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2017-03-21班級管理也要納“百家”之長春秋戰國時期，政治環境寬松，思想文化領域出現了“百家爭鳴”的局面。作為班主任，在班級管理中，吸納“百家”之長，工作會收到良好的效果。 一、制定一套科學嚴格的班級管理制度，實現班級管理的“法治”......
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2017-03-21班級管理要注重藝術方法班主任工作的基本任務是帶好班級、教好學生。當一名合格的班主任，不是一件容易的事，光憑干勁和一般熱情是不行的，必須注重方式、方法，才能讓班級管理在學?；顒又邪l揮出最大作用，培養出良好的班集體。下面就......
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2017-03-21班主任管理班級的四種境界班主任所做的班級工作中，班級管理是最重要的。不同的班主任有不同的管理方法和策略，但班主任的班級管理大致可分四種類型： 班主任治班型 這種類型在許多學校屬于主流，班主任跟的緊、管得嚴、抓得細......
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2017-03-21高三班主任兵法之沖刺有招隨著又一年高考的沖刺收官階段的到來，考生、家長、老師又紛紛投入到了高考備考倒計時的大戰之中。在備考中，很多學生問我：劉老師，我拼命的復習，為什么還不如那些成天在球場上打拼的同學？我總覺得復習的效率......
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2017-03-21“以人為本”的班級管理嘗試許多人認為，班級事務繁雜瑣碎，班主任工作有苦又累。我在剛參加工作的一段時間內也是事必躬親，搞的自己焦頭爛額，結果我累，學生們也煩。事實證明，這種傳統的“保姆”式的管理以不再適應社會的需要，也是教師......
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2017-03-21班規的制定與執行立法小組結合本班的實際制定出本班的班規。實行雙班委制，輪流值周。輪流監督。班長實行競選，有班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負責對各位小組長的考核，小組長負責對本組人員的考核，班委會的工作效......
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2017-03-21如何讓“差班”創造高考奇跡班級現狀分析 現實中的狀況是：老師們很看重自己所教班級的先天條件是優是差。雖然近年來一直在倡導素質教育，但是似乎各個學校都會有各種名目的優“差班”：什么“實驗班”、“關系班”、“網絡班”、“重......
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2017-03-21班級管理藝術：適時地“放”葉圣陶曾說過：“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時不忘放手也。”教師對學生扶持與放手的選擇更多的是從自我管理方便的角度出發，取“管”而舍“放”，于是孩子慢慢地學乖了，明理了，殊不知，整齊化一的背后卻是......
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2017-03-21高三學習標語1、搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲；樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。 2、試試并非受罪，問問并不吃虧。 3、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。 4、我要握住......
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2017-03-21班主任要充分利用“異性效應”來管理班級在我們的班級管理中，常常忽略一種帶有內在動力的“異性效應”。 為什么會有這種“異性效應”呢？心理學研究表明，青少年學生步入青春期后，隨著性生理的急劇變化，性心理也發生了微妙而復雜的變化。這種變......
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2017-03-21高三教室勵志標語大全1、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。 2、擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。 3、成功垂青奮斗之人。 4、體驗成長過程享受生命快樂。 5、行者常至，為者常成。......
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2017-03-21班級管理中必知的心理效應心理效應是指由于社會心理、心理規律的作用，使人在社會認識過程中，對人或事所持有的一些特殊的反應效果。心理效應在教育教學活動中有著重要的作用。作為中學班主任，應認真學習和研究一些心理效應，充分發揮各......
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2017-03-21班級管理的核心：班主任的素養班主任作為一個班級的“將領”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養問題極為重要。 班主任要具備的素養很多。有人說，班主任是最小的主任，平......
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2017-03-21“一班兩制”的班級管理策略一個班級就像一個小社會，每個學生都不同的性格和稟賦。這就要求教師在班級管理中即要有整體的組的剛性要求，又要有針對不同學生不同個性的靈活標準，“剛柔”相濟，相輔相成。這個治班之道被稱為“一班兩制”。......
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2017-03-21班主任如何優化班級管理資源班級管理資源有廣義和狹義之分。從廣義上講，班級管理資源的優化乃是顯性的班級內部資源和相對隱性的家庭、社會提供的豐富資源的整合；就狹義而言僅指班級內部的有限資源的充分利用。為消除當前班級大量管理資源......
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2017-03-21“勤嚴細實”的班級管理絕招作為班主任，自己秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合本班的實際情況，為了學生能德智體全面發展，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學，務實求知，努力進取，團結友愛”的方向目標邁進，......