班主任與優秀班集體

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  有好長一段時間不當班主任了。看見現在班主任，努力讓自己的班級成為最好的班級體而辛勤的工作，他們那么勞累，那么的操心。讓我想起我當班主任時的種種。怎么才可以成就一個先進的班集體呢？說說我自己在任班主任時的一些看法和做法。

  班主任是學校班集體的組織者、領導者和教育者，是黨在學校對學生基層集體進行思想政治教育的主要依靠力量，擔負著把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設人才的重任。

  首先，要從愛出發。愛是班主任做好工作的前提、動力源泉。也只有從愛心出發，才能把工作做得更好更出色。

  尊重學生、體貼學生。對學生一視同仁，建立新型的師生關系。要求教師不僅愛學生。而且要愛那些潛能生。這一點經常有老師提，但真正做到的并不多。潛能生學習差、思想差。許多表現很難讓班主任滿意。而評價學生是統一尺度的。這兩方面發的矛盾就造成潛能生在老師的印象中留下很壞的結果。導致教師處理時往往是嚴厲抵制的態度，很難做得尊重。這就要求班主任在發怒前要善于克制自己。靜下心以后，做到位的思想工作，以理服人，以誠相待。這樣堅持下去就會受到較好的成效。如我做班主任的班級有個學生叫祝君的，經常欺負別的同學、打架斗毆、喝酒、抽煙。有一次課間，在班級抽煙，造的滿教室烏煙瘴氣，滿地煙頭。我看到這種情景非常生氣，真想打他幾下，但穩住一想，班主任不就是做學生思想工作的嗎？他也是學生啊，與其他學生一樣也有可愛的一面。這么一想氣就消了。我把他叫到辦公室，問他家有幾口人，收入情況怎么樣等。他感到很驚訝。開始時不答，后來看到我挺多很好，真的沒生氣，就和我嘮了起來。像是把以前的事情都忘了似的。我們談了很久也很投機。最后我問他你今天做的對嗎？對班級和自己有多大的危害呀？他非常主動非常誠懇的承認了錯誤。并說，老師你沒打我、沒罵我，我很感激你。如果以后我還這樣就不是你的學生。從這以后，我和他加了朋友，經常談心，經常關心他，幫助他。有一次教師節為我親手做了一個小禮物。教師付出愛，最終得到的必然是愛。

  熱愛學生，嚴格要求。熱愛學生還表現在對學生耐心教育和嚴格要求上。說明愛學生和嚴格要求不僅不是矛盾的，而是想統一的。古人云：教不嚴，師之惰。俗話說：嚴師出高徒。松是害，嚴是愛，不管不嚴要變壞。這說明教師嚴格要求學生是十分必要的。嚴是以愛為基礎的。嚴愛使與嚴格要求分不開的。馬卡連柯也曾說：“我的基礎原則，就是盡可能多的要求一個人，也就盡可能地尊重一的人，這兩者是一個東西。”如先前與祝君同學建立感情之后。我逐步的對他進行嚴格要求。首先是紀律方面，要求他克服大的方面問題，之后是小問題，最后是和其他學生統一要求。然后是學習上加以要求，最后使他得到了徹底的轉變。

  其次，是淵博的知識。今天要做一名嚴格的老師。為了培養跨世紀人才的需要都要求老師有淵博的知識。教育學家們都主張，一個人的知識面要寬一些，興趣要廣一些，知識更加豐富一些。那么老師需要哪些方面的知識呢？

  1、馬列主義理論修養。

  2、較深的專業知識修養。

  3、學習教育理論，掌握教育規律。

  4、文學知識和邏輯常識。

  5、必要的人才學、管理學。

  6、歷史和倫理學。

  7、教育法及其它有關的法律常識。只有這樣，學生提出的問題，班級出現的各種問題班主任才可能靈活有效的加以處理，才能使學生信任和尊重。工作才能更加有效率。才能培養出德智體全面發展的社會主義現代化新人。

  第三，是較強的工作能力。教師的工作能力是直接影響教育效率的重要因素，關系到能否順利完成教育教學任務。所以，教師尤其是班主任要有較強的工作能力。

  班主任要有敏銳的觀察力。班主任要善于從學生的外部表現了解學生的個性和心理狀態。從學生的眼神、表情、動作、姿態及一些細微末節中觀察學生的思想道德，學習和智力狀況。經過分析研究，找出其產生原因及發展規律，探求其特點與規律，做好教育工作。如我班級有個學生叫孫麗麗，平時好曠課。有一次連續幾天請假去打針，經觀察我發現她并沒有病的癥狀和表現。經深入了解才知道是去玩電子游戲。之后與家長及時溝通，杜絕了一個好學生學習成績下滑。保住了一個優等生最終考上了重點高中。

  班主任要有較強的組織和管理能力。班主任的組織與管理能力是在組織班集體過程中一種強大凝聚力。班主任要知人善任，了解其所長，用其所長。了解其所短，從分發揮每個學生的優點和作用。使每個人味爭取集體榮譽二齊心合力。我經常組織活動，如文體活動、課外興趣小組等。在活動中出從分發揮每個學生的優點和特長。建立民主、開放的班集體活動氛圍。把學生培養成為班級的好主人。

  第四，是科學的工作方法。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著塑造人的重任。班主任尤為重要。科學的工作方法是提高培養效率和培養質量的關鍵。

  了解和研究學生育人先知人，這是做好班主任工作的前提。從分了解學生靈魂深處的奧秘。因勢利導，因材施教。是許多教育家，模范班主任的共同特點。我在工作中從分利用班主任手冊。把每個學生的思想品德表現、學習成績、興趣愛好、特長、性格、個人成長經歷和家庭情況記清楚。大大方便了工作。提高了工作效率，并把與學生談話、調查訪問、研究筆記作業，形成規律性的工作內容。使工作更加完善細致。最終受到了極好的效果。

  培養學生自學的能力。學生的主要任務是學習。如何提高學生的學習成績是班主任的主要任務之一。我主要是培養了學生正確的學習動機，良好的學習方法和養成自學的習慣。經常組織學生經驗交流。我每學期都適當的進行三次學法講座。并開辟了第二課堂。使學生對學習有濃厚的興趣。科學的學習方法。主動自學的良好習慣。因此，我所帶的班級學習成績年度名列前茅。

  總之，我在那些年的教育工作中，總結出了自己做好班主任的一些方法。那就是愛+知識+能力+方法=優秀班主任和先進班集體