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2017-03-21班主任工作經(jīng)驗(yàn)談班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。下面結(jié)合自身的班主任工作實(shí)踐，談一......
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2017-03-21初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料2011年9月暑假開(kāi)學(xué)前，學(xué)校吳校長(zhǎng)找我談話(huà)，讓我接任五年級(jí)七班的班主任，并滿(mǎn)懷期望地告訴我：“這個(gè)班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均落后于其他班級(jí)，你要努力呀！”說(shuō)實(shí)話(huà)，吳校長(zhǎng)給我的這個(gè)任務(wù)，我有些擔(dān)......
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2017-03-21我做農(nóng)村小學(xué)班主任現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。農(nóng)村小學(xué)重要條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤銷(xiāo)與合并，大部分學(xué)生......
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2017-03-21班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師： 大家好！今天能站在這里發(fā)言，我既感到十分榮幸，又有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧挠泻芏嘟?jīng)驗(yàn)豐富的班主任，而我在這里妄談經(jīng)驗(yàn)，恐有班門(mén)弄斧之嫌。如有各位見(jiàn)笑之處，請(qǐng)諒解。 ......
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2017-03-21二年級(jí)班主任工作交流材料從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過(guò)小學(xué)和中學(xué)班主任，體會(huì)到班主任工作勞累大于樂(lè)趣；付出不等于收獲?，F(xiàn)就我在實(shí)小任幾年班主任談點(diǎn)體會(huì)： 調(diào)到實(shí)小后接任二年級(jí)四班的班主任，走進(jìn)教室，看見(jiàn)的是地面的垃圾寧......
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管理學(xué)告訴我們：為了達(dá)到最佳管理，必須遵循整分和原理，在一個(gè)班級(jí)的教學(xué)管理方面，班主任、各任課老師，必須在整體規(guī)劃下，明確分工，在分工的基礎(chǔ)上有效的綜合。 有些班主任思想狹隘，只顧自己這門(mén)課的......
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2017-03-21對(duì)新班主任的建議班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤遷怒于全班同學(xué)，把個(gè)別問(wèn)題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用；另一方面，讓集體受到了傷害，使全班學(xué)生產(chǎn)生消極的心理。老師或......
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2017-03-21小學(xué)低年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙?jí)段，所以讀書(shū)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必備的精神食糧。在我們班，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后，全班都要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)。形成習(xí)慣之后，有時(shí)我有事去教室晚一會(huì)，但走進(jìn)教室后，學(xué)生們都在同樣......
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2017-03-21班主任工作經(jīng)驗(yàn)談班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。下面結(jié)合自身的班主任工作實(shí)踐，談一......
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2017-03-21初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料2011年9月暑假開(kāi)學(xué)前，學(xué)校吳校長(zhǎng)找我談話(huà)，讓我接任五年級(jí)七班的班主任，并滿(mǎn)懷期望地告訴我：“這個(gè)班在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面均落后于其他班級(jí)，你要努力呀！”說(shuō)實(shí)話(huà)，吳校長(zhǎng)給我的這個(gè)任務(wù)，我有些擔(dān)......
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2017-03-21我做農(nóng)村小學(xué)班主任現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。農(nóng)村小學(xué)重要條件差，隨著學(xué)生人數(shù)的減少，使得一些教學(xué)點(diǎn)撤銷(xiāo)與合并，大部分學(xué)生......
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2017-03-21班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師： 大家好！今天能站在這里發(fā)言，我既感到十分榮幸，又有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧挠泻芏嘟?jīng)驗(yàn)豐富的班主任，而我在這里妄談經(jīng)驗(yàn)，恐有班門(mén)弄斧之嫌。如有各位見(jiàn)笑之處，請(qǐng)諒解。 ......
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2017-03-21二年級(jí)班主任工作交流材料從參加工作到現(xiàn)在，間斷地做過(guò)小學(xué)和中學(xué)班主任，體會(huì)到班主任工作勞累大于樂(lè)趣；付出不等于收獲。現(xiàn)就我在實(shí)小任幾年班主任談點(diǎn)體會(huì)： 調(diào)到實(shí)小后接任二年級(jí)四班的班主任，走進(jìn)教室，看見(jiàn)的是地面的垃圾寧......
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管理學(xué)告訴我們：為了達(dá)到最佳管理，必須遵循整分和原理，在一個(gè)班級(jí)的教學(xué)管理方面，班主任、各任課老師，必須在整體規(guī)劃下，明確分工，在分工的基礎(chǔ)上有效的綜合。 有些班主任思想狹隘，只顧自己這門(mén)課的......
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2017-03-21對(duì)新班主任的建議班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤遷怒于全班同學(xué)，把個(gè)別問(wèn)題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用；另一方面，讓集體受到了傷害，使全班學(xué)生產(chǎn)生消極的心理。老師或......
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2017-03-21小學(xué)低年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙?jí)段，所以讀書(shū)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必備的精神食糧。在我們班，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后，全班都要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)活動(dòng)。形成習(xí)慣之后，有時(shí)我有事去教室晚一會(huì)，但走進(jìn)教室后，學(xué)生們都在同樣......
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2017-03-21初一班主任工作注意事項(xiàng)接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室。一開(kāi)始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生，讓他們各就各位。 我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作。我注意到，在每次班上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后......
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2017-03-21高中班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任應(yīng)重視每一個(gè)學(xué)生的德育發(fā)展。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：在德育與......
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2017-03-21小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是......
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2017-03-21老師主動(dòng)與學(xué)生打招呼有利于班級(jí)管理一日，我接到學(xué)生的一張明信片，上面寫(xiě)著：“老師，還記得嗎？有一次在辦公室門(mén)口等英語(yǔ)老師的到來(lái)，您從外面進(jìn)來(lái)，看到我，親切的喊了一聲”清明“（備注：學(xué)生名字的后兩個(gè)字）在這干什么？我永遠(yuǎn)記得您那天的......
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我們了解與我們朝夕相處的學(xué)生嗎？他們最感興趣的事情又是什么呢？他們的微笑真是一種認(rèn)同嗎？他們今天做什么事最開(kāi)心？如果我們對(duì)孩子不了解，回答這些問(wèn)題是困難的。對(duì)于孩子，作為教師的我們，只要換一種角度......
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2017-03-21小學(xué)低年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流開(kāi)學(xué)以來(lái)，我根據(jù)學(xué)校教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)校守紀(jì)教育為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口，做了以下一些工作。 一、為人師表，率先垂范。 在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生......
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2017-03-21如何做“差班”的班主任我想在學(xué)校中沒(méi)有優(yōu)班和差班之分，所謂的差班也只不過(guò)是學(xué)生的行為習(xí)慣不好或是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。其實(shí)我們不要帶著有色眼鏡去看這些班級(jí)，換一個(gè)角度去思考去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，我認(rèn)為會(huì)有意外的收獲。如果讓......
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2017-03-21大學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用心耕耘，用愛(ài)收獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！ 今天我能有這樣的機(jī)會(huì)在這里與大家一起交流感到很榮幸，這是大家對(duì)我工作的肯定和支持。同時(shí)我也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的支持和幫助。今天我與大家交流的題......
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2017-03-21小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)......