班主任要善于做伯樂

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  說到伯樂，大家都能想起韓愈《馬說》中的那句話：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。”據(jù)說伯樂原名孫陽，是春秋中期郜國人，在秦國富國強兵中專事相馬，立下了汗馬功勞，得到秦穆公信賴，被封為“伯樂將軍”，后來將畢生經(jīng)驗總結(jié)成為我國歷史上第一部相馬學著作——《伯樂相馬經(jīng)》。

  班主任與學生也正如伯樂與千里馬，班級里的千里馬也是常有的，千里馬的上進心也是很強的。只要是名副其實的千里馬，總會在群馬中突現(xiàn)出來。只要你用心去發(fā)現(xiàn)，每一個學生都有他的過人之處，幾乎所有的學生都是千里馬，都會為我們的班級建立汗馬功勞，而只有真正的伯樂才會發(fā)現(xiàn)千里馬。有的學生天生具有領(lǐng)導才能，有的學生常會給老師提出有價值的建議，有的學生做事情常會有奇思妙想，有的學生有自己獨特的學習方法可以拿出來和大家分享，……。我們教師必須做有心人，必須仔細觀察、及時發(fā)現(xiàn)、深入了解和用心研究每一個學生的特點和長處，力爭做一個不常有的伯樂。如果我們不識千里馬，“不以千里稱也”，只是把它們當做拉磨的驢，使它們“只辱于奴隸人之手”，“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”，還“執(zhí)策而臨之曰：‘天下無馬！’”，那“雖有名馬”，也只能“駢死于槽櫪”之間了。

  現(xiàn)如今，做伯樂不光要學會相馬，還要學會馴馬、馭馬和醫(yī)馬才行。下面就結(jié)合自己的體會進行一些淺談：

  一、學會相馬，慧眼識才

  班干部隊伍是班級的核心力量，在班集體的建設(shè)中起著不可忽視的作用。建立有凝聚力的班集體，既是每一位班主任不懈追求的目標，也是班主任借以對學生進行教育的手段。因此，班主任首先要善于做伯樂，要全方位、大范圍、多層次地深入實際，調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)各位學生的特點，慧眼識才，知人善用，用其所長；要把那些思想覺悟高、能熱心幫助他人、樂于為同學們服務(wù)、有一定的組織才能、在班級有威望并且愿意為班級做貢獻的優(yōu)秀學生請出來，讓他們?yōu)榘嗉壒ぷ鳙I計獻策，影響和控制班級形勢，吸引全班同學共同完成各項具體任務(wù)。

  二、學會馴馬，適才適用

  班主任在選拔、任用班干部后，要“放水養(yǎng)魚”，培養(yǎng)他們迅速成長，還要對他們進行工作上的指導。首先要做的事就是明確分工，讓恰當?shù)娜俗銮‘數(shù)氖隆Ｈ缓螅涂梢园寻嗉壢粘９芾砉ぷ鹘唤o他們?nèi)プ觯囵B(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。工作能放手的就放手，讓學生自己管理自己，班主任只充當“導演”和“顧問”，只起主導作用，把主要精力放在了解情況、及時點拔和指導上。在工作實踐中，班干部往往由于缺乏工作經(jīng)驗或工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給班干部工作方法。例如：怎樣以身作則？如何找同學談心？虛心聽取同學們的意見，嚴于律已、寬以待人等。使他們掌握靈活有效的工作方法，增強他們的自信心，激勵他們以滿腔的熱情投入到班級管理工作中去。

  三、學會馭馬，民主自律

  放手讓班干部做工作，并不是說班主任就可以不聞不問，任其所為。要把班級管理好，首先要管理好班干部。班級管理應(yīng)該實行民主制度，每個學生都要嚴格自律。班集體內(nèi)要建立監(jiān)督機制，班干部應(yīng)該接受全班學生的監(jiān)督，在工作上還要接受班主任的指導和幫助。班主任既要鼓勵班干部充分發(fā)揮他們的才干，又要把握班級管理方向，尊重全體學生的個性，千方百計地創(chuàng)造條件，讓全體學生參與到班級管理中來，使他們?nèi)巳硕际前嗉壷魅耍巳硕加袡C會發(fā)表意見，人人都有機會展示自己的風采。教師與學生也要多方面交流溝通，要率先垂范，以誠相待，尊重學生的意見和建議，相信學生的智慧和道德標準，讓學生在自律和互律中“學會做人、學會做事、學會生活、學會學習”。

  四、學會醫(yī)馬，心理幫扶

  班干部雖然是班級里的高級人才，但是他們畢竟是學生，他們在思維和能力上必然有一定的局限性和盲目性，在處理突發(fā)事件及其他事情的過程中，難免會產(chǎn)生各種問題，而一旦問題處理不了，他們的心里就會產(chǎn)生一定的挫折感。這種挫折感如果長期積累，既可摧垮班干部工作的自信心，又會使班級管理矛盾升級，導致班級工作無法開展，使班干部情緒低落，一蹶不振。這時，班主任要愛護和支持他們，要及時地對他們進行思想疏導、心理幫扶和工作方法的指導，要和他們進行交流溝通，幫助他們驅(qū)散心靈上的陰影，調(diào)動他們工作的積極性，鼓勵他們大膽地工作。

  另外，班主任也要像伯樂研究相馬一樣，不斷學習和提高自己，使自己成為一個真正的伯樂。我相信，如果我們的班主任都能學會相馬、馴馬、馭馬和醫(yī)馬，就能把自己的班級建設(shè)成為一個關(guān)系和諧、班風優(yōu)良、具有共同奮斗目標的團結(jié)向上的陣容強大的千里馬團隊；我也相信我們的每一位班主任都能總結(jié)出自己的《伯樂相馬經(jīng)》來。

  真能這樣的話，班級管理就可以四兩撥千斤，實現(xiàn)無為而治了。