做好技校班主任工作之我見

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  現在學校的班主任不好當，而技工學校的班主任則更難當。由于技校生來源、培養方向不同，而使技工教育具有特殊性，如何做好技校班主任工作，這是技校每一個班主任經常探討的問題。幾年來，我做班主任工作既有成功的喜悅，也有失敗的教訓，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：

  一、深入調查，掌握情況，制訂計劃。育人要在先知人的基礎上，因材施教才能取得良好效果。所以，作為技校生的班主任，首先就要對本班學生進行深入調查，摸清學生家庭狀況、知識水平、思想心態、性格等各方面情況。要了解學生，掌握班級情況，就要深入班級，要和學生多接觸，而軍訓、課外交談、巡堂、宿舍檢查等，都是了解學生的窗口，與家長保持聯系是了解學生的另一方法。在初步了解學生的基礎上，班主任接著應根據本班學生的具體情況詳細制訂相對應的工作計劃、具體實施的步驟等。

  二、幫助學生消除自卑感，樹立自信心。技校部分學生自卑感強，自信心不足，缺乏上進心。因此，要當好技校生的班主任，必須設法使學生消除自卑感，樹立自信心，有了自信心，才有前進的動力。在這方面，我常通過分析技校生的前途和就業形勢等職業指導方式激勵學生，從報紙、電視、互聯網等收集整理相關信息資料，特別是一些技校生的成功例子，利用班會、交談、黑板報等形式進行宣傳，使他們感到做到一名出色技工同樣可以擁有無限發展空間和平等的社會地位，讓學生從中認識自身價值，提高自信心，堅定他們學好專業技術的信念。

  三、培養優秀班干部是成功班級開始。班集體中如果有一個強有力的班委，不但可以起表率作用，還可以成為班主任的好幫手，所以選出和培養一批得力的班干部是管理好班級的重要一環。培養班干部可以從了解→觀察→任命→指導→選舉→支持等幾方面進行。通過了解可以知道部分學生在中學情況，再進一步觀察其平時是否有組織能力和在同學中威信如何，最后確定班委的組成，在班委工作開始之初給予必要指導，把權力充分下放給他們，放手讓他們管理班上的事。（班主任論文 )一段時間后各位班干部的工作能力、積極性等在日常工作中都一一表現出來，這時應該進行班干部的民主選舉。

  四、培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風。我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的說教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學校及班集體中先進事跡，使學生爭取人人學先進，做先進，從而鞏固和提高學生的集體意識和增強集體意向。使學生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損于班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿論及譴責。

  五、施以愛心、凝聚充滿溫情大家庭。班主任既要做學生的指導老師，又要做學生的朋友與助手。當學生情緒波動時，班主任要及時找他談心，特別是當平時表現好、長期在順境中成長的學生遇到挫折而無法從中擺脫出來時，談心是班主任幫助學生重新找回信心的最好方法；當學生生病住院時，班主任要完全了解情況，詳細調查病因，并幫助學生盡快恢復健康、督促學生把落下的功課補上。班主任的工作就是這樣的具體而細微。在愛心的感動下，學生愿意同班主任說心里話，為學生分擔憂愁，也分享他們的快樂。使本班的學生在學校就像大家庭的兄弟姐妹們一樣團結，在班主任這樣“父母”的周圍，形成了一個凝聚力強的班集體。