班主任不妨做個推拿高手

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  推拿是中醫保健的一個重要手段。醫生通過雙手作用于受傷的部位、不適的地方或相應穴位，可以起到疏通經絡、扶傷止痛、祛除疾病的效果。在班級管理中，面對不斷犯錯不斷進步的學生，班主人如果能掌握推拿原理，就能化繁就簡，把班級管理工作做得有聲有色，游刃有余。

  找準穴位。推拿的關鍵在于找準穴位，穴位明則痼疾清。在班級管理的過程中，班主任要明確工作管理的中心、重心。在完善制度的過程中定規范。班級管理既要以法育人，又要以德服人。要明了班級的不足和優勢，更要掌握班級發展的方向。教育學生既要把握學生的缺點、弱點、盲點，又要發覺學生的優點、美點和閃光點。方向準、目標清，不應付、不盲從。這樣的管理是目標清晰的管理，這樣的教育，是有的放矢的教育。

  把握力度。推拿的要義在于用力的緩和與反復，切忌蠻力。在班級管理的過程中，總會有那么一些孩子給班級管理工作帶來“麻煩”；總會有一些事情讓班主任手足無措，倍感煩惱。這個時候，班主任要意識到教育是慢的藝術，德育工作是一項反復而長期的工作。對待孩子的錯誤充滿耐心和期；對工作不急不躁，循序漸進，按照德育規律辦事。不要因為教育效果不明顯而亂了分寸，更不能因為瑣事而亂了心性。抓反復、反復抓，這個就是德育工作的一個重要特點。

  精通手法。推拿的手法很多，有推、拿、按、揉、摩、掐和捏法。不同的位置，不同的人，不同的癥狀應采取不同的方法。既可以單法運用，也可以多法組合。同樣，德育工作的方法也是多種多樣的。對自負的孩子可以激將，自卑的孩子可以鼓勵，自戀的孩子可以冷遇，自棄的孩子可以溫暖。（班主任工作藝術 )捧一捧，你的手底下就是一個愛因斯坦；哄一哄，你的話語里就是一個牛頓；看一看，你的目光里就可能有一個哈勃。教育是一門藝術，但也不要排除其中的技術要素。

  懂得深入。推拿的目的在于深入。深入穴道、經絡方能扶正祛邪，治療疾病。班主任要深入班集體，深入每個孩子的心靈。班級規章應該源于孩子的自發，懲罰獎勵應該瞄準孩子的內心。班級事情多了，推一推，讓孩子做管理的主人，孩子會因為被信任而成長；孩子犯錯誤了，放一放，自我教育的效果更奇妙。每個孩子都是一本書，書里記載著他們的歷史、現在和對未來的期待一個懂得深入的班主任不僅能關注學生的現在，還會用心靈贏得心靈，跟孩子在人生的大潮中同歌共舞。

  班主任，不妨做一個推拿高手。揉捏而分寸盡顯，指點而張弛有度。在反復的糾錯中用技術創造境界，在紛繁的瑣事里用智慧贏得生活。如能這樣，我們的學生工作一定會呈現出一片嶄新的天地。