班主任與任課老師相處的技巧

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  當任課老師與學生發生矛盾，調解和處理很困難時，任課老師一般會交給班主任。這時，作為班主任的你是接受還是推給任課老師呢？當任課老師有困難比如說不能上第一節和最后一節，要調課時，作為班主任的你又會怎么辦？當任課老師只顧本學科，大量的占用學生的時間，作為班主任的你會怎么處理呢？當任課老師有所偏愛，總說你班差總說你班亂，作為班主任的你除了覺得心里難受，亦或覺得我班學生本來就差本來就不討喜之外，你還會做其他的嗎？等等這樣的我們經常遇到的問題，當時的你是怎么處理的呢？處理的讓自己滿意嗎？象我們班就有，經常任課老師來告狀某某某的作業沒做沒交；某某某上課睡覺，說話；某某某頂撞老師了等等。我一般都是自己去處理，雖然有時很辛苦，特別是有時矛盾我也無法很好的解決，那時還是很郁悶的。

  會場討論的很熱烈，各有各的看法。有老師認為大家都承擔著教育的職責，班主任雖然是教育工作的第一人，但不是唯一人，班主任可以委婉的把問題推回去；有老師認為既然任課老師把問題給班主任，說明他解決不了或當時沒法解決，作為班主任的我們有義務來解決。其中，24中的吳虹校長提出了一個方法：先帶后跟。先站在學生的角度，問他有何委屈，讓他覺得老班你是站在他這邊的，讓他覺得還是老班好；然后在他講訴的過程中，發現他的問題，引導他；再問，你覺得有其他方法可以解決與任課老師的矛盾嗎？往往這時學生已經軟下陣來了，你再說一些道理他都能接受了！然后，到任課老師那，說學生已經被你狠狠治過了，他已經認識到錯誤了，后悔的不得了，說他還是個孩子，也要面子，我們給他一個臺階下，讓他有機會改過。這是任課老師會覺得班主任是站在她這邊的，反正學生也罵過了，也認識到錯了，一般這時老師們都不會太計較的，矛盾也就解決了。用心去和任課老師和學生溝通，千萬不要把任課老師推向學生的對立面，對你對整個班級無益。學生和老師有爭執了，我們一定站在老師一邊，用我們卑微的權力捍衛著做教師的尊嚴，誰與我們的老師作對，就是和我老班作對，任課教師批評完，我們再批評，平時學生和班主任關系再好，也別想在這個問題上討到半點便宜。另外，主持了說了這樣一句話：手上的矛盾不能上交，否則你的威信全無。這句話讓我很有感觸。如果我們是另一個班級的任課老師的話，矛盾一定要我們自己處理。

  作為班主任，要打造以你為核心的班級教育團隊！德育不是班主任一個人搞定的，而且學生跟上時代的節拍，我們已經跟不上了，我們處理的方式方法，學生已經不認同了。很多時候，學生和任課老師班主任象仇深似海，但到了年級組長那，就變得通情達理了。為什么，很多人認為沒有厲害沖突。但實際上是我們要學習了。作為班主任，協調好學生和任課老師的關系是格外重要的事情。首先，我們要謙虛要學習；其次，經常讓小干部和任課老師溝通；最后，要讓任課老師參與到班級的任何活動中，不過這要看老班的人格魅力。讓學生討喜些，看到老師熱情的打招呼。比如主持人舉了個例子，一個老教師，很會要課；作為班主任，他告訴學生，你們這群誰都不要誰都不愛的孩子，也只有我們老師愛你們，老師是視你們如己出，把你們當成自己的孩子，才這樣給你們上課。后來這個老教師很喜歡這個班的孩子，因為雖然學生也會說“又是他來上課”，但從不抱怨！

  李鎮西說，不管學生進校如何，交給你的就是你的，你不要抱怨了。班主任是班級的靈魂，與任課老師是引領和被引領的關系。班主任要成為一個大度的人，寬容的人，對任課老師要信任。當任課老師與學生發生矛盾時，特別是老師錯了的時候，我們管不了老師的行為，但我們可以引領學生去感動老師。比如當任課老師生日時，讓學生參與進去，特別告訴學生，不要讓任課老師知道是老班策劃的。其實很多時候，也只是一句“老師，生日快樂！”給學生送去生日祝福，用心靈贏得心靈！作為班主任，要有民主的精神，寬闊的視野，對教育要有宗教的情懷！當班主任的第一天，你就要有吃苦的準備。不要指望一兩次談話一兩次星期就能改變學生，教育不是神話；不要要求學生做第一，畢竟第一只有一個，學生只要做到最好！告訴學生，成績不好沒關系，人品人格要好，要做到真善美！經常創造情景讓學生找到自尊！告訴學生，學做人從尊敬老師開始！這樣任課老師只會越來越喜歡你這個班，喜歡你的學生。

  主持了說了一些他帶班的小細節，很多也是我一直堅持的。下面引用主持人博客的文章。上課，打了預備鈴，老師走進課堂，最希望看到的是學生們都安安靜靜地走在自己座位上等待著，如果是這樣，也會令老師心情愉悅，這本是常規。為了讓老師心情能好一點，讓我的學生養成安靜地等待老師來上課的習慣，我經常早于任課教師來到課堂，幫老師壓陣，把一個安安靜靜的課堂交到任課教師手上。我追求這種細節，包括黑板槽，要清理得很干凈，不能積滿了粉筆灰，黑板槽的下方地面也不能落滿粉筆灰，這些都有專人負責。老師上課時難免在教室里走動，所以，整個教室必須干凈。 我最討厭教室、學生什么樣，我就從什么方面入手改造。雖然基礎差，但是我一點點做，堅持做。給我們的老師一個整潔的講臺、一面擦干凈的黑板、一個安靜的課前準備、一句真誠的問候，再加上五十六雙善意的眼神，我們的老師就會感到幸福，就這么簡單。

  主持人說：一名教師的幸福感來自哪里？其實做教師的都很簡單，學生尊敬老師，愛學習，就是教師最大的幸福。其實對于我們在座的各位班主任來說，學生能遵守學校的規章制度，能見到老師問個好，就已經是最大的幸福了，不用煩他們不好好跑操，不用煩遲到，不用煩頭發，不用煩保潔，不用煩手機，不用煩學生高調戀愛，不用煩他們頂撞老師，不用煩他們哪根筋又搭錯莫名奇妙的來點事；就算他們不愛學習，那又如何！

  我們要做的就是用心和學生溝通，和老師溝通。不僅讓學生因我們的存在而幸福，還要讓我們的任課老師因我學生的存在而幸福！如何做到這一點？靠教育，靠我們不斷地做工作。盡管我們的學生不優秀，但是我們堅持去培養他們的尊師之情，去告訴他們怎么做人！