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2017-03-21班主任語言魅力常言道：＂良言一語暖三冬，惡語傷人六月雪。＂語言的魅力直接影響著我們的人格魅力和人際關(guān)系，同樣，教師的語言藝術(shù)是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)人才的技能技巧，它除了人類語言藝術(shù)的共性外，還具有教師語言......
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2017-03-21做一個(gè)有智慧的班主任做為一個(gè)班主任，每天最多的事情就是和學(xué)生斗智斗勇。特別是對(duì)于一群一年級(jí)的小朋友，他們多是我行我素，缺乏班集體概念，讓老師難以管理。但是慢慢地，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)初步形成一種集體榮譽(yù)感。 但......
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2017-03-21班主任處理突發(fā)事件的能力所謂突發(fā)事件是指班主任在上課及日常的班級(jí)工作中所遇到的一些突然的出乎意料的事情。比如學(xué)生之間的沖突、學(xué)生與老師的頂撞、學(xué)生的突然的情緒表現(xiàn)等等。這些突發(fā)事件歸結(jié)起來有這樣的共同點(diǎn)：突發(fā)性、聚眾性、......
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2017-03-21班主任如何引導(dǎo)問題學(xué)生何謂“問題學(xué)生”？筆者認(rèn)為這是在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、人格、心理等一方面或幾方面偏離或者嚴(yán)重偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的一種學(xué)生群體。在學(xué)習(xí)方面，他們的共同點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的不明、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)。“問題學(xué)生”......
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2017-03-21劉克耘：關(guān)于班主任工作的幾個(gè)比喻1、任何比喻與所喻的事物之間都是有距離的，從這個(gè)角度看，我們可以說任何比喻都是蹩腳的。但比喻可以幫助我們解釋現(xiàn)象、說明道理，所以我想到了用比喻的方法來談班主任工作。 2 、不可否認(rèn)，在班主任工......
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2017-03-21班主任與學(xué)生談話要注意技巧班主任與學(xué)生談話面對(duì)面而坐時(shí)，學(xué)生往往是低著頭，這會(huì)造成一種壓迫感、不自由感、審判感。如果是同向而坐，會(huì)給人一種平和感、親近感、交談感。因此，班主任在與學(xué)生談話時(shí)應(yīng)把握好坐向。如果是關(guān)心或提示學(xué)生......
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2017-03-21漫話班主任的幽默藝術(shù)幽默是一種常用的語言與行為的藝術(shù)。在教育教學(xué)工作中，教師如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好幽默藝術(shù)，不僅可以淡化人的消極情緒，增加教育教學(xué)活動(dòng)的情趣，還可以陶冶情操，樂觀對(duì)待現(xiàn)實(shí)。在班主任工作中，許多班主任忽視教......
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2017-03-21“三情”提升班主任的親和力班主任的親和力是指班主任和學(xué)生親近，結(jié)合的力量。也就是班主任使學(xué)生接近的力量，是班主任在學(xué)生中的凝聚力。親和力是一種精神狀態(tài)和境界，所以需要班主任需要進(jìn)行修煉。 親和力可以贏得學(xué)生的親近，信任......
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2017-03-21班主任的談心藝術(shù)在班主任工作中，為了了解情況，處理問題，溝通師生感情，收到更好的教育效果，愛和學(xué)生談心。談心固然重要，但有的班主任在師生位置擺放和形式采取上不妥當(dāng)，往往收效甚微。班主任工作的實(shí)踐使我深深地體會(huì)到，......
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2017-03-21班主任工作的 八字方針班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。 班主任如何做好班級(jí)管理工作呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力： “愛”，做好班主任工作，......
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2017-03-21班主任如何與學(xué)生相處在管理好班級(jí)的諸多因素中，師生之間的和睦相處和和諧融洽的感情的建立是其中的一個(gè)最重要的因素。那么，如何和學(xué)生相處呢？ 首先，班主任應(yīng)當(dāng)深入地了解學(xué)生，要做深入細(xì)致的調(diào)查研究，具體而全面地了解和......
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2017-03-21班主任細(xì)節(jié)有講究今天課間時(shí)分，因天氣原因，故學(xué)生未出操。受學(xué)校教科處的盛情邀請(qǐng)隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，拜訪和學(xué)習(xí)了學(xué)校初中部各班的小組建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)。此行算不虛行，收獲不淺。 身為做班主任的自己，感覺做一名班主任容......
