家長是永不下崗的班主任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  鄧小平說過：“發(fā)展才是硬道理”。一個國家要發(fā)展，一個民族要發(fā)展，一個單位要發(fā)展，一個家庭也要發(fā)展，而發(fā)展和延伸的最好辦法是讓孩子來傳承。即使我們這輩子事業(yè)不成功，活得不瀟灑。我們也愿意把希望寄托在孩子身上，希望孩子過得比我們好，不再重復(fù)我們昨天又苦又累的故事。

  再說，孩子不僅是父母的寶貝，也是祖國的花朵。如果教育引導(dǎo)得好，將來他們有可能成為國家的棟梁，為國家、民族、社會乃至人類作出突出的貢獻。但是，對孩子的教育和引導(dǎo)，我們常常有許多困惑。我把這些困惑歸納為十個問題。

  一、用誠信鑄造孩子的高尚人格

  孩子說了謊怎么辦？

  過去有個“狼來了”的故事。雖然很老，但今天仍然有人在傳講。這個故事告訴人們：說謊最終是要付出代價的！可是孩子不知道，他仍然重復(fù)著昨天的錯誤。

  案例一：有兄弟倆，哥哥有一天因為不完成作業(yè)受到老師的批評，就和弟弟趁著上體育課時間，把全班同學(xué)的作業(yè)本全收起來拿回家來。目的是讓大家都沒有作業(yè)做，看老師怎么辦？后來這事情隱隱約約傳到他爸爸那里，爸爸就逼問這兄弟倆，弟弟扛不住就坦白了，可是哥哥就堅決不說。結(jié)果是弟弟被打了一頓，而哥哥當時就沒有挨打。過幾天爸爸也知道了哥哥的這件事，但氣已經(jīng)消了，哥哥最終也沒有挨打，只是受責(zé)備幾句。說實話與說謊話的結(jié)果就這么不一樣！

  孩子一旦明白說謊就可以不挨打、不挨罵，或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候。他們就慢慢變成說謊的專家。可以說，小孩子說謊大多是被逼出來的。如果說實話可以獲得實惠，誰還去冒這個險呢？很多小孩都有這樣一個困惑：為什么大人可以說謊，而小孩就不能？小孩思考這個問題時，說明他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)大人經(jīng)常說謊。我們給孩子的注解，也許可以說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來說，無論善意還是惡意都是謊言！

  可以說，人類社會中幾乎沒有人沒說過謊，不論你是善意還是惡意。所以，人們才那么強烈地呼喚誠實和信任。誠實是信任的前提，只有誠實的人才守信用，只有誠實才得到別人的信任。因此，誠信是人生事業(yè)的鋪路石。

  案例二：第一次銷書失敗——守信付印刷費——獲100萬元信度。老板結(jié)論：我相信你，

  不擔(dān)心拿不到你的錢。）

  誠信是做人之本，也是立業(yè)之基。誠信是高尚道德的重要組成部分。俗話說，“智獲小勝，德獲大勝”。小聰明的把戲有時可以獲得短時的利益，但是絕不能撐起事業(yè)的藍天！因此，我們要用誠信來鑄造孩子高尚的人格，讓他以后在人生的道路上，少一些坎坷，多一些順利，一路走好！

  二、用勇敢鼓勵孩子戰(zhàn)勝平庸

  前些年《中國青年報》報導(dǎo)：日本與中國的小朋友進行生存挑戰(zhàn)賽，結(jié)果多項指標比不上日本的小朋友。引起了中國社會的廣泛關(guān)注。

  如下現(xiàn)象你們是否經(jīng)歷過？

  當你和小孩在街上看見小偷的時候，你拉著孩子匆忙離去。

  當孩子要下河游泳，你不是教會他怎樣在水中保護自己。而是簡單的拒絕——理由是：危險！同樣，當孩子要和同學(xué)去登高秋游也不被允許。當然也是由于不安全的原因。

  孩子已經(jīng)十歲，還不敢一個人到大院門口去買東西，因為大街上是危險的！同樣，孩子不會自己削蘋果，因為刀子是危險的！二十歲的孩子不會開火做飯，因為煤氣是危險的！

  現(xiàn)在的社會是有些亂，出門危險，在家也不安全。但是一直這樣包著，孩子又如何長大呢？一點點危險都不能經(jīng)歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的。關(guān)鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。

