學業有困難需要幫助的學生。但凡教師都喜歡優等生，對后進學生態度不一。實際上，后進生更渴望得到老師和同學們的重視。后進生的存在不僅使教育具有了豐富性，同時也鍛煉教師管理能力。做為......
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2017-03-21后進生：誘導·鞭策·啟迪·帶動·鼓勵作為教師，我們在抓班級管理工作中，每個人都會遇到這類情況：有些學生在學習成績方面明顯比一般學生差，再加上老師家長對他們的壓力較大，他們往往在學習成績好的同學面前抬不起頭來，有的自暴自棄，課余時間不......
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2017-03-21用“激勵”的措施來轉化后進生前面研究了很多轉化后進生的方法，在平時的教育教學中，用激勵的方法入手也是很關鍵的，這樣會讓他們感到溫暖，樹立起信心，抬起頭來走路。 第一、榜樣激勵。通過介紹先進人物的事跡，對后進生產生一種感染......
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2017-03-21如何轉變初三語文后進生的學習態度初三語文后進生之所以后進，原因有幾個：一是長期偷懶不學習缺少積累，二是知識面狹窄造成理解能力跟不上；三是喪失學習信心破罐子破摔，于是越來越厭學；四是學習目標不明確缺少動力。語文老師應在期初想辦法讓......
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2017-03-21讀書筆記之怎樣改變后進生自卑的心理幫助后進生克服自卑心理，重在正面鼓勵，貴在持之以恒。切忌對后進生冷落，嘲諷，不負責任的放棄和格外嚴厲的懲罰。這樣不僅不利于后進生克服自卑心理，還會壓抑他們原有的積極性，妨礙他們身心的健康發展。教師......
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2017-03-21后進生教育案例在課堂上，一些學生精神飽滿、思維活躍、發言積極、敢于爭論，而有些學生卻面目無神、默默無語、似聽非聽，甚至擾亂課堂，這些學生要么思想品德差，要么學習成績差，或者二者兼而有之，表現比較落后。這些學生學......
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2017-03-21情感教育手段在轉化后進生工作中的運用首先，德育工作者要能讀懂“問題生”。“問題生”分為兩類：一類是顯性“問題生”，他們從其外顯行為就能讓人很容易發現； 另一類是隱性“問題生”，他們相對內向、怯懦，只有較長時間接觸才能逐步體察到。針對......
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2017-03-21如何轉變后進生每個班級，總會有在思想品德和學習成績不盡如人意的學生，前進的步伐比較緩慢。 我們有時會抱怨：“剛剛跟你說過，你又忘了，你有沒有記性呀？”“你真是讓我失望透頂，沒救了。”在說這些話的時候，可能是......
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2017-03-21淺談后進生心理教育后進生是指學習成績和思想行為都較差的一類學生，這類學生在班上雖然人數極少，但其影響巨大。幫教好后進生這有利于班風建設，提高教育教學質量。 一、了解形成“后進生”的原因——幫教的前提 后進生......
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2017-03-21有效率地“關注課堂上的后進生”如何關注課堂上的后進生呢？面向全體是教育民主的重要內容，也是大面積提高教學質量的有效措施，還是自主發展模式必須堅持的重要原則。這里的面向全體有兩層含義：一是尊重主體發展的個性差異因材施教，二是平等......
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2017-03-21如何幫助后進生找回自尊和自信第一，和后進生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。巴樂扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強者來說是墊腳石，讓你站得更高”。......
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2017-03-21如何對待后進生從應試教育轉向素質教育，是當前基礎教育改革的一項艱巨的任務。實施素質教育必須面向全體受教育者，使教育對象全員化，千萬不能忽視或放棄對后進生的教育。素質教育的任務是幫助所有受教育者包括后進生提高綜合......
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2017-03-21給“后進生”多一份關愛著名教育家蘇霍姆林斯基說過“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。沒有愛，就沒有教育。”愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學生的自尊心更是敏感與脆弱，......
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2017-03-21淺談后進生三步走轉化后進生是每一位班主任都無法回避的問題。在一個班級里，后進生的存在是客觀必然的。他們在一個班里雖然為數不多，但因經常犯錯誤或學習成績差，令班主任傷透了腦筋，幫助后進生的轉化，提高他們的品德修養和......
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2017-03-21關注后進生的成長每一所學校，每一個班級，總會有在思想品德和學習成績不盡如人意，前進的步伐比較緩慢的學生。 可能，我們經常聽到這樣的抱怨、這樣的表達：“剛剛跟你說過，你又忘了，你有沒有記性呀？” “你真是讓我失......
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2017-03-21后進生習作評改心得小學作文教學一直是個老大難，尤其是如何提高后進生作文的質量，更是十分傷腦筋的事。蘇霍姆林斯基曾說過，教育的愛護和關注在學生心靈上會留下不可磨滅的印象。學困生在習作過程中必定會遇到諸多困難。如果這些......
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2017-03-21如何關愛后進生每個學校，每個班級總有一部分學生，由于這樣那樣的原因，造成某科或者是幾科學習上的困難，一次又一次的考試不及格，對他們來說實在是太殘酷了，使他們失去了信心，產生了自卑，否定了自己的能力，更談不上認識......
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2017-03-21淺談如何轉變后進生后進生，俗名“差生”。執教一個班級，老師總會碰到一部分“后進生”。他們要么學習差，要么行為差，要么態度差，如此總總，總是讓教師頭痛不已。但是后進生是人，不是產品，不能當成次品或廢品再回爐。教師轉化......
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2017-03-21“后進生”也能成為“上進生”我原來有一個學生叫林濤，其父母在外打工，無暇顧及孩子，林濤跟住奶奶生活，自小沒有養成良好的學習習慣，上課不遵守紀律，經常遲到，不寫作業更是司空見慣，學習成績一直很差。平時我一發現他犯錯誤，氣就不打......
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2017-03-21關注后進生的成長每一所學校，每一個班級，總會有在思想品德和學習成績不盡如人意，前進的步伐比較緩慢的學生。 可能，我們經常聽到這樣的抱怨、這樣的表達：“剛剛跟你說過，你又忘了，你有沒有記性呀？” “你真是讓我失......
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2017-03-21怎樣高效輔導后進生輔導后進生是我們每位老師經常遇到的難題，是我們教師義不容辭的責任，也是我們教師必須做好的工作。真正要做好這項工作，并不是件容易的事。我們面對這樣難題應該采取什么策略和措施呢？下面我就談談自己幾點看......
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2017-03-21后進生的成長每一所學校，每一個班級，總會有在思想品德和學習成績不盡如人意，前進的步伐比較緩慢的學生。我今年所帶的班級五（5）班就是這樣的，而且這樣的學生還更多。 可能，我們經常聽到這樣的抱怨、這樣的表達：......
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2017-03-21我對后進生的理解在近期擔任高二十二班見習班主任期間，開始對班主任的工作有初步認識。我覺得班主任是一個充滿愛的角色，因為班里什么學生都有，不管你喜歡與否，都得一視同仁。對待一些后進生更需要關注與愛。即使是某些教育者......