心靈的距離

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  作為一名老師，與學生生氣是難免的，因為現在的學生個性很強，很多的行為都會讓人“看不慣”，每個班都會有幾位這樣的“活寶”，讓老師們大感頭疼。但一個偶然事件使我改變了對他們的看法，也拉近了我與學生的距離。

  事情的主人公是我們班的調皮大王——王元慶，歷數他的“罪行”，那可真是不少：上課接老師話茬，擾亂課堂紀律；自習課上是演講的中心人物，使得班里同學對他怨聲載道；班級有什么事情總是第一個提出反對意見；為人處事極為自私……為此我沒少找他談話，幾乎隔兩天就談一次，可是找他談時，任由我說破嘴皮，人家就是不作聲，遇到問的急了，就點點頭，搖搖頭，可是回到班里該怎么干還怎么干，讓你就拿他沒辦法。我對他幾乎喪失了信心。

  可是一個偶然的機會我看了他的一篇作文，有這樣的一段話深深地感動了我：“我們上了初四，課程很多，作業很多，每天都非常疲勞，午睡是非常有必要的，我們最怕午睡時有人打擾，特別是高根鞋的‘嗒、嗒’聲。我們的老班也是一個追求時尚的女性，當然也穿高跟鞋，可是當她來查午休時，我們卻沒有受到‘嗒嗒’聲的煩擾，原因是她總是掂著腳尖走，‘理解萬歲’，我們真是感謝我們的老班。”看到這里，一股暖流涌入了我的心里。這樣一個粗粗拉拉，沒心沒肺的“頑劣”學生，怎么會有這么細膩的心，何況我僅做了一件我極應該做的，那么小的事情。

  當我從內心改變了對元慶的看法時，他的很多行為也變得不那么可憎了，我還特意找到他跟他談了作文的事，感謝他對老師的理解和表揚，同時也對以前粗暴對待他的一些行為做了道歉，從此他果真改變了很多。當然以前那么多年養成的一些壞習慣也不是說改就能改掉的，但當他再犯錯時，我的處理方式也隨之改變了。比如王元慶最讓我頭疼的是課余時間帶領班里一幫男生在走廊里高談闊論，這樣一是顯得我班的課間紀律不好，另一方面學校要求學生在課前兩分鐘進入教室，元慶他們一談起來就忘記時間，總遲到，我幾乎每節課都去提醒他們，也找他談過，但他就是改不了。終于有一次我不去喊他們，我想看看他們能不能主動進教室。可是直到上課鈴響他們才慌里慌張地往教室跑，我再也忍無可忍，跑到到教室門口喊：“王元慶，你出來！”沒想到他把手中的課本往課桌上一摔，嘴里嘟囔了一句：“煩不煩！”，卻毫無出來的意思。我氣的渾身發抖，看了看驚愕中的語文老師和其他同學，我無奈地說了一句，先上課吧，便灰頭土臉地退了出來。下課后，已經平靜下來的我把他叫到辦公室，讓他坐下來，問他剛才那種態度對老師對不對，他低下頭紅著臉說：“老師，我錯了，我以后一定改。”看到他誠懇的態度，我心里立刻就原諒了他。接下來我們又談了很多，我感受到了我們的談話對他心靈的觸動，也感受到我們心靈之間的距離越來越近了。

  有一種距離需要拉近，那就是心與心的距離。當你與學生心靈的距離很近時，你就會發現，頑皮的學生其實是那么可愛，玩世不恭的學生是那么講義氣，成績差的學生也不是那么一無是處，任何一個學生都有他的閃光點。