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2017-03-21班級(jí)管理反思現(xiàn)在距我們接任班主任管理工作已經(jīng)兩周時(shí)間了，此刻，回想發(fā)生的所有，一幕幕班級(jí)大小事會(huì)馬上浮現(xiàn)在自己腦海里，酸甜苦辣咸五味俱全。 我們每位實(shí)習(xí)生都要兼顧兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)班是快進(jìn)班，另一個(gè)班是后進(jìn)班......
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2017-03-21幼兒園班主任怎樣管理好班級(jí)進(jìn)入大班，感覺孩子們一下子長大了許多。于是，我擯棄掉以往教師事事都包，事事都管的累人做法，嘗試著在班級(jí)管理中以孩子們?yōu)橹黧w，充分發(fā)揮他們的小主人作用，讓他們學(xué)會(huì)自我管理，不僅為自己減了負(fù)，也進(jìn)一步......
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2017-03-21小學(xué)班級(jí)管理心得現(xiàn)在的小學(xué)生年紀(jì)雖小，但隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高和科技水平的不斷進(jìn)步，他們獲取知識(shí)的途徑越來越多，知識(shí)面也越來越廣，思維相當(dāng)活躍，獨(dú)立思考的能力和自主意識(shí)也較強(qiáng)。與此同時(shí)，正因?yàn)榻?jīng)......
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2017-03-21小學(xué)班主任處理突發(fā)事情小學(xué)班級(jí)里經(jīng)常有發(fā)生同學(xué)在活動(dòng)過程中，不小心碰撞，眼鏡掉在地上摔壞的現(xiàn)象。作為班主任應(yīng)當(dāng)怎么處理這類事件算是合理合法？ 我知道應(yīng)該有賠償，但是，怎么賠償呢？只有做到正確處理，才能更好地管理班級(jí)......
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2017-03-21初中班主任怎樣建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系是搞好班級(jí)工作的基礎(chǔ)。班主任怎樣與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)： 第一，班主任必須尊重學(xué)生。教育實(shí)踐表明，學(xué)生在基本的生存需要得到滿足以后，最渴求的需要就是被尊......
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2017-03-21班主任的管理方法之我見通過學(xué)習(xí)鄭學(xué)志老師的管理經(jīng)驗(yàn)，我也照貓畫虎進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，心中不禁沾沾自喜。按捺不住心中的喜悅，結(jié)合自己方法的歸納了兩點(diǎn)，希望和大家共同分享。 一、“圈養(yǎng)”與“散養(yǎng)”雙管齊下。 借鑒......
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2017-03-21一年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)在班級(jí)管理中，一年級(jí)的班級(jí)管理最為重要，因?yàn)橐荒昙?jí)新生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校生活還很不熟悉，再加上學(xué)生年齡小，不懂事，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀(jì)律了。對(duì)小學(xué)一年級(jí)班級(jí)的管理與教育必須從頭......
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2017-03-21班主任如何有效管理班級(jí)班級(jí)是學(xué)生組織的基本構(gòu)成位，班級(jí)管理是學(xué)校管理中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是培育人的重要陣地。班主任是班級(jí)的管理者、組織者和各項(xiàng)工作的落實(shí)者，班主任管理水平的高低直接影響著一個(gè)班級(jí)體的優(yōu)劣，要想當(dāng)好班主任很不容......
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2017-03-21班主任管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流我們教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生怎樣做人。教學(xué)生做人不能只是一味地灌輸，要利用一切有價(jià)值的教育手段。班級(jí)文化環(huán)境就是一個(gè)極其重要的教育手段。一個(gè)班級(jí)是否具有文化氣息，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重......
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2017-03-21班主任做好“四多”教育管理調(diào)皮學(xué)生調(diào)皮學(xué)生是每個(gè)學(xué)校都普遍存在的，也是學(xué)校管理中最撓頭的工作之一。他們不愛學(xué)習(xí)，不服從管理，故意搗亂，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、談戀愛等違紀(jì)現(xiàn)象現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，老師找他談話，他改正的決心下得很好，如：“......
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2017-03-21班主任淺談班級(jí)管理解決問題靠溝通，溝通應(yīng)建立情感的基礎(chǔ)上。溝通的有效方法是理解，所以我們應(yīng)該與學(xué)生架起理解溝通的橋梁。 （一）要尊重學(xué)生 不要以學(xué)習(xí)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，其實(shí)在學(xué)校壓力最大的是成績不好的學(xué)生......
