讓德育工作綻放理性之花

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  **中學(xué)的德育工作，理念前衛(wèi)，體系規(guī)范，渠道多樣，活動(dòng)豐富，模式獨(dú)特。

  他們有與時(shí)俱進(jìn)的理念。

  他們樹立“三風(fēng)”：優(yōu)質(zhì)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的，遵循“四性”：針對(duì)性 實(shí)效性 人文性 創(chuàng)新性，實(shí)施“五化”：科學(xué)化 系統(tǒng)化 規(guī)范化 生活化 人性化。

  他們有科學(xué)的德育系統(tǒng)。

  一個(gè)核心，七條主線，既各具特色，又齊抓共管。

  他們有完善的德育制度。

  他們以人為本，制度健全。各種條例、職責(zé)、考核方案、考核細(xì)則、管理細(xì)則、評(píng)比細(xì)則、一日常規(guī)一應(yīng)俱全。校有公共常規(guī)制度，班有特色個(gè)性規(guī)范。

  他們有眾多的德育骨干。

  有素質(zhì)高業(yè)務(wù)強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任群體，他們有正在成長(zhǎng)和成熟的副班任，他們有各具德育工作特色的科任教師。

  他們有多渠道的德育途徑。

  聘請(qǐng)著名教授講演；板報(bào)、校園廣播、多媒體投影、升旗儀式等陣地，與共建單位開展的特色活動(dòng)，發(fā)揮國(guó)門、邊防哨所、英雄紀(jì)念碑等德育基地的教育作用；副校長(zhǎng)法制及自我保護(hù)的講座；把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和校本管理緊密結(jié)合的創(chuàng)造性舉措，讓學(xué)生互評(píng)、自評(píng)的主題班會(huì)平臺(tái)。

  他們有豐富多彩的德育活動(dòng)

  他們?cè)⒔逃跇?lè)，雪雕、跳繩，春季越野賽，全?；@球賽、乒乓球賽、校運(yùn)動(dòng)會(huì)校園藝術(shù)節(jié)、演講、辯論賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)德育的魅力。

  他們讓德育走進(jìn)生活，開展班主任進(jìn)寢室、進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)生心靈的“三進(jìn)”活動(dòng)。

  他們的德育工作科學(xué)、理性、人文、生活，充滿活力和智慧，讓教育充滿生機(jī)和希望。