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2017-03-21班主任治班妙計(jì)1、設(shè)立班主任悄悄話信箱，和學(xué)生開展心與心的交流。 2、在工作手冊上記下學(xué)生的生日，當(dāng)他們過生日的時(shí)候，對他們說一聲“生日快樂”同學(xué)之間互贈(zèng)賀卡。 3、設(shè)置感謝留言板，留下學(xué)生的感謝。 ......
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2017-03-21言傳+身教+愛心= 優(yōu)秀班級(jí)集體2012年10月13日，我有幸參加了鎮(zhèn)組織的“優(yōu)秀班主任、骨干教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的教學(xué)視野。令人感動(dòng)、令我回味。下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)： ......
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2017-03-21學(xué)習(xí)小組精神文化建設(shè)凸顯班級(jí)管理特色學(xué)習(xí)小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價(jià)值追求為核心，培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)習(xí)小組成員的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，比如發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長的作用，建立組牌或（組徽）選定學(xué)習(xí)小組格言，制定學(xué)習(xí)小組發(fā)展目標(biāo)......
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2017-03-21班主任管理工作的突破方式班主任當(dāng)前管理工作面臨著復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，充滿著前所未有的壓力，那么班主任的班級(jí)管理如何突破困境，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的管理？結(jié)合自己多年班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手： 1、全面加強(qiáng)......
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2017-03-21為班主任減負(fù)：提高班干部能力現(xiàn)代社會(huì)是競爭的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，鼓勵(lì)能者為先，競爭“上崗”，從管理方法......
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2017-03-21班主任應(yīng)該怎樣管理班級(jí)一、新接一個(gè)班，首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底，即一開始就嚴(yán)格要求他們。 首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的，并情愿接受批評(píng)。軍訓(xùn)......
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2017-03-21班主任的人格魅力與班級(jí)文化建設(shè)俄國教育家烏申斯基說過：“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛薄０嘀魅蔚娜烁聍攘κ且环N重要的教育資源，是一種潛移默化的教育力量，班主任強(qiáng)烈的示范性......
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2017-03-21班級(jí)管理中的嚴(yán)與愛前不久，有位老師問我：“對學(xué)生兇還是不兇呢？”確實(shí)，這是一個(gè)困擾與矛盾，曾經(jīng)也讓我苦苦思索，今天來探討一下班級(jí)管理中的嚴(yán)和愛。 勿庸置疑，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是作為教師必須具備的前提，如果能夠與......
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2017-03-21六年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)生升入六年級(jí)的同時(shí)，我也順利“升”到了教學(xué)生涯中的第一個(gè)六年級(jí)。新學(xué)期的班級(jí)管理怎樣搞？完全延續(xù)五年級(jí)時(shí)的方法——加分減分制？不行啊。這個(gè)方法在上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)不太靈驗(yàn)了，勉強(qiáng)支撐下五年級(jí)已經(jīng)是不......
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2017-03-21對班級(jí)管理工作的十點(diǎn)建議教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù)，要想把教育的藝術(shù)演繹出來，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力。作為一名班主任，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效......
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2017-03-21先進(jìn)班集體管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)從教十余年以來，本人一直擔(dān)任班主任工作，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，取得了一些的成績，曾多次獲得上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，但自己仍然是嚴(yán)格要求，克勤克儉，扎實(shí)工作，不敢有半點(diǎn)懈怠，曾多次受到上級(jí)主管部門......
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2017-03-21班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)交流漫談班級(jí)管理，每個(gè)班主任都有自己的獨(dú)特之處，有人"嚴(yán)"字當(dāng)頭，有人"愛"在心中，有人信奉"美道酬勤"，有人恪守"不打不成器"，而有的人而軟硬兼施，方法用盡，但不管何種方法，只要運(yùn)用操作得當(dāng)，回收必然豐......
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2017-03-21班主任管理隨筆一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣作為一年級(jí)的班主任，每天的工作非常瑣碎， 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久我們一年級(jí)就召開家長會(huì)，要求家長們和教師一起配合，做好學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的思想準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，我們規(guī)定學(xué)生上學(xué)之......
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2017-03-21班級(jí)管理的鼓勵(lì)教育在每個(gè)優(yōu)秀的班集體還未建立起來時(shí)，班級(jí)內(nèi)總會(huì)有幾個(gè)常違反紀(jì)律、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，這些學(xué)生通常是班主任和任課教師最頭疼的。很多教師因處理不當(dāng)而不能使自己的班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。對這些......
