小學(xué)德育工作反思

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，優(yōu)化品德教育的途徑必須從提高教師意識(shí)著手，將德育工作放在首位；另一方面也必須為德育教學(xué)營(yíng)造良好學(xué)校的輿論監(jiān)督機(jī)制，讓孩子的家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育教學(xué)中，只有這樣我們國(guó)家的學(xué)校德育教學(xué)才能有一個(gè)質(zhì)的飛躍，才能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才。要搞好德育教學(xué)，必須從以下幾個(gè)方面著手：

  一、注重小學(xué)生的行為習(xí)慣教育。

  小學(xué)生的德育教育應(yīng)與養(yǎng)成教育為主，這是任何時(shí)候都不能動(dòng)搖的。養(yǎng)成教育在小學(xué)階段應(yīng)該在學(xué)校構(gòu)成完成的系列，學(xué)生處在各個(gè)階段應(yīng)有所側(cè)重，在實(shí)施的過(guò)程中，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該整體推進(jìn)，也就是說(shuō)，小學(xué)生的行為習(xí)慣的教育一開(kāi)始就應(yīng)該是全面接觸的。只是落實(shí)到位時(shí)要因年齡，學(xué)生的個(gè)性差異而定。有的學(xué)生可以提前完成，有的可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間完成，不可按年級(jí)，班級(jí)搞一刀切。

  二、使德育教育滲透到具體的行動(dòng)中。

  針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，豐富德育內(nèi)涵，革新、充實(shí)德育的內(nèi)容，使德育的內(nèi)容進(jìn)一步貼近社會(huì)、貼近生活、貼近小學(xué)生的思想實(shí)際。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、倫理道德、法律意識(shí)及良好的個(gè)性心理品質(zhì)的教育。德育的內(nèi)容不僅要注意合乎時(shí)代的節(jié)拍，還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德的教育。中華民族傳統(tǒng)美德教育是以中華民族傳統(tǒng)美德為內(nèi)容，對(duì)廣大青少年，特別是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。如：古代的：“精衛(wèi)填海”、“孔融讓梨”、“鐵桿磨針”；近代的偉大領(lǐng)袖毛澤東、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的精神及成果；現(xiàn)代的全心全意為人民服務(wù)的雷鋒、人民的好干部孔繁森、舍生忘死的賴(lài)寧等人的先進(jìn)事跡；緬懷革命先烈、升國(guó)旗、唱國(guó)歌、清明節(jié)給烈士掃墓等，幫助學(xué)生掌握中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，提高辨別真、善、美與假、惡、丑的判斷力。增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。要寓傳統(tǒng)美德教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，從而使小學(xué)生更加樂(lè)于接受其教育內(nèi)容。

  三、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作。

  在一個(gè)班級(jí)里，有表現(xiàn)特別突出的同學(xué)，這些同學(xué)往往在班上有一定的號(hào)召力。在他們有感染下，一個(gè)班級(jí)有可能形成思想表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、凝聚力很強(qiáng)的班集體；也有可能形成正邪兩股勢(shì)力相抵觸，造成一個(gè)矛盾重重的班集體。在這樣的情況下，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作尤為重要。對(duì)于品德、學(xué)習(xí)均差的這一類(lèi)學(xué)生，作為教師不能把他們一棒子打死，而應(yīng)投入更多的關(guān)懷，獻(xiàn)出愛(ài)心，要以愛(ài)做基礎(chǔ)，以感情做紐帶。相反，如果你常批評(píng)他、懲罰他，這樣就傷害了其自尊心，而且極有可能把學(xué)生推向?qū)α⒚妗Ｒ虼耍獙?duì)這些同學(xué)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，師生要交心亮底，成為朋友，才能得到學(xué)生的信任，才能使教育產(chǎn)生更好的效果。

  四、對(duì)學(xué)生要公正、公平、客觀的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  學(xué)校要建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。第一，評(píng)價(jià)學(xué)生不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)，要把評(píng)價(jià)的基點(diǎn)放在學(xué)生怎樣做人上面，要對(duì)學(xué)生本身的價(jià)值作認(rèn)真探討，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。第二，測(cè)評(píng)一般優(yōu)缺點(diǎn)為注重個(gè)性評(píng)定，這樣才能使每一個(gè)學(xué)生從人的自尊感的源泉汲取力量，增加自信。第三，變固定評(píng)價(jià)為發(fā)展評(píng)價(jià)。用靜止的觀點(diǎn)看學(xué)生容易把學(xué)生看死，應(yīng)從整體出發(fā)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不應(yīng)只看一時(shí)一事的片面形象，而應(yīng)從他的整個(gè)發(fā)展過(guò)程和今后的趨勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  讓孩子們?cè)诔錆M(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境里，用自己的智慧和雙手描繪更加燦爛的圖景。他們應(yīng)該是生理、心理都很健康的，各方面都有著良好行為習(xí)慣的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。