教學中的德育教育

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  無論班主任還是任課教師，都是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人。教師的工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

  一、為配合班主任搞好班級建設，我主要從以下幾個方面開展工作。

  1、在語文教學中滲透思想品德教育，堅持參加升國旗儀式，開展操行學生自主管理每日一評、期終總評活動。全體學生具備了良好的道德品質，形成了良好的班風與學風。

  2、本學期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“成語接龍”“語文知識比拼”等豐富多彩的活動，既豐富了學生生活，又增強了班級凝聚力。

  3、關愛學生，注重了解學生心理。

  4.注重學生安全教育，積極開展家訪，與家長保持密切的聯系。

  5、認真做好了潛能生的轉化工作，縮小了班級內學生的差距。

  二、主要經驗和體會

  1、善于心靈交流，激勵學生積極的學習態度

  四年級的學生隨著年齡的增長，心理也在發生微妙的變化。有些學生厭倦了忙碌的學習，覺得學習不那么重要了；有的學生習慣了成功的喜悅，變得飄飄然了；有的學生沒有了家長的監督，開始不再聽話自覺了……這時，老師要發揮自身的光和能指引學生朝著正確的方向前進。冗長的大道理，學生是肯定不愿意接受的，于是我從班級實際出發，留心捕捉學生之中閃現的“光芒”加以肯定、鼓勵，讓學生都清楚地明白怎樣的行為是值得學習的。面對學生中萌發的不良勢頭，我就個別與學生交流談心，及時和家長取得聯系，雙管齊下，扭轉學生消極的態度。因此，我班形成了一種積極向上的互相學習的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。

  2、重視身教，為學生做好榜樣

  四年級學生有了一定的思想，有點自以為是，有時還居高臨下。作為教師，我首先要求自己謙虛，尤其是面對學生時，遇到問題時首先征求學生意見，讓他們懂得“滿招損，謙受益”，還讓他們懂得尊重他人……這樣的身教，不僅僅落實在與人相處方面，平時對學生的各項行規教育我都是身體力行的。

  4、教育學生學好功課，加強思想教育

  學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是教師的一項重要任務。因此，我努力做好備、講、批、輔工作，提高課堂效率。

  5、做好潛能生的轉化工作

  在我班，潛能生在班中雖為數不多，但我絕不會讓一個孩子掉隊。因此，轉化潛能生是教師的一項不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境。

  6、進行安全教育，牢固樹立學生的安全意識。

  我常常向學生進行安全教育，讓學生做到放學回家自覺排隊；課間不做危險的游戲；不私自去游泳；不結伙外出；不攜帶兇器等一系列的規定，牢固樹立了學生的安全意識。

  三、存在問題

  1、個別學生組織紀律觀念淡薄，學習上缺乏主動性、積極性。

  2、班上有不少學生由于父母忙或不夠重視，對學生缺少關心愛護和教育，以至于養成教育不能形成有效配合。

  教學中的德育工作雖然辛苦，但心里是充實的。今后，我將繼續努力，將自己的工作開展得有聲有色，再上一個新的臺階。