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2017-03-21班主任談：小組合作在班級(jí)管理中的應(yīng)用作為一名班主任，除了教學(xué)工作外，還要面對(duì)繁重瑣碎的班級(jí)工作，采取科學(xué)合理的管理措施可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而形成良好的班風(fēng)。成立合作小組是我在班級(jí)管理的實(shí)踐中總結(jié)出的一種很奏效的方法，現(xiàn)介......
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2017-03-21班級(jí)管理需要細(xì)心本學(xué)期我換了一個(gè)副班主任-豐勤老師。豐老師是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的老師，她交給我很多好的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，在這里我想來談?wù)勎矣∠笞钌畹囊稽c(diǎn)---細(xì)心。記得上學(xué)期的時(shí)候，我身為班主任，卻缺乏很多管理經(jīng)驗(yàn)，不太......
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2017-03-21班主任應(yīng)慎“叫家長”學(xué)校里有一個(gè)約定俗成的詞兒叫“叫家長”,主要指的是班主任遇到學(xué)生違紀(jì)的時(shí)候，通知該（或者是該幾個(gè)）同學(xué)的家長來校協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行教育。 “叫家長”是班主任處理違紀(jì)事件有效的措施，是震懾違紀(jì)學(xué)生的......
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2017-03-21淺談班主任班級(jí)管理班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分小事不可小看，班主任是教育教學(xué)管理中最細(xì)小工作的具體實(shí)施人。我當(dāng)了七余年的班主任，深感做好細(xì)小工作的重要性。 善于踐行“......
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2017-03-21班主任談班級(jí)管理班級(jí)是教育工作的基本陣地，同時(shí)也是學(xué)生成長的搖籃。它不僅有提高學(xué)生文化素質(zhì)的責(zé)任，也背負(fù)著提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的重任。教育目的能否實(shí)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生能否受到有針對(duì)性的教育，并得到全面發(fā)展，班級(jí)管理至關(guān)......
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2017-03-21談小學(xué)班主任班級(jí)管理藝術(shù)在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任......
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2017-03-21淺談班主任管理班級(jí)的方法優(yōu)秀的班主任要向管理大師、思想導(dǎo)師、精神領(lǐng)袖的標(biāo)準(zhǔn)看齊，如此班主任工作將無往而不勝。 自勝者勝人，尊重優(yōu)于關(guān)愛，培養(yǎng)意志毅力的養(yǎng)成教育優(yōu)于無原則的遷就，應(yīng)該以半強(qiáng)制方式塑造學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)......
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2017-03-21當(dāng)“諸葛亮”，還是做“李世民”？——試論班級(jí)管理中如何對(duì)中學(xué)的班級(jí)進(jìn)行有效的管理，是每一個(gè)班主任都非常關(guān)注的問題。目前有不少研究者認(rèn)為，班主任應(yīng)努力營建一種民主的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生享有高度的班級(jí)管理權(quán)力，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)的自主管理。這無疑是一種美好的、......
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2017-03-21談班級(jí)的幽默管理藝術(shù)在傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，不少班主任總是板著臉孔說教，或批判式地訓(xùn)話。這種說教與訓(xùn)話，既喪失了教師的威信，又降低了教育效果。新時(shí)期素質(zhì)教育是愉快教育，它呼喚幽默教育。本文結(jié)合教育實(shí)踐，粗淺地談?wù)劙嗉?jí)的幽......
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2017-03-21魏書生班級(jí)管理一、魏書生班級(jí)管理辦法 特級(jí)教師魏書生教書經(jīng)歷令人驚訝：他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期......
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2017-03-21班級(jí)管理心得體會(huì)班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累......
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2017-03-21班級(jí)管理制度為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使國貿(mào)一班班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，特建立此班級(jí)管理制度。具體內(nèi)容如下： 一、?? 班級(jí)日常管理制度 1、學(xué)習(xí)： ......
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2017-03-21班級(jí)管理案例分析在我二十六年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。 一、我們班級(jí)的現(xiàn)狀分析： 有很多家長外......
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2017-03-21小學(xué)班級(jí)管理班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)管理在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位，而對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育是班級(jí)管理的重中之重。學(xué)生行為規(guī)范的形成是一個(gè)從知到行的過程，要......