大隊輔導員在少先隊活動中的德育滲透

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  我是一名少先隊大隊輔導員，我的學校——蘆臺一小的少先隊工作是全縣的標桿。孩子們都說：“大隊輔導員老師是我們最貼心的姐姐”。在輔導員這個平凡的崗位上，我覺得有同事們的支持和孩子們的喜歡，再苦再累都是值得的。

  一、打鐵還需自身硬

  從擔任輔導員那天起，我就深刻認識到，輔導員要想引導和教育好少先隊員，必須先從自己做起，充實自己的業務理論知識。從此，刻苦鉆研少先隊知識成為我孜孜不倦的追求。我認真系統的學習了少先隊理論知識，對少先隊工作的發展脈絡有了一個清晰的把握和了解，對當前少先隊工作面臨的機遇和挑戰更是從深層次有了進一步的認識。我還非常注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己必須做到，就是這樣用認真、嚴謹的工作作風潛移默化著身邊這群可愛的孩子。

  二、讓青春在事業中閃光

  1、設計好豐富多彩的少先隊活動，往往能達到事半功倍的教育效果。因此，針對當前孩子們的特點，創造性地開展少先隊活動是我工作的重點。

  中國少先隊工作學會副會長段鎮同志曾說過：“創造性活動是孕育創造性人才的搖籃”，“培養創造精神，提高創造能力，少先隊的主要途徑就是開展創造性活動”。從段鎮同志的話我深刻領悟到少先隊的活動歷來重視創造。作為大隊輔導員，我就更要樹立這樣的理念。因為，每一個少先隊員都蘊藏著創造潛能，在開展創造性活動中，就可以激發少先隊員的創造能力，培養創新精神，煅煉創造才干，這是我們每個輔導員義不容辭的責任。因此，我根據學校實際、學生特點，結合時代要求，設計、組織少先隊員開展“爭當四好少年”系列活動。例如：我校少先隊大隊舉行了一次“爭當四好少年”特色升旗儀式，在這莊嚴的儀式上，隊員們對四好少年有了初步了解，知道了四好少年提出的意義；第二次進行時，錦上添花，變成了“爭當四好少年我知道”主題大隊會，請隊員們發表對“四好少年”的理解，學生積極參與，紛紛發表自己的看法；第三次又改進，變成“講一講我身邊的好少年”演講比賽，讓學生自己主持，自己策劃本次活動，這樣一來，“爭當四好少年”系列活動，通過輔導員的巧妙構思，使學生在活動中，發揮了自己的想象，感受到了活動的美。

  一次次的創新，讓原本繁瑣、平淡的少先隊工作充滿了活力。傳統給了我們寶貴的經驗，創新則給了我們充足的力量。有了創新，使活動得到變通，富有新意，學生都會被吸引，并主動去參與，從而獲得良好的教育效果。

  2、針對現在經濟條件的不斷提高，在少先隊活動中加強“理想信念”的教育。

  作為一名輔導員，應具有特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質。在工作中，我發覺現在的孩子們在物質極大豐富的同時，“理想信念”的教育顯得尤為重要。于是，每年的清明節我校都要組織孩子們去縣烈士陵園祭掃，向革命烈士紀念碑敬獻花圈。在低沉的哀樂聲中，參加活動的全體人員向革命先烈默哀。隨后，學生代表發言，以少先隊員的名義鄭重承諾，要把對先烈的最深情的思念和最崇高的敬意付諸于學習和工作的實踐中去。為了激勵每一位少先隊員，我們還特意請來了一位革命老爺爺，在莊嚴肅穆的烈士碑前講革命烈士的英雄事跡，讓學生感受現在的美好生活來知不易。活動的尾聲我們全體師生在鮮艷的五星紅旗下莊嚴宣誓，面對烈士的墓碑表達永跟黨走的決心。

