德育論文

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  德育論文（二）

  德育論文：孩子你能行

  【摘要】在幼兒園這個充滿童真、童趣的世界里。孩子們可愛，質樸的笑臉給我帶來了許許多多的快樂。可是經常在開展各種活動時，聽到孩子說：“老師我不會，老師怎么辦啊”。授人以魚，不如授人以漁。看著孩子們無助，求助的眼神，我對他們說：“不要著急，孩子你一定行的。”于是，在各種活動中，重點是培養幼兒的自信心。以榜樣的力量，讓幼兒都積極參與活動，同時鼓勵年齡大的幼兒帶小的幼兒。對于個別的孩子有時個別輔導。這樣每個孩子都知道自己是受到尊重的，老師喜歡他們。每個孩子自信心就油然而生。孩子們參與活動的熱情就會高漲，也不喊苦，喊累了。

  【關鍵詞】培養自信尊重

  孩子是一棵幼苗，在成長的過程中會遇到很多的困難和挫折。如何讓幼兒面對和解決這些問題，如何保證他們健康，正常的成為大樹，如何讓他們有足夠的力量去應對人生路上的風風雨雨，這就不僅要求他們有一個良好、健康的心理。因為只有擁有一個健康的心理，才能隨人生道路上的重重壓力，克服種種困難。才能最佳運用自己儲備的知識、和技能去解決各種問題。因此，對幼兒進行心理素質教育非常重要。每次在活動中注意對幼兒自信心培養，以鼓勵為主，表揚為輔。自信心對一個人一生的發展所起的作用，無論在智力還是體力上或處世能力，都起著基本的支持作用。一個缺乏自信的人，便缺乏在各種能力發展上的主動積極性。自信心就像人的動力催化劑，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的動能充分發揮出來。而高水平的發揮在不斷反復基礎上，鞏固成人本性一部分。在許多偉人身上，在自信心驅使下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。有很多人先天條件不是很好。但憑借不懈的努力和毅力，加上自信而達到目標。他們心理素質得天獨厚、反應迅敏、自信而有魄力，敢于決斷，理所當然勝任各項工作要求。作為本班的老師，特從以下幾方面來培養幼兒的自信心：

  首先，我們要拋開一種先入為主的觀念，認為孩子到了某種年齡才能做某種事，否則的話，他就是太小，太缺乏能力不能做這類事。比如，當孩子準備幫助成人做什么事時，會聽見有的成人說：“不要動它，你會打碎它。”或是“你弄不好”豈不知，正是我們這種偏見，為孩子設置了障礙，從而推遲了他的某種能力的發展。使他們慢慢失去信心，失去自己努力探索、去追求、去鍛煉的自覺性。所以要相信孩子做得好，會做、會完成。每一個孩子都會有奇跡發生。成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發現孩子身上的閃光點，而是多拿孩子的過去與現在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

  案例一：做早操時，老師看到區域角里有些東西沒收拾好，就去整理。結果孩子們自己隨音樂做操做得很好，整齊。孩子們聽到我表揚他們后更加自信、開心。案例二：奇奇小朋友有一天畫畫很認真、特別棒，當著全班小朋友表揚，并將她的畫貼展板上。她心里樂開了花。

  其次，我們應避免用語言、行動向他們證明他們的失敗。恰恰因為經常對孩子指責、抱怨、是他們失去自信心、進取心。形成壓抑、膽小或反叛的心理。我們應做的是幫助他們分析原因，提供機會。傳授技巧，使他們勇于面對失敗。并找到成功之點。 鼓勵是培養孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

  案例一：本園環境優美，土地肥沃。開辟了種植園地，各班栽了很多蔬菜。今天上課請幼兒猜謎語，一種蔬菜的名字。孩子們有的說是花生，有的說是黃瓜。更有的說是松子。我沒有貶低他們，也沒直接說出謎底。而是耐心的循循引導。鼓勵他們再想想，終于有一個幼兒說出了正確的答案。我表揚他們說要多動腦筋，一定會想出來的，事實也如此。我的微笑也讓幼兒積極地展開了想象的翅膀，雖然很多答案，可他們也拓展了思維空間。

  再此，善于發現孩子的微小進步，并給予肯定、表揚。使孩子樹立自信心。鼓勵是一個不斷進行的過程，這一個過程的主要目的就是能讓孩子得到一種自我滿足。尤其是孩子處在困難的時候，老師的一句話，一個微笑，一個贊美或是一個眼神都可以激發孩子巨大的自信心。我們常聽到國外的成年人說這樣的話：“孩子，你能行！”這就是鼓勵孩子充滿自信。在日常生活中，我們讓孩子明白他們無須完美無缺，只要肯下功夫，嘗試，就可以獲得成功。從而不斷加強他們的自信心。培養孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養大膽自信。創造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發展。最后，讓我們給孩子機會，讓他們自行選擇決定，使之看到正確結果，這才是最好培養自信心的辦法。孩子應當將幸福掌握在自己手中，相信成功是自己努力的結果。要知道，生活中的困難和挫折隨時會有，孩子長大之后需要忍受的東西更多。因而不斷培養他們的獨立自主能力，讓他們學會面對和解決，以便日后更好的工作和生活，《浮士德》中有一句民言“你要成長需靠自己”，這無疑是我們要教給孩子的人生真諦。我們通常做的就是：創造平等、民主氛圍，使孩子受到重視，懂得自尊，敢于談自己的想法，對事情的看法。我們應該認真傾聽孩子的話，琢磨孩子的內心世界。他們的新奇念頭，想象力以及別出心裁的做法。對新事物的探索和鼓勵。自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經驗，爭取更好的成績。鼓勵、贊揚對增強孩子的自信心是很有益的。總之我們還可幫助孩子，發揚優點，以已之長，克已之短的方法來培養、提高孩子的自信心、上進心。