  案例一：我家有一位小朋友，剛滿三歲。上樓時我和他競賽，也摔過跤。我鼓勵他，讓他說“不要緊”。現(xiàn)在已經(jīng)能雙腳立定一次跳越兩級樓梯，而且勇于挑戰(zhàn)。我讓他跳一次，他說：“我還跳兩次”。當我讓他跳兩次，他說：“我還跳一次”！一個三歲的小孩，已經(jīng)享受到勇敢挑戰(zhàn)的快樂。

  案例二：一位鄰居的小朋友，爸爸媽媽都是大學(xué)生，爸爸是碩士，媽媽是學(xué)士，一個是高級職稱，一個是中級職稱，算是教育專家了。可是孩子都四歲半了，大人還牽扯著衣領(lǐng)讓他走路。這樣家庭的孩子肯定要延緩長大的時間。

  我現(xiàn)場采訪一位學(xué)生家長：您平時在避免孩子平庸的教育方面是怎么做的？請您介紹，讓大家和您一同分享。

  各位家長，如果不想讓你的孩子平庸，就鼓勵孩子勇敢一些。有兩句名言說得好：“不經(jīng)一番風(fēng)霜雨，難得臘梅放清香”。“不敢眺望天空的人，他就永遠也見不到彩虹”！

  三、用愛心覆平自私的溝壑

  近兩年來，中央電視臺法律頻道（第12頻道）常常播放這樣的內(nèi)容：一家?guī)讉€兄弟姐妹為撫養(yǎng)年邁的父母而撕破臉皮，為分父母的那點遺產(chǎn)而大打出手。類似事情有沒有發(fā)生在你身上？當你和孩子收看這樣內(nèi)容的電視時，你會怎樣和他交流？

  你是否也有這樣的經(jīng)歷——

  當孩子告訴你，小區(qū)的水龍頭壞了。你是提上工具去修理或者立即給物業(yè)管理打電話，還是告訴他別多管閑事，別自找麻煩？

  在公共汽車上，當你假裝沒看見站立不穩(wěn)的老人，而孩子想起身讓座的時候，你是用眼神去制止他，還是鼓勵他站起來讓座？

  當孩子要為災(zāi)區(qū)捐款的時候，你是問學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一交多少款呢，還是鼓勵孩子多獻一份愛心。

  當孩子想給街頭的乞丐一點施舍時，你是嫌臟而要求孩子別理他們呢，還是建議孩子多給一點？

  人在商品社會中不可能沒有私心。但私心不能澎漲，澎漲了就變成填不平的溝壑，那就是貪心。很多人努力奮斗，成績卓著，當上了領(lǐng)導(dǎo)干部。由于私心澎漲，侵吞了國家和人民的財產(chǎn)，成了貪官。受到了法律的制裁。“萬惡起于貪”，那是我們不希望看到的。對孩子的教育，愛心就是填平私心溝壑的最好辦法。愛心，是人類社會的永恒主題。歌曲《愛的奉獻》唱得好：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”！

  在這里順便說兩個現(xiàn)象——

  當買東西時別人多找了錢，你是拉著孩子快速離開，還是讓孩子把錢退還給別人？

  當同事得罪了你，你就指使孩子拔他自行車的氣門芯，還是辯證地分析問題，多從自身找原因？

  如果按照后者的做法，你就不僅砍去了孩子的愛心，還砍去了孩子的善良本性，而且給孩子的心靈播種了惡行。

  四、用民主綻放孩子的智慧

  在傳統(tǒng)的中國家庭里，家長是說一不二的。常常強行孩子應(yīng)該怎么樣做，不應(yīng)該怎么樣做。現(xiàn)在的孩子不用下跪了。但在家庭生活中，我們有沒有做到最基本的民主呢？比方說涉及孩子利益的事情，家長有沒有征求過孩子的意見？當家庭內(nèi)部發(fā)生爭執(zhí)的時候，無論有沒有道理，家長總是習(xí)慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為你好”的名義來代替孩子做出決定。這種行為像一把刀，砍去了孩子大腦中的民主意識，讓他覺得強權(quán)政治就能戰(zhàn)勝一切！

