用心做好學生的德育工作

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  德育是素質教育的重要組成部分，它指導學生如何做人，直接影響學生的健康成長。現在的學生中大多數是獨生子女，他們在舒適和備受呵護的環境中成長起來，很多孩子以自我為中心，缺乏責任感，缺乏耐挫能力，生活上追求奢華，與人攀比。在當前的形勢下，我們如何在教育教學中有效地落實德育情況呢？我就這些年的德育工作實踐，談一談德育工作的有效途徑，和大家一起交流。

  一、充分利用課堂教學進行德育。

  學生有相當長的時間是在課堂上接受教育。因此，充分利用課堂教學對學生進行德育，是一個非常重要的渠道。

  首先，通過思想品德課對學生進行思想道德教育。在思想品德課的教學中，我利用多種形式，讓學生運用掌握的道德認識對某種行為、動機作出是非、美丑、善惡的判斷和評價，以提高學生對錯誤言行的鑒別能力。

  其次，充分發揮主題班會的作用。主題班會是學生非常喜歡的形式之一。在思想道德教育過程中，我經常開展各種形式的主題班會，對學生進行教育。“守法”是對公民的基本道德要求。“沒有規矩不成方圓”，針對平時學生出現的違規現象，在六（1）班召開了以《規矩·方圓》為主題的班會。會上，同學們從古代“規”、“矩”談到今日的“規矩”、“規章”；從“規”、“矩”給我們作圖帶來的方便，談到“法律”給以我們各種權利和各項保護。孩子們越談越覺得我們需要“法規”，生活時刻離不開法律，進而紛紛表示要自覺去遵守法律，維護法律。

  再次，在其他各學科的教學中，也要滲透德育。如：在語文教學中要讓學生感受“真、善、美”；在體育教學中，培養學生的勇敢精神，對學生進行耐力的鍛煉；在音樂、美術教學中，讓學生感受美，欣賞美。

  二、利用豐富多彩的各種形式的活動進行德育。

  活動是育人的載體，活動可以使人的潛能得以發揮，活動可以給學校、班級帶來生機與活力。我充分利用學校和班級組織的各種活動，對學生進行思想道德教育。例如：每年清明節，學校都組織祭掃烈士墓活動。我就要求學生活動前圍繞主題搜集資料，緬懷英烈，活動中，在烈士墓前以不同的形式悼念英烈；活動后，通過征文評比、行動爭星學習英烈。這樣大大激發了學生的愛國之情，從而增強學生建設祖國、振興中華的責任感。每年春季，我都組織學生去春游。在活動過程中進行各種行為評比，孩子們在高高興興的玩樂中學會自主、學會謙讓、學會合作，實現了變他律為自律。在母親節到來之前，我號召學生去查詢母親節的來歷，了解媽媽每天的生活、工作情況，母親節那天送給媽媽一個驚喜。這樣，學生們了解了母親的偉大，從而懂得了要孝敬父母、體諒父母的養育之恩。

  三、與社會、家庭相結合對學生進行德育。

  學生置身于社會大環境中，無時無刻不受社會各種現象、各種風氣的影響與沖擊，這種影響與沖擊有正面的，也有負面的，有積極的，也有消極的，我們要利用正面影響，消除負面影響。

  （1）在增強學生的遵紀守法意識方面，我經常請警察叔叔給同學們作法制教育報告，播放法制教育影片，給同學們講有關遵紀守法的故事。

  （2）在培養學生熱愛勞動，勇于實踐的品質方面，我利用節假日，組織學生走向社會，積極參加社會勞動，幫助農民伯伯干農活，參觀工廠，進行社會調查，既培養了學生們熱愛勞動、為人民服務的精神，又激發了學生的好奇心和創新欲望，增強社會責任感和使命感。

  （3）現在的學生很多是獨生子女，不少家庭對子女的溺愛多于管教，嬌養多于關愛，偏護多于誘導，還有的家庭只重視孩子智力的發展，不太關注道德品質的培養，針對這種情況，我就采取召開家長座談會和家訪的形式。對學生的發展情況和家長進行“協商”，共同探討教育的方式方法，同時認真聽取家長的意見，和家長一起關注孩子的精神道德，收到了很好的效果。通過和社會、家庭的共同教育，才能使學生真正在社會這個大環境中“乘風破浪，激流勇進”。

  四、讓學生進行自我教育。

  學生對教師的硬性約束教育，有時會產生逆反心理，我就設法調查學生的心理，提高學生的參與意識，增強他們的積極性、主動性，使學生在活動中潛移默化地進行自我教育。首先，對學生關心的“熱點”問題，讓同學們談體會，說看法，在加以正確的引導，使學生明事理，辨是非。其次，在班級管理上，發揮班干部和小組長的作用，使他們成為管理的主人，同時也增強了他的組織觀念和責任心。

  德育工作是一項艱巨復雜的系統工程，是一項長期的育人工程，需要我們采取不同的教育方法和途徑，需要我們深入細致地解決好存在的各種問題。作為德育工作者，要有強烈的責任心，不僅要為學生在校期間負責，也要為學生的終身負責，有了這份責任感，我們就會樹立以學生為本的思想，就會在教學工作中扎實有效地做好德育工作。