多給孩子成長的機(jī)會(huì)

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  開學(xué)第一天的大班會(huì)上，我們進(jìn)行了班干部競選，孩子們競選的誓言還縈繞在耳際：有的學(xué)生說拿破侖說過不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵，我想我能勝任這個(gè)職位，今后要嚴(yán)格要求自己，幫助同學(xué)幫助老師管理好班級(jí)，請(qǐng)大家都投我一票吧！宗炎同學(xué)的發(fā)言也很有特色：各位老師、同學(xué)大家好！我競選的崗位是付班長，我有一年多班干部的經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)選后要帶領(lǐng)同學(xué)愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律，讓我們班成為一個(gè)文明、進(jìn)步、多姿多彩的溫暖樂園。其實(shí)我知道這些演講詞是家長幫著準(zhǔn)備的，我得高度重視此事。當(dāng)時(shí)有30名同學(xué)參加了這一活動(dòng)，票數(shù)過半20人都當(dāng)選。面對(duì)著龐大的干部隊(duì)伍，我一直猶豫著怎么任命，其實(shí)現(xiàn)在班級(jí)實(shí)行自主管理，給他們個(gè)頭銜沒問題，關(guān)鍵是要他們起到帶頭作用。選舉已過了一周，昀舒同學(xué)都等不及了：“老師為什么還不宣布任命結(jié)果呀？”我笑著說：“因?yàn)楫?dāng)選的要過試用期呀，誰要是試用期表現(xiàn)合格，就早任命職務(wù)。”要是通過，有牌嗎？“小超問，我明白他們指的是胸前帶的證件牌，”要求還不低，衛(wèi)生監(jiān)督員有胸牌，怎么樣？“”好，好“聽得出來，學(xué)生們挺歡迎這個(gè)舉措的。

  就這樣一個(gè)班干部試用期一直在延長著，因?yàn)楫?dāng)選的幾個(gè)男生還是缺乏自律，我有時(shí)拿這事來可是督促他們，別說還挺管用，”老師，小嘉以前老是拖拉作業(yè)的，她說要想當(dāng)上文藝委員就不能丟臉了！“學(xué)生小坤悄悄透露秘密我聽。澤澤覺得自己有指望當(dāng)選衛(wèi)生委員，天天幫著干值日”敬儀更是抽機(jī)會(huì)就給小文出口算題，一個(gè)個(gè)料想不到的結(jié)果，不斷的涌來，呵，簡單的一個(gè)小小舉措，怎么引來那么多的“金鳳凰”！看來，孩子們是多么看中這個(gè)職位呀啊，在他們看來，雖然是個(gè)小的班干部甚至是小小的組長，但對(duì)一些從沒第一次參加競選的的孩子來說，這是多大的榮耀啊，能給他們帶來多大的激勵(lì)和自信心啊！周五我終于宣布了任命結(jié)果，孩子的認(rèn)真勁是不言而喻的。

  這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，說明我們的孩子是多么需要被重視和信任！老師的給予的一次機(jī)會(huì)也許會(huì)激勵(lì)學(xué)生一學(xué)期甚至一生。讓學(xué)生在為班級(jí)服務(wù)過程的中體會(huì)快樂，增強(qiáng)自信，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  和小學(xué)生打交道，真是東邊日出西邊雨，這不又出事了：“老師，小坤偷小佳的筆！”我一走進(jìn)教室，幾個(gè)女生就告狀，還把兩位當(dāng)事人圍在中間，我馬上制止，“什么‘偷’！我不喜歡這個(gè)字，你們先別亂下結(jié)論，調(diào)查清楚再說！”兩個(gè)孩子還在爭辯，都說那只卡通中性筆是自己的。“真是你媽媽給你買的嗎？”我問小坤，這孩子使勁地點(diǎn)著頭，小佳說起來也不像在撒謊，“小坤，我給你媽媽打電話問是不是媽媽給你買的啦？”“打吧！”小坤竟利落地說。不過我已從兩個(gè)孩子的對(duì)質(zhì)中，明白是咋回事了，我把筆裝在了口袋里，“我會(huì)搞清楚的，你們先坐下讀書吧！”

  我不能冤枉孩子，回到辦公室，我馬上撥通了小坤媽媽的電話，通過交流知道，家長根本沒給孩子買中性筆，我也向家長保證絕不會(huì)給孩子心理負(fù)擔(dān)，家長表示了感謝。課外活動(dòng)，我把小坤領(lǐng)進(jìn)了辦公室，“小坤，你媽媽說沒給你買這種筆！”“那是我一個(gè)姐姐給的，她在三年級(jí)六班。”這孩子還不含糊，我心里也咯噔一下，還得慢慢來引導(dǎo)，“其實(shí)，我很容易就能把你姐姐找來，不過她萬一說沒給你，那時(shí)你是不是很沒面子！”這時(shí)的小坤眼不再瞇著，開始低頭，我趁機(jī)說“勿以惡小而為之，還知道啥意思吧？就是不要因?yàn)槭切〉膲氖露プ鏊　边@時(shí)的小坤點(diǎn)著頭，改口了，“老師，是我在教室里撿的。”“那也應(yīng)該交上呀，不是自己的東西不能要！”我不能和她計(jì)較東西怎么到的她手，要維護(hù)她的自尊。“老師我錯(cuò)了！”我聽到這句話就夠了，“小坤，我會(huì)這事給處理好，并且同學(xué)們不會(huì)說你那個(gè)，不過孩子你要記住，犯錯(cuò)不怕，只要能改還是好學(xué)生，并且要做個(gè)誠實(shí)的學(xué)生！”

  小學(xué)生健康人格的塑造自始至終離不開自尊心的培養(yǎng)。挫傷學(xué)生的自尊心，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生自暴自棄，產(chǎn)生自卑心理甚至逆反心理。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)柔性管理，只要使學(xué)生覺得自己錯(cuò)了，下次改正就行了。

  其實(shí)面對(duì)很多教育現(xiàn)狀和現(xiàn)象，只要我們努力，就總會(huì)有影響，有改變，抱著一顆寬容的心，用發(fā)展的眼光去看待每個(gè)孩子的成長，在教育教學(xué)實(shí)踐中，要重視每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，妥善處理班級(jí)事件，多給孩子機(jī)會(huì)讓作為班主任的自己，成為學(xué)生生命中的重要他人。