  一個沒有民主的家庭令人無奈，一個沒有民主的課堂死氣沉沉，一個沒有民主的單位不會有生氣。在一個壓抑的氛圍里，智慧的花朵就不能開放。“谷歌”（Google）是一個跨國公司，發(fā)展得很好。駐中國公司總裁李開復(fù)介紹說，老總的辦公室大小、設(shè)備與員工的完全一樣。目的是告訴大家：“在這里，大家得到的創(chuàng)造空間是一樣的”。平等與尊重是民主的前提。如果大家都有團隊意識，群策群力，這個公司就一定能做大做強！

  沒有民主意識的人，到社會上去容易成為孤家寡人。不但工作做不好，生活也不幸福。在歷史上和現(xiàn)實社會中，那些武斷的家伙，有誰會有好下場？當他在擁有權(quán)利與財富的巔峰時刻，也是眾叛親離的時候。他永遠也享受不了真正的幸福！

  反之，在民主的天地里，智慧的花朵才能盡情地綻放。比如：一節(jié)民主的課堂，孩子們很開心，他們的思維仿佛在智慧的碧波上蕩漾。他們各種各樣問題的碰撞，常常閃耀著智慧的火花。如果我們的家庭教育也是如此，還用為孩子的不聰明而發(fā)愁嗎？

  案例：曾國藩、錢學(xué)森家族發(fā)展史。

  結(jié)論：民主家庭是孩子智慧綻放的天地，是家族興盛的法寶。

  五、用守紀規(guī)范孩子的行為

  請各位學(xué)生家長回憶一下，有沒有這樣的現(xiàn)象——

  孩子自己過馬路時很少去闖紅燈。孩子騎車時也會規(guī)規(guī)矩矩地在非機動車道上行駛。可是當他們跟大人一起逛街的時候，總是被大人拉著他不走人行道，而是橫穿馬路，有時還翻越欄桿。大人的借口是：我忙，趕時間。這就讓孩子體會到，規(guī)則是可以不遵守的，自己的利益大于規(guī)則的嚴肅性。

  很多人開車時帶著孩子，腦子里沒有交通規(guī)則，眼睛里沒有交通標志，有時把礦泉水瓶和垃圾隨手扔到窗外。這就教會孩子，在執(zhí)法者看不見的情況下，可以為自己的利益而肆意踏法規(guī)。

  我們?nèi)ヂ糜螘r，常常因為久等一兩位遲到的旅客而影響心情。在排隊買車票時，常常為幾個插隊的人感到討厭。

  沒有規(guī)矩，成不了方圓；沒有紀律，步調(diào)就不可能一致，那是要打敗仗的。不遵守規(guī)矩的人，得不到大家的擁護，在班組里他成不了好學(xué)生。在社會上，他成不了大事。我們應(yīng)該用文明守紀的教育來規(guī)范孩子的行為，做到心中有大家，行動有紀律。使孩子以后在人生的道路上少走一些彎路。

  我現(xiàn)場采訪一位學(xué)生家長：喜歡遵守紀律的學(xué)生嗎？假如你規(guī)定孩子晚上必須回家睡

  覺，他今天就違反你的規(guī)定。怎么辦？

  六、用感恩張揚孩子可愛的心靈。

  會感恩的孩子特別懂事。飲水思源，那水是甜的。孝順父母，愛護同學(xué)，尊敬老師、回報社會都是具體的感恩形式。有反哺之心的人，他最能讀懂父母；幫助同學(xué)的人，他既能了解自己又能讀懂同學(xué)；敬重長輩的人，他最能讀懂老師，最能理解長輩的良苦用心；想著回報社會、報效國家的人，他的心比天地還寬，他將來一定是個有成就的人！

  案例一：莫亮儒——人生起點的領(lǐng)跑人。韋天功——愛好轉(zhuǎn)移的引路人。鄧望紅——人生轉(zhuǎn)折的點撥人。

  案例二：羅敏賢、韋善勇、吳希樂等等，是反哺的典型。

  會感恩的孩子，讓家長感到付出的辛勞值得！會感恩的孩子。讓老師感到付出的教育值得！會感恩的青年人，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得值得培養(yǎng)！會感恩的孩子，他可愛的心靈得到張揚，他將會得到很多人的幫助，得到很多人的褒獎。會感恩的孩子，他的事業(yè)將前途無量！

  作為學(xué)生家長，我們要會感恩。平時對孩子要注重感恩教育。這也是和諧家庭、和諧社會的需要，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。

