初中學(xué)校德育工作方法初探

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  素質(zhì)教育就是要促進學(xué)生身心發(fā)展，提高國民思想道德、科學(xué)文化、科學(xué)技術(shù)、身體素質(zhì)。德育是素質(zhì)教育的核心，目前，中小學(xué)德育工作還存在不少問題，德育工作的現(xiàn)狀與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距，在大力實施素質(zhì)教育的今天，加強學(xué)校德育工作是我們每位教育工作者的基本任務(wù)和歸宿。筆者結(jié)合城關(guān)中學(xué)近幾年的做法，認為學(xué)校德育工作應(yīng)從以下幾方面抓起：

  一、加強德育隊伍建設(shè)，營造和諧的德育環(huán)境。

  要抓好德育工作，首先要提高教師的德育水平。為此，近年來，學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。一是強化學(xué)習(xí)，要求每位教師認真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》《未成年人不犯法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意的教師。二是注重師德修養(yǎng)，學(xué)校大力弘揚富有愛心的園丁精神、大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神、大力弘揚勇于進取開拓創(chuàng)新的精神、大力弘揚民主平等的精神。同時，為了打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，學(xué)校定期組織班主任進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)、經(jīng)驗交流和論文評比等活動。其次是建章立制，制訂了比較完善的師德師風(fēng)年度考評方案、班主任考評方案等。

  二、確立德育主題，明確育人目標。

  根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我校的德育工作在不同的年級確立了不同的主題和強化的重點。即七、八、九年級分別圍繞以“成長”、“成人”、“成才”為主題教育來開展系列化德育活動。

  七年級的孩子正處發(fā)育成長過程，為了讓孩子能盡快適應(yīng)初中生活，真正成長起來。我校七年級的德育工作以“成長”主題來展開系列的德育工作，編印了七年級學(xué)生成長手冊，詳細規(guī)定了每周的德育目標和任務(wù)。主要是要讓孩子學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。

  八年級的孩子正處心理叛逆期，很多時候是我們老師和家長“熟悉的陌生者”。是孩子脫離依賴，走向獨立的一個必經(jīng)階段。因此這個階段重點是要學(xué)會做人。我們在這個階段的德育系列化目標就圍繞“做人”這個主題來展開。讓孩子學(xué)會與人相處，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面的人際關(guān)系，重點培養(yǎng)孩子們講文明、懂禮儀、懂孝道，自信堅強、有責(zé)任心，誠實守信，真誠友愛、相互尊重的好習(xí)慣。

  九年級的孩子步入畢業(yè)年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。另一方面生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發(fā)展。他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還缺乏成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力；缺乏社會經(jīng)驗。隨著中考升學(xué)壓力的增大，學(xué)生無論在身體上、心理上還是價值觀念上都在發(fā)生相應(yīng)的變化。每個孩子都渴望得到尊重，渴望獲得成功，渴望考入重點高中就讀，渴望成為有用之才。為此我們在九年級以“成才”為主題來實施九年級學(xué)生的德育工作。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的理想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。進一步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、不怕困難積極進取的精神和強烈的責(zé)任意識。

  三、用制度育人。通過執(zhí)行《班級管理制度》，落實《中學(xué)生日常行為規(guī)則》、班規(guī)班約、三文明評選方案等。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對學(xué)生的儀容儀表、行為習(xí)慣、清潔衛(wèi)生、每天的課間操、下午課外活動、午休等實施班級量化管理，從點滴抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。并加強學(xué)生自我監(jiān)督和管理，使規(guī)章制度內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，以良好的行為規(guī)范來體現(xiàn)學(xué)校的管理水平和樹立學(xué)校的形象。

  四、以活動育人。學(xué)生的思想品德是在德育活動中形成的，同時又在活動中表現(xiàn)出來。學(xué)校圍繞三個主題堅持每學(xué)期組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律、安全知識，通過主題班會、安全專刊、各類法制安全講座、心理健康知識講座、“安全教育活動月”、“法制宣傳周”、“應(yīng)急疏散演練”“感恩教育演講比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“孝親敬老手抄報評比”、合唱比賽、文藝匯演等一系列活動，讓學(xué)生時刻懷有責(zé)任心、感恩心，做到熱愛學(xué)校、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人。

  五、建設(shè)高品位校園文化，營造良好的德育氛圍

  校園文化建設(shè)的根本在于以德育為目標，樹立具有喚起、導(dǎo)向、激勵作用的學(xué)校精神文化，營造自覺提高個人思想道德素養(yǎng)、推進整體道德建設(shè)的校園氛圍。

  一是學(xué)校每年擠出資金不斷美化綠化校園。二是根據(jù)校園布局和教育需要，我們在校園文化建設(shè)中圍繞一定的教育主題，刻意營造一些學(xué)校教育景觀，“求美”景點，雕塑高高聳立，“三風(fēng)一訓(xùn)”標牌锃亮醒目；“文化長廊”景點，每一幅畫，每一句標語都激勵著同學(xué)們奮斗拼搏、積極進取；還有校史室的“成果展示”，都成為吸引學(xué)生觀賞、感悟的場所。精心設(shè)置校園主題景觀。為全面開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校確立了校訓(xùn)“崇德尚學(xué)”、辦學(xué)理念“為了孩子的終身發(fā)展和一生幸福”、校風(fēng)“明禮、和諧、勤奮、求真”、教風(fēng)“嚴精實活、誨人不倦”和學(xué)風(fēng)“自主合作、樂學(xué)善思”。三是建設(shè)班級特色文化。組織各班老師、班主任和學(xué)生一起確定班級奮斗目標，精心設(shè)計出針對性強、能引起學(xué)生強烈共鳴的標語和班風(fēng)，設(shè)計本班的班徽并把它布置在教室顯眼的地方上，把它作為全班學(xué)生的共同精神支柱，引導(dǎo)學(xué)生形成強大凝聚力。鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，確定階段目標，保存在專欄中，時刻激勵學(xué)生不斷進取。每班都為學(xué)生建立展示作品、榮譽的專欄。對學(xué)生產(chǎn)生正面導(dǎo)向激勵，不僅可以滿足學(xué)生的自我成就感，增強班集體的凝聚力，而且促使全班學(xué)生形成一種你追我趕、不甘人后的良好競爭氛圍。四是重視學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使其成為師生上網(wǎng)的首選網(wǎng)站。

  總之，加強學(xué)校德育工作是一項艱巨和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅憑課堂教學(xué)和單純的說教不行，還得走出課堂，發(fā)揮學(xué)校團隊組織的作用，多開展有益的課外活動，使學(xué)生得到直觀的感受和情緒體驗。還得開辦好家長學(xué)校，并與社會各界、家長齊抓共管，不斷改善和創(chuàng)造良好的校內(nèi)外育人環(huán)境。只有這樣，才能促進學(xué)生良好道德的形成。我們將繼續(xù)努力，探索優(yōu)化學(xué)校德育工作的新途徑。