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  •   學校工作要以“德育為首”,“教學為主”。“德育為首”要求學校開設的全部課程都有對學生進行思想道德教育的任務。化學是一門以實驗為基礎的學科,培養學生的化學基礎知識和基本實驗技能是目前化學教學的主要任......
  •   一提到教師,一些人自然也會談到教師的職責:教書育人。德育工作是班級工作,學校工作的重點之一,也是每個教師應擔負的重要責任之一。我認為德育就像是方向,方向對了,才不會走岔路,走彎路,路才會越走越寬,......
  •   德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有......
  •   在社會轉型與急劇變革下,新時期中小學德育工作面臨著新的挑戰。學校應與時俱進、開拓創新,轉變德育觀念,研究和探索新形勢下學校德育工作的新辦法、新措施,以德育人是素質教育的根本,加強和改進學校德育工作......
  •   在素質教育深入開展的今天,如何實行有效的小學生德育教育方法,怎樣形成良好學生思想教育素養,是擺在我們每一位教育工作者,特別是小學生的班主任老師面前的一個個值得深思的課題。信息技術的高速化,人文意識......
  •   教師的天職就是“傳道授業解惑”,“傳道就是啟迪人類的智慧,傳播人類文明。”“解惑”就是傳授知識。“傳道授業解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實施素質教育的核心和關鍵。一直為廣大教育工作者研究、探討......
  •   兒童是祖國的未來,對兒童進行教育的質量如何,將直接決定著我國人文素質的發展狀況。從教育的方向性和傾向性來看,只要有對兒童的教育就有德育的培養,對學生的德育教育是數學教學中必不可少的重要環節。我認為......
  •   德育作為社會主義精神文明建設的重要組成部分,歷來是學校教育的永恒主題,對培養青少年學生逐步形成良好的社會公德,法紀觀念和文明習慣,逐步確立科學的世界觀和人生起著主導作用。在各個學科中都蘊含著德育材......
  •   眾所周知,班主任工作是瑣碎而忙碌的。在班主任所有的工作當中,我覺得德育工作是最重要的。作為一名新任班主任,我在不斷的嘗試摸索。在這個嘗試的過程中,有歡笑也有辛酸,有欣慰也有怒火。   新學期剛開始......
  •   德育過程作為一個動態系統來考察,是一個發展變化的過程,是教育者用社會所要求的品德規范影響受教育者,啟發他們自覺接受教育,形成教育者所期望的思想品德過程,筆者認為,德育過程只有做到知、情、行的統一,......
  •   多少年來,我們的家長都十分重視孩子的知識教育,從小讓小孩多識幾個字,多背幾首唐詩,會算幾道數學題,認為這是最為要緊的。這些年來,家長對智力教育也重視了,讓孩子參加思維訓練班等等。家長重視孩子知識教......
  •   中國古代的人生哲學亦可稱為“人學”,傳統文化中的人生哲學包括人生價值、人生境界、道德修養等眾多方面。中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件,對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規范,要堅持古為......
  •   教育,就是培養人。教師,首先必須清醒地意識到自己應該努力爭取做個教育家。   語文教師教學生文,對學生進行嚴格的語文基本訓練,使學生正確理解和運用祖國的語言文字,具有一定的讀寫聽說能力,當然是義不......
  •   青少年時期是人生良好品德形成的關鍵時期,是決定人生德操高下、品性優劣的特殊階段。青少年是國家的未來,是民族復興偉業的肩負者,是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立,業無德不興。因此,做好人德育教未......
  •   德育教育是實現德育目標,完成德育任務的途徑和手段,是教師與學生相互影響、相互作用的媒介和橋梁。在以往的學校德育工作中,受傳統教育觀念和教學模式的影響,教師與學生在德育教學中的地位出現了一定程度的偏......
  •   素質教育強調把思想品德教育滲透在語文教學之中。教學小學課文《詹天佑》這篇課文時,可結合課文內容,從如下幾個方面相機滲透。   一、激愛國之情。詹天佑是我國杰出的愛國工程師。詹天佑的愛國主義精神主要......
  •   作為小學教師不僅僅是教書,更重要的是育人。一個孩子決定著一個家庭,每個家庭和諧穩定了,才能更好地為企業服務。所以,班主任在搞好教學工作的同時必須注意搞好德育教育,作為一名班主任,我們應如何在工作中......
  •   《小學德育綱要》指出:“各學科是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。”小學教學不僅要對學生進行知識和能力的培養,更應注重對他們品格因素的引導和滲透教育,因為小學階段是學生品格、意志、價值觀世界觀初......
  •   縱觀古今中外發展史,德育的每一次深化改革,都首先要更新德育觀念。   一、生活的德育   這里的生活概念是意義上的“生活世界”。自從胡塞爾提出“生活世界”這一概念之后,狄爾泰、海德格爾、赫勒、哈貝......
  •   一、自己人效應——走進心靈   蘇霍姆林斯基說:“請你記住,教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”德育是觸及靈魂、動人心魄的教育過程。   自己人效應能夠有效縮短教師......
  •   加強和改進對未成年人思想道德建設,是黨中央站在全局和戰略的高度,從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安做出的重大決策。學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程......
  •   教師的天職就是“傳道授業解惑”,“傳道就是啟迪人類的智慧,傳播人類文明。”“解惑”就是傳授知識。“傳道授業解惑”就是教書育人。怎樣教書育人是實施素質教育的核心和關鍵。一直我在工作中研究、探討的重大......
  •   蘇霍姆林斯基說得好:“有一種教育,孩子在其中越少感覺到教育意圖,它的教育效果就越大。”我國著名教育家于永正也說過:“當老師教育學生時,如果學生知道你在教育他,你的教育就失敗了。”因此,我一直在思考......
  •   為了更好地反映世界德育改革的大趨勢,體現德育新理念,我國中小學德育改革與發展的基本思路是:   一、實現由約束性德育向發展性德育的轉變   以往的德育較多關注學生的認知或知識層面,而較少關注學生的......
  •   一個偶然的機會,我有幸走進了清華大學附屬小學,也走進了一種安靜的、有活力的、浸潤人的教育方式。一走進清華大學附屬小學,映入眼簾的是樹木繁茂、鳥語花香,建筑青磚灰瓦、樸素優雅,彰顯出附小寧靜美麗、富......
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