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2017-03-21班主任的得力小助手的培養(yǎng)培養(yǎng)班級(jí)小助手，既能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，而且能使學(xué)生得到充分的鍛煉。但我時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的重任，沒(méi)有忘記家長(zhǎng)信任的目光，不敢辜負(fù)學(xué)生期盼的眼神。由于自己在班級(jí)管理上付出了大量的心血，所以......
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2017-03-21二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料我是2012年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作，雖說(shuō)不是第一次當(dāng)班主任，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一年半就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)......
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2017-03-21班主任經(jīng)驗(yàn)之談：期末考試暴露的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，方法不對(duì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊，學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題，老師在與不在教室不一樣。平時(shí)還存在只顧做題或者玩耍，不去思考題目。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)......
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2017-03-21一年級(jí)班主任教識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)手記低年級(jí)的孩子經(jīng)常會(huì)把一些形近字混淆，如果不想方設(shè)法用一些形象生動(dòng)的描述講解，只是簡(jiǎn)單地糾正，往往白費(fèi)力氣，錯(cuò)的還是照樣錯(cuò)。 今天的課堂作業(yè)，又有孩子把“看”字的“目”寫(xiě)成了“日”。正改作業(yè)的我......
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2017-03-21小學(xué)初中班主任開(kāi)學(xué)應(yīng)做什么一、熟悉學(xué)校工作計(jì)劃，透曉學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)。班級(jí)工作的開(kāi)展，圍繞著學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校學(xué)期工作重點(diǎn)，這是堅(jiān)信無(wú)疑的。條條屬于塊塊。班主任工作說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是學(xué)校工作開(kāi)展的重點(diǎn)。所以，班主任一是要認(rèn)......
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2017-03-21班主任怎樣搞好班級(jí)管理工作素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才，他們應(yīng)具備現(xiàn)代意識(shí)，完備的學(xué)識(shí)、健全的人格、以及健康的體魄，能夠自我管理、自我服務(wù)。在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，班級(jí)管理作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，同樣必須從傳統(tǒng)的管、卡、壓......
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2017-03-21初中班主任的批評(píng)技巧班級(jí)管理工作中，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時(shí)、適度、有效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，才能起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到既定的教育......
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2017-03-21做好優(yōu)秀班主任工作十忌一、忌無(wú)法組織細(xì)節(jié)：班主任工作說(shuō)到底就是與細(xì)節(jié)打交道，這就需要班主任有組織和控制細(xì)節(jié)的能力，班主任絕不會(huì)因?yàn)樘Χ鵁o(wú)法履行其分內(nèi)的工作，班主任若承認(rèn)自己太忙，就無(wú)異于承認(rèn)自己無(wú)能，班主任必須掌握班......
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2017-03-21班主任經(jīng)驗(yàn)交流這次與大家進(jìn)行班主任工作交流，我就是把自己的工作經(jīng)歷與大家分享，希望能給今后的班主任工作帶來(lái)一些幫助，下面我就結(jié)合班主任工作談以下幾點(diǎn)看法： 一、以思想教育為核心 學(xué)生思想品質(zhì)是一個(gè)良好班......
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2017-03-21班主任談低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的有效指導(dǎo)課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。所以在低年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行課外閱讀就顯得十分重要。低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從幫助學(xué)生選著合適的書(shū)目開(kāi)始，到閱讀活動(dòng)中關(guān)注學(xué)......
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2017-03-21職高班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生全面健康的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。今年，本人擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷169班的班主任，回顧這一個(gè)學(xué)期，雖然在做班主任的過(guò)程中......
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2017-03-21初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿今天我就自己擔(dān)任八年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究， 一種精神 一個(gè)班級(jí)要有一種精神，而這精神就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)班級(jí)有了精神就有了主心骨，就有了行動(dòng)的指南，有了奮斗的目......
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2017-03-21小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流一、展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)班級(jí)活力 小組是班級(jí)學(xué)生群體的基本單位。小組建設(shè)得好，整個(gè)班集體自然會(huì)呈現(xiàn)出良好的班風(fēng)，這應(yīng)該是一個(gè)顯而易見(jiàn)的道理。在山底小學(xué)但班主任時(shí)，我在班上一直都設(shè)了小組，但其作用......