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2017-03-21我的“散文式”班級(jí)管理【引言】現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)的盛行，產(chǎn)生無數(shù)的新鮮詞語，稍稍放慢一些腳步，就out 了。“裸婚”“裸捐”的層出不窮，于是又產(chǎn)生一個(gè)新的名詞“裸師”。何為“裸師”，就是老師只教兩個(gè)班的課，不做班主任等任何職務(wù)......
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2017-03-21淺談班級(jí)紀(jì)律管理班級(jí)紀(jì)律管理的成效將對學(xué)校的教育發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。怎樣切實(shí)做好班級(jí)工作，促進(jìn)學(xué)校教育順利開展和學(xué)生德、智、體全面發(fā)展呢？我在頂崗實(shí)習(xí)的半年里一直在思索。 一、在管理上，要做到教育從心開始，以心......
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2017-03-21讓班級(jí)管理之花開得更艷麗一、樹正氣，齊努力（一）干部無特權(quán)。 班級(jí)穩(wěn)定以后，我告知全班學(xué)生：小組長、小 班長是老師的小助手，協(xié)助老師管理班級(jí)，他們實(shí)際上是班級(jí)里的小老師，大家要聽從他們的管理，要像服從大老師的管理那樣......
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2017-03-21怎樣對班級(jí)優(yōu)化管理教師是 “人類靈魂的工程師”。這是社會(huì)對教師職業(yè)的期待和肯定。它既強(qiáng)調(diào)教師在工作中對學(xué)生精神的塑造和智力的開發(fā)，同時(shí)也肯定了教師在教書育人活動(dòng)中的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。那么在日常工作中，我們怎樣來對班級(jí)......
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2017-03-21淺談一年級(jí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)一個(gè)班集體是由許多個(gè)性不同的學(xué)生組成的。班主任必須兼顧不同層次的學(xué)生的思想教育工作，我有幸擔(dān)任一年級(jí)的班主任。一年級(jí)學(xué)生正處在學(xué)齡初期，還不適應(yīng)新的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的各種能力也都處在萌芽時(shí)......
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回首二十多年的教學(xué)生涯，近二十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。下面是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。 一、用愛心去溫暖和包容學(xué)生教育不能沒有愛，......
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2017-03-21如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作“差生”常被人歧視，甚至被一些人視為眼中釘，肉中刺，必欲除之而快之。近幾年來，普及九年義務(wù)教育，其目的是提高國民素質(zhì)。但“差生”似乎有決堤之勢，尤其是當(dāng)班主任，大言其苦：“差生”多班主任工作越來越......
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2017-03-21班主任“經(jīng)營班級(jí)”之道中小學(xué)班主任工作事務(wù)繁雜，要求細(xì)致，如何做好班主任工作具有較強(qiáng)的藝術(shù)性。 “粗”與“細(xì)”在班級(jí)管理中，班主任宜提出整體要求，不宜太多、太細(xì)。這種“粗”給全體學(xué)生留有創(chuàng)造與發(fā)揮的余地，有利于學(xué)生......
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2017-03-21如何抓好班級(jí)管理前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個(gè)好的班集體如同一位優(yōu)秀的教師一樣，對全班學(xué)生起著特殊教育作用，它不僅能提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且對全班學(xué)生的思想品德和個(gè)性發(fā)展直接發(fā)生影響。”良好的班級(jí)組織管理是我......
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2017-03-21關(guān)于班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)（1）堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是你的助手，你也是每個(gè)學(xué)生的助手。這是魏書生老師送給年輕教師的忠告。如果你能這樣想，就會(huì)看著每個(gè)學(xué)生都順眼，都可愛，這樣你就會(huì)有一個(gè)比較好的心態(tài)去對待教學(xué)，去對待學(xué)生，才會(huì)感到......
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2017-03-21淺談班主任在班級(jí)管理中的反思教育反思教育是《新課程》、《新標(biāo)準(zhǔn)》下的必要教育，也是一種認(rèn)識(shí)自身的活動(dòng)，更是自我反省的教育。對班主任而言，它是班主任自我教育，成長成功的好途徑。 一、尋找根源，學(xué)會(huì)反思。每位班主任在教育工作中，......