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2017-03-21青年班主任要完成“三個(gè)轉(zhuǎn)變”當(dāng)前，青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，年輕班主任占了絕大多數(shù)，他們畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，具有一定的專業(yè)知識(shí)，而且思維敏捷、精力充沛，加之與學(xué)生之間年齡差距小，不存在觀念上的隔閡，因而備受學(xué)生歡......
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2017-03-21做個(gè)“懶惰”的班主任惰性是人的本能，但是這種惰性不是懶惰，人類真是有了這種惰性，才有了想入非非，有了惰性，才有動(dòng)力。一個(gè)懶惰的媽媽后面必然有個(gè)勤奮的孩子，一個(gè)懶惰的班主任的后面必然有一群勤奮的學(xué)生，經(jīng)過多年的班主任工......
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2017-03-21班主任工作藝術(shù)：嚴(yán)以立威，親以立信尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁： 大家好！我叫李雅賓，在寄宿制小學(xué)工作，擔(dān)任6班語文課兼班主任。 來到寄宿制小學(xué)以后，各方面都和在原來的學(xué)校不同了。學(xué)生要住在學(xué)校，吃在學(xué)校。然而，他們都還小，大......
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2017-03-21淺談如何做好班主任工作一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。 一、和學(xué)生搞好關(guān)系沒......
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2017-03-21談心，不可忽視的班主任工作藝術(shù)談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛好；在談心中，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績，存在的問題。......
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2017-03-21班主任要把握激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)要培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個(gè)性，班主任就必須盡可能地抓住一切機(jī)會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。調(diào)動(dòng)積極性的各項(xiàng)措施，按其實(shí)質(zhì)來說就是采取各種形式的激勵(lì)......
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2017-03-21“數(shù)學(xué)思想”在班主任工作中的運(yùn)用在中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，經(jīng)常用到下面幾種數(shù)學(xué)思想：分類思想、類比思想、轉(zhuǎn)化思想。靈活運(yùn)用這些數(shù)學(xué)思想解題，在某種程度上可以反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的優(yōu)劣。其實(shí)，在班主任工作中，靈活運(yùn)用這幾種思想來處理一些問題......
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2017-03-21班主任“談心”的藝術(shù)在班主任工作中，為了了解情況，處理問題，溝通師生感情，收到更好的教育效果，必須經(jīng)常與學(xué)生談心。談心固然重要，但有的班主任在師生位置擺放和方式采用上不妥當(dāng)，往往收效甚微。 多年班主任工作的實(shí)踐，......
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2017-03-21班主任要“五官端正”班主任要做到“五官端正”，形象地說，就是嘴不歪、眼不斜、耳不偏、心不散、腿不懶。 ——班主任若要嘴歪，說話不算數(shù)，就會(huì)失信于學(xué)生，影響班級(jí)工作的順利開展。“其身正不令而行”。所以，為班主任一是......
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2017-03-21班主任“談心”的藝術(shù)在班主任工作中，為了了解情況，處理問題，溝通師生感情，收到更好的教育效果，必須經(jīng)常與學(xué)生談心。談心固然重要，但有的班主任在師生位置擺放和方式采用上不妥當(dāng)，往往收效甚微。 多年班主任工作的實(shí)踐，......
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2017-03-21班主任不妨做個(gè)推拿高手推拿是中醫(yī)保健的一個(gè)重要手段。醫(yī)生通過雙手作用于受傷的部位、不適的地方或相應(yīng)穴位，可以起到疏通經(jīng)絡(luò)、扶傷止痛、祛除疾病的效果。在班級(jí)管理中，面對(duì)不斷犯錯(cuò)不斷進(jìn)步的學(xué)生，班主人如果能掌握推拿原理，就......
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2017-03-21用愛心凝聚童心，架通師生情感橋梁班主任工作是最難的最難的工作，但也是最平凡的，也是最復(fù)雜的工作，難就難在師生溝通不夠，互相不信任，互相提防，平凡的就像我們吃飯一樣，復(fù)雜的就像一團(tuán)亂麻，因此，師生之間建立一種互相珍愛，互相信任的新......
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2017-03-21做一名“難得糊涂”型班主任“難得糊涂”是我國清朝著名的“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋在贈(zèng)給萊洲云峰山糊涂老人的墨寶時(shí)題寫的四個(gè)字，其后鄭板橋自己也曾在不同的境況下多次引用。“難得糊涂”的名言，在今天運(yùn)用甚廣。題寫在匾額上的有之，......