德育要“走心”

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  眾所周知，班主任工作是瑣碎而忙碌的。在班主任所有的工作當(dāng)中，我覺(jué)得德育工作是最重要的。作為一名新任班主任，我在不斷的嘗試摸索。在這個(gè)嘗試的過(guò)程中，有歡笑也有辛酸，有欣慰也有怒火。

  新學(xué)期剛開始的時(shí)候，總有許多學(xué)生告狀，而且都是一些芝麻小事。如果不處理，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師不重視自己，不負(fù)責(zé)任。如果每件事都處理，真是忙得的焦頭爛額、口干舌燥，課間十分鐘一會(huì)兒也不得閑。后來(lái)，班會(huì)也變成了檢舉批斗大會(huì)。這時(shí)，我才意識(shí)到情況不對(duì)。學(xué)生平時(shí)把注意力都集中在找別人毛病、攻擊其他學(xué)生的缺點(diǎn)上，還談什么班級(jí)凝聚力？還談什么好好學(xué)習(xí)天天向上？于是，我就不假思索的在班里規(guī)定：以后雞毛蒜皮的小事——比如：誰(shuí)碰了誰(shuí)一下、誰(shuí)罵人了、誰(shuí)插隊(duì)了等等——不要找我，誰(shuí)告狀，我先把你批評(píng)一頓。然后我又說(shuō)：“大家不是小孩子了，我相信大家會(huì)用合適的辦法解決這些小事。如果解決不了，先找班干部，班干部解決不了了，再找我。”

  果然，辦公室不再像以前那樣熱鬧了。班會(huì)上，也不再有那么多人告狀了。可是，問(wèn)題又來(lái)了。班長(zhǎng)不樂(lè)意了，開始找我倒苦水。原來(lái)，告狀的學(xué)生還是很多，只不過(guò)是不找我，找班長(zhǎng)甄晨雨去了。

  后來(lái)，我就想，我的硬性要求治標(biāo)不治本。要根除這種風(fēng)氣得慢慢引導(dǎo)，不能操之過(guò)急。也是因?yàn)檫@件事，我們班的班訓(xùn)最終確定為“知恥知禮，和諧奮進(jìn)”。“知恥”，是有羞恥心。知道什么事情能做，什么事情不能做；做錯(cuò)了事情知道悔改。“知禮”，是有禮貌懂禮節(jié)。和長(zhǎng)輩說(shuō)話該怎樣說(shuō)，同學(xué)之間該怎樣相處，自己對(duì)待自己應(yīng)有什么樣的態(tài)度。“和諧奮進(jìn)”，是指同學(xué)之間和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。在確定班訓(xùn)之后，我們開展了一個(gè)“說(shuō)說(shuō)我的同桌”的活動(dòng)。具體過(guò)程是：一、想想同桌的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)同桌身上有什么值得自己學(xué)習(xí)的地方。二、和同桌說(shuō)說(shuō)你的心里話，讓同桌知道在你的心中，他是什么樣的形象。三、談?wù)勍赖娜秉c(diǎn)，然后給同桌提出改正方案。先給學(xué)生半節(jié)課的時(shí)間寫下來(lái)，然后再同桌互換，看看別人眼中的自己是什么樣的。最后，讓學(xué)生們自愿展示。

  展示之后，我做了一個(gè)總結(jié)：金無(wú)赤足，人無(wú)完人。每個(gè)人都有缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。我們要?jiǎng)t其善者而從之，其不善者而改之。對(duì)待別人的缺點(diǎn)和過(guò)失，我們應(yīng)該以包容的心態(tài)來(lái)對(duì)待。同在一個(gè)班集體，要團(tuán)結(jié)一致，友善相待，才能給大家營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)氛圍。對(duì)于同學(xué)之間那些雞毛蒜皮的小事情，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決，站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，想著我們的班訓(xùn)，彼此寬容，最終會(huì)小事化了。我們的目標(biāo)是前面波瀾壯闊的美景，不要被路邊的一個(gè)小石頭分散了注意力。

  也許是班訓(xùn)的力量，也許是那節(jié)班會(huì)的作用，后來(lái)，告狀的學(xué)生真的少了很多。而且，班里雞毛蒜皮的小事也不常見(jiàn)了。看來(lái)，德育工作是要用心安排的。處理班級(jí)事務(wù)也不能一刀切、操之過(guò)急。學(xué)生的言行不是硬性的規(guī)定就能一下子改變的，要悉心的引導(dǎo)、用心的感化。