  七、用創(chuàng)新彰顯孩子的成功

  我們的民族有這么個習(xí)慣：孩子放學(xué)回家，家長常常問，今天學(xué)了什么，掌握了幾個字，聽不聽老師的話，是否得到老師的表揚。而西方的家長卻問，今天你向老師提了幾個問題，你認為哪個問題最有價值，為什么？你單獨或者是和同學(xué)解決了哪些問題？我們習(xí)慣強調(diào)知識的積累，而西方強調(diào)的是創(chuàng)新。楊振寧先生前些年有個報告，認為兩種形式相得益彰，結(jié)合起來最好。

  可遺憾的是，有些家長當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許因為他問的問題已經(jīng)超出了我們的知識范圍而敷衍了事。我們慣用的伎倆是：“等你長大了就懂了！”“這個不要求掌握，你記住就行了！”“這個是不會考的，沒有為什么！”等等。殊不知這會讓孩子慢慢變成考試的動物，腦子機械化了，不會思考了。所以，孩子讀書的年級越高，提的問題越少，創(chuàng)新的欲望越低。比如，汽車的探照燈，要求他想象，然后用另外一個詞語來表達，他不會說：“這是汽車的眼睛”。

  案例一：專家到陽西一中上課，觀察一根韭菜＋想象，啟而不發(fā)。

  案例二：有了創(chuàng)新，漢字的輸入比拼音文字還快。連周總理也沒想到。

  我們現(xiàn)場來做一個實驗：測試一下你的想象力——

  給你一支筆來放大想象（這是一個人生的航標）

  給他一本書來放大想象（這是把我們擺渡向知識彼岸的一只小船）

  有人把美國比作老板，把印度比作辦公室，把中國比作工廠。我們只是按別人的設(shè)計來制造，創(chuàng)新的空間很少，待遇也很低。人家一個創(chuàng)新的品牌，夠你做一輩子。一個創(chuàng)新的設(shè)計，換取你幾噸的汗水。難道不值得我們深思嗎？（侄兒打工的故事：有哪個時代讓打工仔發(fā)財？如果不會創(chuàng)新，不會變換角色，永遠也改變不了自己的命運！）

  創(chuàng)新是一個民族向上的標志，是社會進步的階梯。我們家長在注重孩子升學(xué)的同時，也要注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只要孩子閃現(xiàn)丁點創(chuàng)新的火花，你就要熱情地鼓勵他。希望你的孩子是個創(chuàng)新型的學(xué)生。將來是個創(chuàng)新型的人才。為中華民族的偉大復(fù)興作出大的貢獻！

  八、用欣賞消除嫉妒的心理

  孩子常常不掩飾對一個人或者對一件東西的欣賞，會毫無顧忌地表達自己的喜愛。當孩子告訴家長某某同學(xué)是多么優(yōu)秀時，而家長總是拿孩子的短處來與他崇拜的人比較，要么說，你看人家多么聰明、多么努力啊，哪像你這么懶！要么就說，要向他學(xué)習(xí)啊，為父母爭光，為自己爭氣！——這種批評式的比較，很容易挫傷孩子的積極性，影響孩子的自尊心。那么，起初孩子會說：“我要比他更棒！”可是，當一次次地超越不了自己欣賞的對象，又被父母奚落之后，孩子良好的欣賞心態(tài)就容易變成糟糕的嫉妒心。

  嫉妒是人生的一大公害。早在三國時候就要了一代名將周瑜的命。我們的家庭教育要引起重視，教育孩子要有一顆平常心。既欣賞明星，也根據(jù)自己的特點來打造自己。這才是正確的態(tài)度。周弘先生主張欣賞孩子，這非常好！而謝仲卿主張：在欣賞孩子的基礎(chǔ)上，也教育孩子學(xué)會欣賞別人。“宰相肚里能撐船”是對當官人的企盼。我們都知道：呼倫貝爾草原很寬闊，但比草原還要寬闊的是天空，而比天空還要寬闊的是什么呢？是一顆善于欣賞的博大的心！

  九、用競爭營造孩子的快樂

  社會充滿著競爭。我們都有可能在單位被同事超越，有可能在生意場上被對手打敗。回到家里，如果我們強調(diào)客觀理由，辱罵競爭對手。那么別以為孩子小聽不懂大人的事情。他已經(jīng)從你身上學(xué)會了仇恨超越他的人。