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2017-03-21班主任的得力小助手的培養(yǎng)培養(yǎng)班級(jí)小助手，既能減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，而且能使學(xué)生得到充分的鍛煉。但我時(shí)時(shí)刻刻都沒(méi)有忘記自己肩負(fù)的重任，沒(méi)有忘記家長(zhǎng)信任的目光，不敢辜負(fù)學(xué)生期盼的眼神。由于自己在班級(jí)管理上付出了大量的心血，所以......
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2017-03-21二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料我是2012年秋季接手的現(xiàn)在班主任工作，雖說(shuō)不是第一次當(dāng)班主任，但對(duì)于小學(xué)低段這還是第一次，時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一年半就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第四學(xué)期了，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)......
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2017-03-21班主任經(jīng)驗(yàn)之談：期末考試暴露的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，方法不對(duì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間抓得不夠緊，學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題，老師在與不在教室不一樣。平時(shí)還存在只顧做題或者玩耍，不去思考題目。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)......
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2017-03-21一年級(jí)班主任教識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)手記低年級(jí)的孩子經(jīng)常會(huì)把一些形近字混淆，如果不想方設(shè)法用一些形象生動(dòng)的描述講解，只是簡(jiǎn)單地糾正，往往白費(fèi)力氣，錯(cuò)的還是照樣錯(cuò)。 今天的課堂作業(yè)，又有孩子把“看”字的“目”寫(xiě)成了“日”。正改作業(yè)的我......
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2017-03-21小學(xué)初中班主任開(kāi)學(xué)應(yīng)做什么一、熟悉學(xué)校工作計(jì)劃，透曉學(xué)校本學(xué)期工作要點(diǎn)。班級(jí)工作的開(kāi)展，圍繞著學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校學(xué)期工作重點(diǎn)，這是堅(jiān)信無(wú)疑的。條條屬于塊塊。班主任工作說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是學(xué)校工作開(kāi)展的重點(diǎn)。所以，班主任一是要認(rèn)......
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2017-03-21班主任怎樣搞好班級(jí)管理工作素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代新型人才，他們應(yīng)具備現(xiàn)代意識(shí)，完備的學(xué)識(shí)、健全的人格、以及健康的體魄，能夠自我管理、自我服務(wù)。在這一目標(biāo)的指導(dǎo)下，班級(jí)管理作為學(xué)校教育的重要一環(huán)，同樣必須從傳統(tǒng)的管、卡、壓......
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2017-03-21初中班主任的批評(píng)技巧班級(jí)管理工作中，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時(shí)、適度、有效的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，才能起到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到既定的教育......
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2017-03-21做好優(yōu)秀班主任工作十忌一、忌無(wú)法組織細(xì)節(jié)：班主任工作說(shuō)到底就是與細(xì)節(jié)打交道，這就需要班主任有組織和控制細(xì)節(jié)的能力，班主任絕不會(huì)因?yàn)樘Χ鵁o(wú)法履行其分內(nèi)的工作，班主任若承認(rèn)自己太忙，就無(wú)異于承認(rèn)自己無(wú)能，班主任必須掌握班......
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2017-03-21班主任經(jīng)驗(yàn)交流這次與大家進(jìn)行班主任工作交流，我就是把自己的工作經(jīng)歷與大家分享，希望能給今后的班主任工作帶來(lái)一些幫助，下面我就結(jié)合班主任工作談以下幾點(diǎn)看法： 一、以思想教育為核心 學(xué)生思想品質(zhì)是一個(gè)良好班......
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2017-03-21班主任談低年級(jí)學(xué)生課外閱讀的有效指導(dǎo)課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開(kāi)拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。所以在低年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行課外閱讀就顯得十分重要。低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從幫助學(xué)生選著合適的書(shū)目開(kāi)始，到閱讀活動(dòng)中關(guān)注學(xué)......
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2017-03-21班主任要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，生活的益友，做人的楷模，心里的健康醫(yī)生。學(xué)生成長(zhǎng)的困惑大多要求助于班主任，如果班主任都能從知心育人的角度開(kāi)展工作，自覺(jué)運(yùn)用心理學(xué)的理論和技巧去點(diǎn)拔學(xué)生的心靈，設(shè)計(jì)形式生動(dòng)，......
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2017-03-21班主任談：學(xué)生怎樣與老師交往多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，就喜歡上哪門課，哪門成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門課，這大概也是愛(ài)屋及烏的表現(xiàn)吧。 學(xué)生的大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的，而與老師的......