  在雷鋒紀念日的時候，我組織少先隊員們慰問孤寡老人。隊員為老人們帶來了慰問禮品，來表達對光榮老人的崇敬之情。在寬敞明亮的光榮老人房間，我們與老人們促膝談心，孩子們詳細地詢問著革命老人們的生活、身體狀況。大家在和老人們親切的交談中得知，這些老人的背后都有一段為共和國拋頭顱、撒熱血的青春樂章。在與老人們告別的時候，我發現孩子們的眼睛濕潤了。一名少先隊員走到我的面前，激動地對我說：“老師，老人們為國家奉獻出了青春年華，我們永遠不會忘記他們為人民做出的貢獻。”這句話讓我很震驚，震驚的同時我為孩子的這句話感動了。離別時，大家祝愿老人們健康長壽、安享晚年，并表示要學習老革命軍人舍己為國、艱苦奮斗的精神。回到學校大隊長同學利用廣播向全體少先隊員呼吁：“在這個社會我們每個人都要學會奉獻自己的愛心，為建設更加美好的新寧河而努力學習。”同學們有了這樣的“理想信念”我相信一定會成為一個合格的社會主義事業建設者和接班人。

  3、少先隊活動要順應社會需要，社會化的少先隊活動將成為新的趨勢。

  多年來，少先隊活動一直以學校為主體，隨著時代發展的要求，社區少先隊將彌補課堂教育和學校、家庭教育中的不足。在業余時間，我校制定了“雛鷹假日小隊”活動。要想搞好社區少先隊活動，單靠中隊或是學校的力量是遠遠不夠的。要發揮學校、社會、家庭的綜合力量，建立有效的組織管理機構，形成較健全的管理系統。通過競選，我挑選了一批能力較強，具有奉獻精神的中小隊干部，進行學習與管理的培訓；利用少先隊社區活動記錄表，進行反饋活動，各小隊都要認真填寫反饋意見，及時反饋給中小隊干部。隊員們都積極參與，以能到社區服務當作自己的驕傲。在我的帶領下隊員們深入社區調查，發現問題組建了奉獻隊、巡邏隊、愛心隊、監督隊，每一小隊都有自己的職責，少先隊員通過開展“倡導低碳生活我先知”、“保護綠色環境我先行”、“減少白色垃圾我參與”、“維護社區安全我監督”專題講座等各種社區活動，讓孩子們真正體會到他們在社區的責任。

  少先隊員們在親自參與的實踐活動中，增進了對社區的了解、加深了對社區的情感，樹立了隊員的“小公民”意識，培養了社會責任感。在匯報與討論過程中，由于有了親身的體驗，學生匯報時滔滔不絕。對社區建設還提出了自己的建議，體現了他們對社區的熱愛。他們把這些建議主動送到社區，社區有關部門認真聽取了學生的建議，針對“草坪中經常有白色垃圾”和“社區門口經常有小商、小販私自占道、設點擺攤，阻礙交通”兩件事，社區工作人員馬上行動起來，進行清理，使學生很受鼓舞，真正體會到了社區小主人的感覺。多少個有意義的社區體驗活動，將我們枯燥無味的說教變成了隊員們喜聞樂見的忘不了的德育教育。

  “雛鷹假日小隊”活動的開展，使全校少先隊員在參與社區的活動中發展了個性，鍛煉了能力，加強了溝通。也讓社區的居民們看到了孩子們燦爛、健康、文明的言談舉止。

  我在開展少先隊活動時，有一個心愿：那就是讓我的隊員在活動中創造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。

  如今走在我們的校園里，經常有些孩子會對我微笑的說：“馮老師，我們什么時候還搞活動呀！”聽到孩子們對少先隊活動的期盼，我都會從心里感到高興，這說明少先隊工作和活動已經成為孩子們學習和生活中必不可少的部分。同時，又有一份沉甸甸的責任縈繞在我心頭，因為接下來的工作只有做的更完美，才無愧于大隊輔導員這個稱號！