  我們每個家長都應(yīng)該反思，在我們指責(zé)社會不公、指責(zé)教育失敗、指責(zé)別人道德論喪的時候，我們又是怎樣培養(yǎng)自己的孩子？

  每個班有幾十個孩子，大家在學(xué)習(xí)上競爭，在體育上競爭，在思想上競爭，在勞動方面，衛(wèi)生方面，藝術(shù)方面，在各個方面競爭，不可能都是某個人第一。即使在小學(xué)階段你多拿到幾次第一，到初中不一定拿到第一，在初中階段拿到幾次第一，到高中也不一定拿到第一。但是，我們應(yīng)該讓孩子明白：“天生我才必有用，公平競爭樂無窮”！

  競爭本來是社會發(fā)展的動力。一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。人都是在競爭中生存發(fā)展的。人類本身就是在動物的競爭中優(yōu)勝出來的。所以，人類天生就有競爭意識。

  但是，一個再正常不過的事情是：失敗者要學(xué)會像電視節(jié)目“星光大道”的那些選手一樣，握著優(yōu)勝者的手，真心地向他表示祝賀。這樣，我們不但為自己的努力而欣慰，也為別人的成功而快樂！

  十、用學(xué)習(xí)揚起孩子理想的風(fēng)帆

  人生像一只船，學(xué)習(xí)就像風(fēng)帆。一代偉人毛澤東說：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。”說明“學(xué)習(xí)”對進步成長的重要性。李白詩句“乘風(fēng)破浪應(yīng)有時，直掛云帆濟滄海”是人生理想一首雄渾的歌。但它的前提是“鐵杵成針”的學(xué)習(xí)與歷練。在和平年代也一樣，人生過得好不好，少年學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。人有可能一夜成為暴富，可幾輩子的學(xué)習(xí)歷練才有可能成為貴族。有些人有錢了，很自豪、很光榮。每個孩子給他存100萬元。我們認為，目光短淺的人是把財富留給孩子，有遠見的人是把孩子打造成財富。有些人家庭窮困，就不想給孩子讀書。我們認為，窮不讀書窮根難斷，富不讀書富不長久。

  有些學(xué)生家長說：我的孩子就不太喜歡學(xué)習(xí)，不知道怎么辦。

  如何引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)呢？我這里有幾點建議：

  （一）用學(xué)習(xí)成功的故事來吸引他，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)充滿美好的憧憬。

  （二）與老師配合，讓老師親近他，使他愛屋及烏。

  （三）用行動來感化他（故事：沒有比頭更高的山，沒有比腳更長的路）

  （四）用自己的體會來告誡他，（正面：花開在春天，人學(xué)在少年。反面：少年不學(xué)習(xí)，老大徒傷悲）

  （五）建立獎懲機制來激勵和約束他，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  那么，學(xué)什么呢？僅僅是學(xué)校發(fā)的那幾本書？

  （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：在學(xué)習(xí)課本的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)一切可學(xué)的內(nèi)容。

  （二）學(xué)習(xí)原則：揚長補短，培養(yǎng)習(xí)慣。

  要幫助孩子分析：他的長處是什么，短處是什么。既順應(yīng)他的特點去張揚他的長處，也引導(dǎo)他有意地刻苦學(xué)習(xí)，以彌補短處。社會需要專才，也需要全才。

  案例一：魯迅、郭沫若本來學(xué)醫(yī)，卻成了文學(xué)家。丁西林學(xué)習(xí)物理，卻成了劇作家。結(jié)論：種豆也得瓜，基礎(chǔ)少年打。

  案例二：謝仲卿學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的經(jīng)歷。結(jié)論：千里馬需要伯樂。有時侯我們的判斷不一定準確。

  無論學(xué)習(xí)什么，都要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣形成的時候，能力自然形成。習(xí)慣是個人素質(zhì)的重要組成部份。太陽從習(xí)慣中升起！當你和孩子都不明白怎么發(fā)展的時候，最好是選擇社會性最強、最通用的學(xué)科，如寫作訓(xùn)練、數(shù)學(xué)訓(xùn)練。不管以后你從事什么工作，都需要寫作能力。經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)中、高考中，凡是作文分低者，大多進不了重點高中和重點大學(xué)。而很多學(xué)生也因為數(shù)學(xué)分數(shù)不高而降低一級分數(shù)線。因此，語文、數(shù)學(xué)的擴展學(xué)習(xí)，應(yīng)該是重中之重。